A25 - Processus cognitifs > Chapitre 3: Perception > Flashcards

Chapitre 3: Perception Flashcards

Complet (73 cards)

Study These Flashcards
1
Q

Quelles sont les 2 étapes de la perception?

A
  1. Je vois quelque chose
  2. Je reconnais cette chose que je vois comme une instance d’une catégorie spécifique (reconnaissance)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Réviser vidéos autisme!!!!!!!!

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que la perception?

A

Comment l’information sensorielle est traitée pour obtenir une expérience consciente nous aidant à nous comporter adéquatement dans notre environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que la prosopagnosie?

A

trouble de reconnaissance des visages

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quand à lieu la prosopagnosie?

A

Suite à lésion H.D. au gyrus fusiforme (temporal/occipital)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quel est la question qu’il faut se poser lorsqu’on pense que quelqu’un à un problème de perception?

A

Est-ce que le problème est perceptuel ou de mémoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Problème perceptuel?

A

il reconnait d’autres objets, mémoriser son chemin, se souvient des caractéristiques des animeaux pour essayer de deviner duquel il s’agit, mais ne peut reconnaitre l’animal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Que demande la perception?

A

Demande de l’encodage, i.e. transformer de l’information en une représentation symbolique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

La perception demande de l’encodage, i.e. transformer de l’information en une représentation symbolique. Donne un exemple?

A

ex: Voir les lettres S-A-L-I-R
- Espagnol : salir veut dir sortir
- Françait : salir veut dire saleté

ex: Figure de Rey
- Dessiner l’image en regardant & dessiner l’image de mémoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

-V ou F? La figure de Rey est libre de culture?

A

Faux, parce que géométrie ≠ universelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment savoir quand problème visuel vs mémoire

A

Visuel: Cerveau n’est plus capable de voir (prosopagnosie)

Mémoire: pas se souvenir/reconnaitre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Dans le cerveau, y a-t-il une différence entre les concepts vivants/non-vivants

A

Oui, ex: Reconnait les objets et lieux, mais ne reconnait pas animeaux et visages…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les stratégies utilisées pour compenser le manque dans le vidéo phanthoms in the brain

A

Entendre la voix, catégoriser les animeaux….

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Colins and Quilians model of semantic memory

A

Information est distribué en catégories
ex: branche pour animeaux avec toutes les catégories d’animeaux (ex: poisson, oiseaux, mamifères, félins…) + Avec instances spécifiques

Divisé en propriétés sémantiques du concept

Quand client rate pieuvre, on donne indice sémantique : animal marin (habituellement aide pas performance), ensuite indice phonologie : commence par P

Quand il ne sait pas, on lui pose questions sur propriétés sémantiques  si répond, propriétés sémantiques sont encore là, mais le lien ne se fait pas = prob perceptuel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Comment savoir si les proriétés séamtiques du client sont intactes? (BNT)

A

Il est en mesure de nommer caractéristiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Exemplre de test de dénomination sous confrontation

A

Boston naming test

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Types d’indices Boston naming test (client rate mot pieuvre)

A

Donner indices sémantiques - ex: animal marin (habituellement aide pas performance)

Ensuite donner indice phonologique - ex: commence par lettre P

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

V ou F? Le client a un problème perceptuel s’il est mesure de nommer les propriétés sémantiques d’un animal, mais pas en mesure de donner le nom

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Comment prouver que mémoire sémantique est intacte? (boston naming test)

A

Reconnait pas pieuvre, demander «si je vous dit que c’Est une pieuvre, que pouvez voux me dire là-dessus…»
- bonne réponse = prouve que mémoirse sémantique est intacte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Voie du cerveau : perception

A

Voie ventrale
Voie dorsale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Voie ventrale & lésion

A

Quoi/what pathway

Lésion temporale
Agnosie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Voir dorsale & lésion

A

Où/where pathway

Atteinte pariétale

Akinétopsie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Agnosie

A

Montrer tasse café: ne sait pas c’est quoi, mais la prend comme il faut

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Montrer tasse café: ne sait pas c’est quoi, mais la prend comme il faut

A

Agnosie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Akinétopsie
Montrer tasse café: Personne me dit que c'est une tasse de café, mais ne sait pas comment la prendre
26
Montrer tasse café: Personne me dit que c'est une tasse de café, mais ne sait pas comment la prendre
Akinétopsie
27
Comment fonctionnent les voies du cerveau?
Par feedback Habituellement Bottom-up, puis top-down
28
Bottom-up
Sens vers cortex
29
Top-down
Cortex vers sens
30
Exemplre de top down
Top-down: ex: pue, mais on dit que fin fromage = top (cerveau) dit au corps que ce n’est pas si désagréable)
31
Processus de informaiton visuelle?
yeux, nerf optique, thalamuse (qui envoie info au cortex occipital)
32
Subliminale
L’observateur n’est pas conscient d’observer le stimuli, mais effet sur son comportement
33
L’observateur n’est pas conscient d’observer le stimuli, mais effet sur son comportement
Subliminal
34
Priming
Si on montre le mot médecin avant le mot infirmière, alors nous aurons une reconnaissance plus rapide du mot infirmière : Infirmière (1 sec) Si mot medecin (primer) avant… reconnaitre infirmière prendra maintenent 0.5 sec Reconnaissance plus facile quand avoir vu un mot de la même catégorie sémantique ex: Le mot rouge est présenté très brièvement (participants ne voient pas le mot) avant un autre mot (une couleur comme rouge ou bleu). Les participants doivent reconnaître le plus rapidement possible une couleur Observations: Reconnaissance plus rapide de la couleur quand le mot présenté très brièvement est congruent (ex: rouge & rouge) que quand il est incongruent (ex: rouge & bleu) Rouge (0.1 sec) & Rouge (0.5 sec à reconnaitre) Rouge (0.1 sec) & bleu (1 sec à reconnaitre)
35
V ou F? L'effet de priming s'exerce au-delà de la conscience?
Vrai
36
V ou F? Il y a du libre arbitre?
Faux, pusique priming est au delà de la conscience
37
Comment conclure que phénomène de la perception implicite (ou inconsciente) est bel et bien présent
Déterminer seuil de la conscience Mots présentés (ex: “table”) pendant 50 milisecondes (court) ou 500 milisecondes (long) - Participants doivent compléter un mot en n’utilisant PAS le mot qui a été vu (ex: table) Ex: Complétez TAB_____ - Si 500 MS, participants vont utiliser d’autres mots (ex: tabou) - Si 50 MS, participants vont utiliser fréquemment table: effet de priming N’ont pas eu le temps de prendre conscience du mot
38
Reconnaissance des formes
La capacité de reconnaître un stimulus comme une instance de ce stimulus déjà connu reconnaître que ce que je vois correspond à quelque chose que je connais
39
Un percept (stimulus perçu) entre en contact avec les traces en mémoire pour permettre la reconnaissance
Ex: dire que c’est un chat pcq dans notre mémoire on a des moistache, fourire yeux amandes, oreilles pointes, miaou… il a les proriétés sémantiques du chat Ce que je vois je compare avec concept mnésique en mémoire pour conclure que c’est un chat Même chat sphynx = assez de categories sémantiques pour conclure que c’est un chat
40
3 principales théories de la reconnaissance :
- Prototypes - Caractéristiques - Reconnaissance par composantes
41
V ou F? Nous utilisons les 3 théories de la reconnaissance
Vrai,voire visage, probablemet prototype, je vois les caractéristiques et je peux décomposer en géons
42
Reconnaissance par composante = ...
géons
43
V ou F? Prototypes est une théorie qui fonctionne bien auprès des TSA
Faux,
44
Comparer une configuration d’un stimulus sensoriel avec une configuration standardisée en mémoire
Prototype
45
Prototype
Comparer une configuration d’un stimulus sensoriel avec une configuration standardisée en mémoire (prototype)
46
V ou F? Le prototype est une représentation moyenne de l’objet en mémoire
Vrai
47
Mémoire primaire & secondaire en lien avec les prototypes
Primaire: expérience actuelle Secondaire: Toutes les traces de l'évenement dont nous avons déjà fait l'expérience
48
V ou F? Il est possible de distinguer précisément chacune des expériences avec un prototype
Faux, Il est impossible de distinguer précisément chacune des expériences avec un prototype
49
Donne un exemple de prototype
Est-ce que c’est un chat: synthèse de tous les chats que j’ai vu dans ma vie  prototype en mémoire = fruit de tous chats que j’ai vu dans ma vie
50
V ou F? La comparaison se fait avec une synthèse des protoypes
Vrai
51
Prototype & hélicoptère au dessu Rome
Probablement parce que le TSA ne fait pas de prototypes
52
Comment prouver la reconnaissance par prototype
Crée des prototypes (fromes) (ne sont pas montrés aux participants) Montre à des participants des distorsions du prototype Doivent classer les prototypes originaux (n’ont pas été vus), les distorsions (ont été vues) et de nouvelles distorsions. Les participants vont parfois dire qu’ils ont déjà vu les prototypes auparavant même si c’est faux.  bcp erreurs L’écho envoyé par la mémoire secondaire contient les points communs des distorsions, rendant le prototype reconnaissable
53
Théorie des caractéristiques : Selfridge's pendemonium à 3 niveaux
1: Niveaux inférieur contient des données ou images où les caractéristiques sont représentées 2: Niveau suivant contient les démons cognitifs prêts à détecter un pattern. Si détecté, alors le démon hurlera 3: Niveau supérieur contient le démon de la décision qui choisit le démon qui crie le plus fort
54
V ou F? Plus quelque chose est similaire en terme de caractéristiques, plus sa reconnaissance est facile?
Vrai
55
exemple de théorie des caractéristiques
Quand on analyse qqch , cest a partir des caractéristiques ex: difficile mélanger letter L et O, mais possible de confondre b et d (parce que même éléments/caractéristiques)
56
V ou F? (théorie des caractéristiques) Plus la longueur des mots augmente, plus l’énergie (contraste) doit être importante pour reconnaître le mot
Vrai
57
Reconnaissance par composantes
Tous les objets peuvent être réduits à différentes formes géométriques (géons) Permet de comprendre que nous reconnaissons les objets à partir de différents points de vue et que la modification de l’orientation des géons change la reconnaissance
58
V ou F? Dans la reconnaissance par composantes, la reconnaissance implique de répartir un objet en constituants (parties) et que l'objet est comparé avec des représentations d'objets?
Vrai
59
V ou F? Quand on analyse un objet, on analyse ses géons
Vrai, Ex: Une tasse = cylindre + poignée sur le côté
60
Effet du mot mélangé
Capacité de lire des mots dans des phrases même quand les lettres sont mélangées Les lettres dans les positions adéquates aident à la reconnaissance E.g., You can stlil raed this senetnece even thuogh lettres in the wrods are jubmled.
61
Capacité de lire des mots dans des phrases même quand les lettres sont mélangées
Effet du mot mélangé
62
Effet de suppériorité du mot
Plus facile de percevoir une lettre quand elle présentée comme partie d’un mot réel que d’un non mot TAPIS = + vite que KPYVS Top-down
63
Plus facile de percevoir une lettre quand elle présentée comme partie d’un mot réel que d’un non mot
Effet de suppériorité du mot
64
Perception letteres: Le traitement de l’information se déroule par l’interaction de plusieurs processus simples
Connections excitatrices et inhibitrices entre les mots Ex: T va active Table Trappe + inhibe les mots qui ne commencent pas par T
65
V ou F? Chaque lettre à un effet de priming sur les autres lettres?
Vrai
66
Modèle McClelland et Rumelhart explique l'effet de supériorité du mot
Plus rapide pour reconnaître une lettre dans un mot que dans un non mot Interprétation de mots ambigus
67
Le contexte dans lequel la couleur apparaît influence la perception de la couleur
La couleur de fond peut influencer la perception de la couleur
68
Effet de différentes modalités sensorielles sur la perception (exemples)
McGurk : Entendre la syllabe da quand une bouche prononce silencieusement ga et une voie dit BA - FA vs BA selon ce qu’on voit la bouche - Information visuelle vient contredire et modifier l’information auditive - Top-down… cerveau dit à mes sens ce qu’il devrait entendre Appréciation d’une mauvaise odeur - Décrite comme fromage fin = odeur appréciée VS décrite comme odeur corporelle ≠ appréciée Appréciation du goût - Vin blanc avec colorant rouge : gens rapportent avoir gouté du vin rouge
69
V ou F? Nous avons souvent l’illusion d’une perception beaucoup plus riche de notre environnement que celle que nous avons réellement
Vrai, nous ne percevons pas adéquatement les changements dans notre environnement
70
Comment capter attention de qulequ'un avec TDAH
Se comporter comme jeu vidéo réponse = concrète, rapide, visible et immédiate (école ne fonctionne pas bien pour eux, parce que la récompense [d’avoir un emploi dans 5 ans] ≠ concrête, immédiate…)
71
Exemple de change blindness
La première personne se fait remplacer après que le tableau soit passé… L’homme qui donne les directions n’a pas vu le changement de personne, parce que trop concentré sur donner les direction pour porter réellement attention à la personne qui en demande…. Ne se rend pas compte du changement attentionnel
72
V ou F? Chez les neurotypiques, la mémoire est une reconstruction perpétuelle?
Vrai, chaque fois qu'on parle d'une souvenir, il se reconstruit
73
V ou F? Il est possible dimplanter des faux souvenirs
Vrai EX: implanter souvenir davoir été malade en mangeant des œufs… les gens sont moins poussés à en manger ex: dire smash au lieu de hit = influence
A25 - Processus cognitifs
flashcards
Decks in class (11)
# Cards
Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2026 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions