cours 8 Flashcards

(51 cards)

1
Q

Quel est le stade psychosexuel de la structure névrotique ?

A

le stade œdipien

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Q

VRAI OU FAUX : la différenciation sexuelle fait partie de la structure névrotique

A

VRAI

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3
Q

C’est quoi la différenciation sexuelle ?

A

le fait que l’enfant tient réellement compte de la dimension sexuée des personnes (dont réalité couple parental)

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Q

Dans la différenciation sexuelle, qu’est-ce que l’enfant réalise ?

A

que le couple parental se forme indépendamment de lui et qu’il peut en être exclu

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Q

VRAI OU FAUX : la différenciation sexuelle dans la période névrotique et dans la phase anale rétentive est la même

A

FAUX : Dans la phase anale rétentive, l’enfant pouvait se vivre comme faisant partie du couple parental de “grands”, alors que dans la structure névrotique il se reconnaît extérieur au couple

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6
Q

Quel est l’enjeu développemental du stade génital (œdipien) ?

A

l’enfant doit renoncer au phallus, à la toute-puissance

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7
Q

Quel est le désir de la structure névrotique ?

A

le désir œdipien

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8
Q

Qu’est-ce qui devient très intense dans la structure névrotique ?

A

l’amour pour le parent du sexe opposé, tout comme le désir de supplanter auprès de lui le parent du même sexe

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9
Q

De quoi s’accompagne le désir de supplanter le parent du même sexe ?

A

de fantasmes de blessures graves et de mort à l’endroit du parent du même sexe

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10
Q

Qu’est-ce que la réaction naturelle du parent du même sexe au désir œdipien amène l’enfant à penser ?

A

il en vient à penser qu’il peut lui faire subir exactement le même sort/événement (mort, blessures)

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11
Q

C’est quoi l’angoisse de castration ?

A

l’enfant craint d’être puni/châtié par le parent rival pour avoir prétendu à sa place, pour avoir osé penser à le blesser, à le tuer ou même à souhaiter sa mort

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12
Q

VRAI OU FAUX : l’angoisse de castration a un rapport direct ave la castration physique du petit garçon

A

FAUX : plutôt indirect

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13
Q

Qu’est-ce qui caractérise le monde psychique des filles et des garçons œdipiens ?

A

l’angoisse de castration

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14
Q

VRAI OU FAUX : les réactions parentales au désir œdipien a une grande influence sur l’expérience de l’œdipe de l’enfant

A

VRAI

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15
Q

Avec quoi est-ce que la turbulence œdipienne alterne ?

A

avec des périodes plus intenses et des périodes plus tranquilles

(tout dépendant de ce qui survient au niveau du milieu familial et du cmpt des parents)

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16
Q

Comment est-ce que les parents peuvent compliquer le défi de l’œdipe pour l’enfant ?

A
  1. en adoptant réaction de séduction, laisse entrevoir que prétention au statut du rival œdipien a des chances d’obtenir satisfaction
  2. en adoptant une attitude de rivalité
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17
Q

À qui revient le rôle de faire comprendre à l’enfant qu’il doit renoncer à son ambition d’avoir l’amour/type de relation du parent rival ?

A

au parent de sexe différent

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18
Q

C’est quoi le premier drame sentimental ?

A

le renoncement au projet œdipien

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19
Q

Qu’est-ce qui est nécessaire pour que l’enfant renonce au projet œdipien ?

A

une grande cohérence entre le père et la mère

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20
Q

VRAI OU FAUX : le renoncement au projet œdipien a une incidence sur les futures relations de l’enfant

A

VRAI

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21
Q

Quelle attitude du parent aide l’enfant à renoncer à ses ambitions libidinales pour le parent du sexe opposé ?

A

l’attitude compréhensive / chaleureuse (non rejetante) du parent rival et celle de fermeté, non-ambiguïté et de non-séduction du parent bien-aimé

22
Q

Quelles sont les 3 choses que les parents ne doivent pas faire dans l’Œdipe ?

A
  • pas de séduction
  • pas de rivalité
  • pas séparer le couple
23
Q

Quelles sont les 3 choses que les parents doivent faire dans l’Œdipe ?

A
  • mettre une limite au couple (parent séduit)
  • renforcer relation parent-enfant (parent rival)
  • unir le couple (les deux parents)
24
Q

Comment est-ce que l’enfant renonce au projet œdipien ?

A

il se contente de viser à être quelqu’un de bien comme papa/maman pour pouvoir «marier» quelqu’un comme papa/maman

25
VRAI OU FAUX : la situation œdipienne infantile se termine plus abruptement et radicalement chez la fille
FAUX : plus chez le garçon
26
VRAI OU FAUX : la fille entretient des fantaisies œdipiennes au-delà de la durée habituelle des conflits
VRAI
27
Selon Freud, quelle est l'instance qui est l'héritier de l'œdipe ?
le Surmoi
28
Qu'est-ce qui est un concept important appris durant l'œdipe ?
la réciprocité
29
En quoi est-ce qu'on peut voir que l'enfant commence à développer la préoccupation de réciprocité ?
Il apprend qu'il ne faut pas souhaiter qu'il arrive à papa/maman ce qu'il ne voudrait pas qu'il lui arrive
30
Quelles est la différence entre le Surmoi et l'idéal du Moi de la période anaclitique ?
S = intériorisation des interdits parentaux I = attentes idéales des parents / façon idéalisée de voir l'enfant
31
VRAI OU FAUX : le développement de la réciprocité est un cheminement affectif qui est complètement traversé par tous les individus
FAUX : plusieurs voient leur dév. se figer à un niveau antérieur à l'œdipe
32
Quelle est le stade qui survient à la fin de la période préscolaire ?
La latence
33
En quoi consiste la latence ?
en une forte atténuation du conflit œdipien
34
Chez quel sexe est-ce que la latence (atténuation œdipienne) est plus marquée ?
chez les garçons
35
Que permet la période de latence à l'enfant ?
d'investir les activités d'apprentissage scolaire, parascolaire ou extra-scolaire, les pairs et de pousser plus loin sa socialisation
36
VRAI OU FAUX : on observe une nette préférence pour les pairs du même sexe pour les garçons comme pour les filles
VRAI (même dans les milieux scolaires à population mixte)
37
Quels sont les facteurs défavorables du stade œdipien (entre 3-5ans) ?
- cmpts parentaux qui entraînent accentuation des cmpts de séduction et/ou de rivalité chez l'enfant - parent qui reconnaît pas suffisamment les «capacités de grand» de l'enfant - angoisse d'être puni, d'être en faute, avoir mal agi - parents qui séparent leur couple (laisse enfant entrer)
38
Comment est la relation d'objet dans l'univers névrotique ?
relation d'objet génitale, relation à TROIS (triangulaire)
39
C'est quoi la relation d'objet génitale ?
une relation complexe et structurée par une différence entre les sexes et entre les générations
40
Qu'est-ce qui est central et qui organise la relation d'objet génitale ?
l'attrait érotique pour l'objet différent et complémentaire
41
Comment peut-on décrire la relation d'objet génitale ?
comme une relation d'égal à égal (tous les êtres humains sont égaux, on a chacun nos forces/faiblesses)
42
Quel est le but psychique dans la relation d'objet génitale ?
celui de la créativité partagée (procréation réelle ou sublimée)
43
VRAI OU FAUX : il y a une reconnaissance de la différence dans la relation d'objet génitale
VRAI
44
Que recherche l'enfant dans la relation d'objet génitale ?
l'intimité véritable (dévoilement authentique de Soi à l'autre), l'exclusivité (engagement qui dure longtemps)
45
L'enfant fait le deuil de quoi dans la relation d'objet génitale ?
de la toute-puissance
46
Quelles instances sont en conflit dans la structure névrotique ?
le Ça et le Surmoi
47
Pourquoi on parle de conflit intrapsychique et non de conflit psychique dans la structure névrotique ?
Parce qu'il s'agit d'un conflit entre 2 instances à l'intérieur du Moi (Ça et Surmoi)
48
Comment est-ce que le conflit intrapsychique de la structure névrotique peut se manifester ?
- difficulté à avoir du plaisir / à se l'accorder - se sent coupable face aux plaisirs - désir sexuels et agressifs sont culpabilisés - se demande bcp de travail pour s'interdire du plaisir
49
Quelle est l'angoisse dans l'univers névrotique ?
l'angoisse de castration (crainte d'être puni pour avoir réalisé des désirs «interdits»)
50
Quel est le principal mécanisme de défense dans l'univers névrotique ?
le refoulement
51
VRAI OU FAUX : le mécanisme de refoulement vient seul dans l'univers névrotique
FAUX : il vient souvent avec un autre mécanisme (déplacement, négation, formation réactionnelle, intellectualisation, rationalisation)