Cours 4

Question 1

Selon Bergeret, qu’est-ce qu’une structure de personnalité ?

Answer 1

Un agencement d’éléments psychiques

Question 2

Combien de types d’agencement distingue Bergeret ?

Answer 2

Trois :
- Deux lignées structurelles
- Une astructuration

Question 3

Selon Bergeret, quels sont les 3 types de structure de personnalité ?

Answer 3

• Psychotique
• État-limite
• Névrotique

Question 4

Quelles sont les 2 authentiques lignées structurelles de la personnalité ?

Answer 4

Psychotique et névrotique

Question 5

Quelle est l’astructuration parmi les agencements ?

Answer 5

État-limite

Question 6

Quel est l’ordre des niveaux de structure de personnalité du plus profond au plus visible ?

Answer 6

1. Niveau structurel
2. Caractère
3. Traits de caractère
4. Symptômes

Question 7

À quel moment du développement est-ce que la structure de personnalité est la plus malléable ?

Answer 7

Durant la petite enfance (0-6ans), période de pré-structuration

Question 8

VRAI OU FAUX : il y a une période du développement où la structure de personnalité fait peu de progrès

Answer 8

VRAI : la période de latence (6-12ans)

Question 9

Quelle période du développement représente la dernière possibilité de changement structurel de la personnalité ?

Answer 9

L’adolescence

(certains auteurs disent « tout se rejoue à l’adolescence »)

Question 10

Que se passe-t-il au niveau de la structure de personnalité à l’âge adulte ?

Answer 10

Il y a une cristallisation de la structure définitive (devient son mode de fonctionnement général)

Question 11

VRAI OU FAUX : une fois cristallisée, la structure de personnalité ne peut subir aucun changements

Answer 11

FAUX : des changements sont possibles dans l’état de la structure

Question 12

À quel stade psychosexuel est associée la structure psychotique ?

Answer 12

Au stade oral (0-1an)

Question 13

Auxquels des stades psychosexuels peut-on associer l’état-limite ?

Answer 13

Au stade anal et phallique (1-3ans)

Question 14

À quel stade psychosexuel est associée la structure névrotique ?

Answer 14

Au stade génital / l’œdipe

Question 15

On peut comparer les structures de personnalité avec 4 dimensions, lesquelles ?

Answer 15

• Relation d’objet
• Conflit psychique
• Angoisse
• Mécanisme de défense

Question 16

VRAI OU FAUX : la conscience du bébé n’existe pas tant qu’il ne vient pas au monde

Answer 16

FAUX : elle existe durant la période pré-natale

Question 17

À partir de quand est-ce que le bébé existe de son propre point de vue de manière indépendante de la mère ?

Answer 17

Pas avant ses 3e et 4e mois

Question 18

VRAI OU FAUX : la cs d’être un être séparé de la mère n’est pas une priorité du nourrisson

Answer 18

VRAI

Question 19

Quand est-ce que la cs du bébé commence à apparaître progressivement ?

Answer 19

Au cours des 6e et 7e mois, surtout après le 4e mois

Question 20

Que signifie « être-ensemble-mère-bébé » ?

Answer 20

Le bébé ne se vit pas comme un individu séparé ; l’expérience psychique est commune avec la mère, dans une unité relationnelle

Question 21

Quel type de satisfaction / plaisir prédomine chez le bébé ?

Answer 21

Plaisir oral

Question 22

À quoi réfère Winnicott avec la mère suffisamment bonne ?

Answer 22

Une mère qui sait donner des réponses équilibrées aux besoins du nourrisson, ni trop ni trop peu

Question 23

À quoi oppose-t-on la mère suffisamment bonne ?

Answer 23

• Une mère qui ne serait pas « assez bonne », qui laisserait l’enfant en souffrance + dans l’angoisse d’anéantissement
• Une mère qui serait « trop bonne », qui répondrait trop aux besoins de l’enfant et qui ne le laisse pas assez ressentir le manque

Question 24

Pourquoi est-ce que le manque est essentiel à la constitution du nourrisson ?

Answer 24

L’apprend à être différencié de la mère

Question 25

Pourquoi être une « trop bonne » mère nuirait au nourrisson ?

Answer 25

Ce « trop » maintient l’enfant dans une sensation de toute-puissance et d’omnipotence (n’apprend pas à se différencier)

Question 26

Pourquoi est-ce que la qualité de l’expérience symbiotique vécue avec la mère est importante ?

Answer 26

Elle constitue la base de la santé psychique

Question 27

VRAI OU FAUX : il y a une cs continue chez le bébé durant les 1ière semaines et les 1er mois

Answer 27

FAUX : plutôt une cs ponctuelle/d’acte/du moment – îlots de conscience (niveau de portée relativement courte)

Question 28

Comment se manifeste la conscience du bébé au début de la vie ?

Answer 28

Par des îlots de conscience (moments discontinus et fragmentés de la présence psychique)

Question 29

Quel est l'utilité des îlots de conscience dans le développement psychique ?

Answer 29

Ils sont des précurseurs d’une conscience plus élargie et plus continue (qui va éventuellement soutenir le self)

Question 30

Comment évoluent les îlots de conscience au fil des premiers mois ?

Answer 30

Sont de plus en plus étendus à mesure que l’on se rapproche de la période intentionnelle

Question 31

À quel moment apparaît la période intentionnelle ?

Answer 31

Vers la fin du 4ᵉ mois ou le début du 5ᵉ mois

Question 32

À quoi correspond la période intentionnelle ?

Answer 32

L’enfant est en conscience d’acte, fait de plus en plus de liens et oriente ses actions

Question 33

Pourquoi réfère-t-on au bébé comme un pré-sujet ?

Answer 33

Parce qu’il n’est pas encore réellement né psychiquement comme individu (pas encore de moi unifié, de distinction claire entre soi/autre)

Question 34

VRAI OU FAUX : il faut éviter les expériences de dysharmonie

Answer 34

FAUX : il est souhaitable, sinon il serait difficile pour l’enfant de commencer à développer une capacité minimale d’adaptation au réel

Question 35

Pourquoi arrive-t-il des expériences de dysharmonie ?

Answer 35

Parce qu’il y a un certain défaut d’adaptation chez la mère (normal)

Question 36

Qu’arrive-t-il si les expériences de dysharmonie sont trop fréquentes ou se prolongent ?

Answer 36

Ça serait traumatisant et cela causerait des conséquences sur le développement de l’enfant (séquelles)

Question 37

VRAI OU FAUX : il n’y a pas d’expériences de dysharmonie si la mère est suffisamment bonne

Answer 37

FAUX

Question 38

Que laisse les expériences de dysharmonie frustrantes ?

Answer 38

Des tendances réactives (réactions de survie)

Question 39

Que manifeste l’enfant suite à une expérience de dysharmonie ?

Answer 39

Une violence fondamentale

Question 40

VRAI OU FAUX : la violence fondamentale de l’enfant est dirigée vers une autre personne

Answer 40

FAUX : elle est de l’ordre de la protestation (autre-que-soi n’est pas encore distingué)

Question 41

La violence fondamentale est une manifestation de quoi ?

Answer 41

D’un instinct de survie avec lequel nous naissons, que nous partageons avec les animaux et auquel nous aurons recours dans des conditions extrêmes

Question 42

Qu’arrive-t-il si la force des pulsions est plus forte chez le bébé ?

Answer 42

Le recours à l’instinct de violence fondamentale peut se généraliser (+ fréquent)

Question 43

Quels éléments peuvent influencer la fréquence de recours à la violence fondamentale ?

Answer 43

- Caractéristiques biologiques héritées - Événements survenus pendant grossesse - Événements durant les 1er jours ou les 1ière semaines de vie extra-utérine

Question 44

Quel est le risque de la violence fondamentale fréquente / intense (généralisée) ?

Answer 44

Un ralentissement plus ou moins marqué du dév. affectif et une complexification des rapports mère-bébé

Question 45

VRAI OU FAUX : les chances que les noyaux du soi se constituent en soi solide sont compromises dans le cas où les dysharmonies sont répétées / violence fondamentale intense

Answer 45

VRAI : mène à une organisation fragile qui risque de se désorganiser / morceler, de revenir à l’état antérieur des îlots de cs (cas extrêmes = angoisse d’anéantissement total)