Qu’est-ce que le GED?
- Instrument évaluation dépistage
- Permet vérifier si dév enfant est adéquat, à surveiller ou nécessite référence
- 0-5 ans
- Valise contenant du matériel
Qui sont les évaluateurs (GED)?
Intervenants de la petite enfance:
-CISSS/CIUSSS, CPE
Quels sont les pré-requis du GED?
- Bonne connaissance dev de l’enfant
- Expériences professionnelle auprès 0-5 ans
- Formation et entrainement sont nécessaires
Quelles sont les trois échelles du GED?
Cognitive et langagière
Motrice
Socio-affective
Comme se déroule l’administration du GED?
- Environ 30 min
- Individuellement
- Enfant peut être accompagné d’une personne familière
- L’administrateur doit bien connaitre les consignes de passation
- Par une personne qui n’entretient pas de contact continu avec l’enfant (mode testing)
Qu’est-ce que l’ASQ?
- Instrument de dépistage è compléter par les parents ou proches
- Questionnaire pour les 1 à 66 mois
- Identification enfants risque de présenter retard dév
Qu’est-ce qui différencie le GED et l’ASQ?
GED: évaluation directe, pose des questions et attend réponses
ASQ: c’est parent qui répond questionnaire en observant son enfant (information rapportée, mais observation directe)
Quels sont les 5 domaines de l’ASQ?
Communication Motricité globale Motricité fine Résolution de problèmes (cognitif) Aptitude individuelle et sociale (adaptation)
Pourquoi utiliser l’ASQ?
- Comparer performance enfant à échantillon représentatif de population en général
- Identifier dév typique ou nécessite évaluation plus spécialisée
- Court
- Facile d’utilisation
- Images soutiennent la compréhension
- Utilisation non réservée
Quelles sont les limites de l’ASQ?
- Plus complexe si dépistage à grande échelle: demande une organisation structurée pour s’assurer que les parents retournent les questionnaires
- Difficile d’utilisation avec des parents ayant certaines limitation (ex: problèmes sm: chercher info chez autre proches)
C’est quoi l’âge corrigé?
- En bas de 24 mois
- Âge chronologique de l’enfant (16 mois, 2 jours)
- Durée grosses (35 set)
- Soustraire 35 semaines à la durée max grosses (40s)= 5 semaines ( 1 mois, 7 jours)
- Soustraire 1mois 7 jours de l’âge enfant (16 nous, 2 jours)
- Âge corrigé= 14 mois 25 jours
Qu’est-ce que l’évaluation globale?
- Absence de cotes
- Préoccupations des parents
- Intérêt pour la qualité d’exécution
Qu’est-ce que le sommaire des résultats?
- Chaque questionnaire a une feuille sommaire spécifique
- 6 sections
Qu’est-ce qu’il faut considérer pour l’interprétation des résultats?
- Résultats totaux aux domaines
- Réponses à la section évaluation globale (inquiétudes)
- Considérations supplémentaires: quels autres facteurs influencé résultats lors dépistage?
Quelles sont les considérations supplémentaire (ASQ)?
-Facteurs biologies et de santé
- Contexte familial et culturel:
- Opportunité de pratiquer les habiletés
- Environnement bienveillant
- Facteurs environnementaux (évènements stressants de la vie)
- Historique de dév
À quoi s’intéresse l’ASQ:SE?
- Aux difficultés intériorisées et extériorisées
- Cibler les compétences ou problèmes de cmpt
Pourquoi dépister difficultés socio-émotionnelles?
- Bien ancrés: problèmes sociaux et émotionnels sont difficile à changer et tendent s’intensifier dans temps
- Impact négatif sur bien-être enfant et façon perçu par autres
Quand est-ce que les comportements antisociaux deviennent préoccupants?
Fréquents
Intensité
Donne des exemples de cmpt extériorisés et intériorisés.
Exté:
- Agression
- Hyperactivité
- Déficit HS
- Manque d’attention
- Cmpt antisocial
Inté:
- Retrait social
- Déficit HS
- Anxiété
- Inhibition
Comment choisir entre l’ASQ et l’ASQ:SE?
ASQ: retards dév
ASQ:SE: difficultés socio-émotionnelles, relationnelles, comportementales
*Quand ASQ:SE, faire ASQ aussi pcq retard dév peut mener difficultés comportementales
Comment interpréter les résultats de la zone noire (sous point coupure)?
- S’intéroger sur les conditions de passation
- Référer le parent pour évaluation plus approfondie (CISSS)
- Proposer des activités reliées aux domaines touchés
Comment interpréter les résultats de la zone hachurée?
- S’interroger sur conditions passation
- Proposer activités
- Convenir parents nouvelle passation 2 à 6 mois max
Comment interpréter les résultats de la zone hachurée?
- S’interroger sur conditions passation
- Proposer activités
- Convenir parents nouvelle passation 2 à 6 mois max
Comment interpréter les résultats de la zone blanche?
- Se questionner sur motifs (observations) qui ont mené à l’évaluation
- Présente dév typique à ce moment-ci de son dév
