La recherche en psychologie c’est quoi
faire des hypothèses
Évaluer une méthode
Comprendre un phénomène
Faire avancer les connaissance
Dans le cadre du cours, l’accent est mis sur quoi
Sur les opérations
L’étape des opérations relie quoi et quoi
Questions et réponses
Quelle approche est utilisé dans le cours
Approche positiviste/empirique
Qu’est-ce que comprend les opérations
1- rescencer les écrit
2- opérationnalisation (mesure, variable, validité …)
3- Éthique
4- Échantillonnage
5- Analyse
6- interprétation
Vrai ou faux,
en recherche le travail d’équipe est rare
faux
presque tout le temps = travail collaboratif
Quelle est l’importance de la recherche pour le psycho
Objectiver l’objet d’étude
Qu’est-ce qu’on veut dire par objectiver l’objet d’étude
Quelle est l’importance de l’échantillon
Plusieurs anecdotes = pas une donnée
on veut recueillir/analyser des infos comparables par souçi de contrôle
En général, la recherche en psycho vise un des deux buts, lesquels?
1- Décrire/prédire (le quoi du comportement)
ex: qu’est-ce que les gens font
2- Expliquer/comprendre/contrôler (le pourquoi/comment du comportement)
ex: pourquoi ils le font
Dans le recherche, voit-on plus de décrire ou de comprendre?
+ de décrire
Le fait que l’accent = mis sur une méthode scientifique indique quoi
que la recherche = pas un jugement de valeur
En général, dans la recherche, l’accent est mis sur la méthode scientifique plus prope à quel domaine
au sciences naturelles
En adoptant un modèle scientifique on accepte quoi
Pourquoi on dit que la science n’est pas observable
Car c’est une série de contraintes dans notre manière d’étudier le monde
(but des contraintes = de minimiser les erreurs réelles ou potentielles)
Que veut-on dire par interaction entre données et théorie
que si ce n’est pas mesurable directement ou indirectement = pas du domaine scientifique
on dit que la recherche est le principe de quoi et pourquoi
Principe de bonne foi
À cause de la notion poppérienne de falisification qui dit que:
Selon Popper, une théorie scientifique doit permettre d’imaginer une expérience ou une observation qui pourrait la contredire
En recherche, on rejette à répétition des formes progressivement raffinées de notre incompréhension.