Définitions :
Moyens de mise en interaction
Ensemble des façons dont un éducateur peut accompagner le sujet pour le mettre en relation avec les éléments du réel et lui-même.
Quel est le but des moyens de mise en interaction (pourquoi ils sont déployés) ?
Favoriser l’atteinte des objectifs
Quels sont les trois types de moyens de mise en interaction ?
- Pour faire apprendre (modalités didactiques, méthodes d’animation, techniques d’apprentissage)
- Techniques d’intervention
- Logistique/matériel nécessaire
Quelles sont les deux catégories de modalités didactiques ?
- Transmission de la part de l’éducateur
- Démarche active du sujet
Vrai ou faux : Plus le sujet est autonome (bon potentiel d’adaptation), plus on utilise des méthodes avec lesquelles on le met en action (démarche active).
Vrai
Quels sont les trois moyens de mise en interaction (didactique) utilisés par l’éducateur (transmission) ?
- Imitation (donner l’exemple, modelage)
- Démonstration (démontrer sans faire les opérations, sujet comprend et mémorise la démarche)
- Transmission verbale (synthèse des connaissances)
Quels sont les deux moyens de mise en interaction (didactique) utilisés par le sujet ?
- Découverte (miser sur le potentiel d’adaptation, structure, le sujet peut choisir, découvre lui-même)
- Interaction (aucune démarche structurée, création d’un environnement où on fournit les éléments de problèmes à résoudre)
À quel type de savoir sont associées les techniques d’intervention ?
Savoir-être
Vrai ou faux : Lors de l’interaction (moyens de mise en interaction didactiques), il n’y a pas de démarche structurée par l’éducateur. Celui-ci fait seulement accompagner le sujet.
Vrai
Définition : Techniques d’intervention
Banque d’attitude ou comportements à adopter ou d’actions à entreprendre pendant l’animation et en contexte de vécu partagé éducatif, par l’éducateur.
- Techniques de maniement des comportements.
Vrai ou faux : L’emploi des techniques d’intervention peut se faire sans connaissance des sujets.
Faux, il faut une connaissance minimale des sujets ET la poursuite d’objectifs bien identifiés.
Définition : Code et procédures
- Le reflet des valeurs priorisées par un milieu.
Vrai ou faux : Le code et procédures est rigide et on ne peut pas l’adapter à la réalité de la clientèle.
Faux, il peut être nécessaire de l’utiliser de façon égalitaire comme il peut être souple et ouvert.
Qui suis-je ?
- Outil qui traduit la valeur et les normes de façon à ce que chacun puisse discerner les meilleures manières d’agir
- Fonction d’assurer le bien-être et traduire des valeurs
- Permet d’éviter l’arbitraire.
- Objectif et dépersonnalisé
Code de vie
Qui suis-je ?
- Constituent des façons de faire, des méthodes à suivre
- Rendent opérationnels le code
- Peuvent être adaptés aux circonstances et au contexte
- Peut faire référence aux étapes de production ou de réalisation de l’activité
Procédures
