Nommer les étapes de la sélection en générale.(4)
- Définition des objectifs
- Assemblage de la banque des parents
- Sélection
- Évaluation
Sur combien d’objectifs devrait-on se concentré lors du processus de sélection?
Nommez des exemples d’objectifs commun
1 ou 2, sinon efforts trop divisés
Rapidité de croissance
Facilité de récolte
Conservation post-récolte
Résistance maladie
Nommez les différentes sources de variabilité génétique. (4)
- Mutation
- transposon
3 Variantes d’un autre sous-espèce - Espèce ou genre différent
(Certaines espèces suffisamment proches génétiquement peuvent être croisées pour amener des traits nouveaux)
Qu’est-ce que sont les mutations ?
Nommer les impacts de la mutation sur l’ADN.(3)
Lors de la réplication de l’ADN des erreurs surviennent parfois et causent des mutations de l’ADN
- Inactivation des protéines
- Changement de l’efficacité des protéines
- Changement du site actif qui entraîne une spécificité différente (accès)
Définir le terme transposons.
Nommer 2 exemples de variabilité génétique causé par les transposons.
“gène sautant” d’un endroit à un autre dans le génome, qui inactive ou active certains gènes
Ex:
- Cépage blanc (inactivation du gène responsable de la production des pigments anthocyanines)
- Orange sanguine (activation gène produciton anthocyanine)
- Couleur des grains de maïs
Nommer et définir les différents types de dominance entre les allèles. (4)
- Dominant: une seule allèle de ce type suffit à l’expression du phénotype associé
- Récessif: 2 allèles identiques sont nécessaires pour l’expression du phénotype
- Codominant: Combinaison des deux phénotypes lorsqu’il y a présence de deux allèles différentes. Ex: poule noir (NN) avec poule blanche (WW) sera NW et donc la poule sera noire et blanche (tacheté)
- Dominance incomplète; Phénotype hétérozygote différent des deux phénotypes homozygotes ex: fleur rose provenant d’un parent rouge et l’autre blanc. Autrement dit, le rouge n’est pas entièrement dominant quand l’allèle récéssif du blanc est là
Définir le terme épistasie.
Influence d’un locus sur l’expression d’un autre.
quand l’expression d’un gène dépend d’un autre gène
Quel est l’effet de la distance génétique?
Affecte directement la fréquence de recombinaison des gènes.
Quels sont les unités utilisé pour quantifier les distances entre les gènes?(2)
- Centimorgane (cM): 1= 1% de chance de recombinaison, n’est pas une distance réel
- Paire de base (pB): 1= 1 paire de base, distance réel
Quels nombre de cM est nécessaire pour dire que les gènes sont liés?
sous 50cM
Après combien de génération est-ce que l’on considère une lignée fixé?
F8: 99,2% d’homozygote
À quoi sert la cartographie génétique?(5)
- Prévoir la quantité de recombinants qu’on aura et donc la quantité totale de plantes à cultiver pour obtenir la combinaison souhaitée
- découvrir les gènes responsables pour le phénotype observé
- découvrir d’avantages d’allèles dans une population
- Associé au développement de marqueurs génétiques
- Génotypage des lignées
Quels sont les caractéristiques des plantes autopolinique?(3)
- Population plus homogène
- Moins de diversité en général
- Peu d’allèles avec un impact négatif
Quels sont les caractéristiques des plantes à pollinisation croisée?(3)
- Population moins homogène (plus d’hétérozygotes)
- Plus de diversité en général
- Présence d’allèles récessifs avec un impact négatif possible
l’homozygotie chez les plantes à pollinisation croisée entraine quoi? Que doit-on faire pour remédier à ce problème?
Perte de vigueur, utilisation de variété fixés comme parents et croisement afin d’obtenir des hybrides F1 bénéficiant de la vigueur hybride.
Nommer les méthodes permettant de crée plus de variabilité génétique.(4)
- Croisement dans la même espèces ( tomate cultivé X tomate sauvage)
- Croisement entre plusieurs espèce (petunia)
- Mutagène naturelle
- Mutagène provoqué: traitement de semence (rayon x)
Quel est l’impact de la polyploïdie sur la sélection génétique?
Les espèces polyploïdes influence le nombre d’allèle pour un seul locus ce qui augmente grandement la difficulté de la fixation de gène.
V ou F, les mutations peuvent avoir des impacts dans la séquence qui précède un gène, en éliminant ou créant des motifs qui permettent l’appariement de facteurs de transcriptions, ce qui influence l’expression du gène
V
Quelle méthode de transposition des transposons est la PLUS FRÉQUENTE ?
Mécanisme de couper - coller
2e type = copier coller, le transposons se retrouve plus d’une fois sur le gène
L’ensemble des chromosomes qui forment un génome est appelé « _______ ».
La pomme de terre est tétraploïde, elle sera donc 2n=_____=_____
x
2n=4x=48
Un ___________ comme la pomme de terre, dérive de la duplication d’un génome d’une espèce tandis qu’un ________ comme le blé, dérive de l’accumulation de génome de plusieurs espèces, les génomes seront donc différents
autoploïde
alloploïde
