la formation et le développement. qu’est-ce que c’est l’approche Top-down? (BIDIRECTIONNEL) (4)
- identifie les besoins en formation
- planifier et concevoir les intervention en formation
- mettre sur pied la formation
- évaluer les résultats
Le développement RH prend en compte deux choses.
- apprentissage individuelle
- apprentissage organisationnel
- qu’est-ce que DRH?
- qu’est-ce que fait la DRH?
- quelles sont les approches DRH? (2)
- intervention RH en formation et développement. c’est une composante indissociable de la prise de stratégie (pas de lien avec les objectifs, c’est un luxe et un gaspillage)
- DRH fait la promotion d’une culture organisationnelle
- Apprentissage organisationnelle et gestion de la connaissance
qu’est-ce que DSRH?
la formation et le développement sont stratégiquement intégrés, verticalement avec les objectifs et horizontalement avec les activités RH.
(c’est comme un véhicule pour établir une culture organisationnelle)
qu’est-ce que la intégration stratégique?
une relation bidirectionnelle entre la stratégie organisationnelle et les intervention DRH
qu’est-ce que doit faire la DSRH?
réconcilier et répondre aux besoins des différentes parties prenantes
3 étapes du continuum DSRH
-formation, drh et dsrh
9 caractéristiques de la pratique mature de la DSRH
- bidirectionnelle (mission + objectifs)
- leadership des dirigeants
- impact sur le DRH
- plan, politique et stratégie de DRH
- collaboration étroite et partenariat stratégique
- RÔLE CENTRALE
- RENTABLE
- intégration verticale et horizontale
- existence d’activités de GRH complémentaires
ques que le cycle d’activité de DRH à orientation stratégique (4)
- contrôle DRH
- CIBLER LES BESOINS DE L’ORGANISATION
- PRÉPARER ET IMPLANTER LES INTERVENTIONS DE DRH
- SUCCES
QUELS SONT LES CARACTÉRISTIQUES DU DSRH (3)
- INTÉGRATION STRATÉGIQUE
- CENTRALITÉ DE LA CULTURE D’APPRENTISSAGE
- PERSPECTIVE DES PARTIES PRENANTES
QU’EST-CE QU’UNE ORGANISATION APPRENANTE? (3)
- ORG, QUI FACILITE L’APPRENTISSAGE DE TOUS SES MEMBRES ET SE TRANSFORME CONTINUELLEMENT
- C’EST UN OBJECTIF EN SOI QUI PASSE PAR L’APPRENTISSAGE ORGANISATIONNELLE
- PRATIQUES INNOVANTES, RELATION AVEC L’ENVIRONNEMENT BASÉ SUR UN SOUCIS D’APPRENTISSAGE, ENGAGEMENT DE TOUS
SCHÉMA DE LA GESTION DES CONNAISSANES (3)
CAPITAL HUMAIN–» CAPITAL SOCIAL–» CAPITAL INTELLECTUEL
PERSPECTIVE DES PARTIES PRENANTES (3)
- FORMATION: FOCUS SUR LES EMPLOYÉS
- DSRH: FOCUS MIS SUR LES BESOINS ORGANISATIONNELLES, LE LEADERSHIP DES DIRIGEANTS ET LE PARTENARIAT STRATÉGIQUE
- LE DÉVELOPPEMENT DU PERSONNE REPOSE SUR LE GESTIONNAIRE
