Cours 7

Question 1

Qu’est-ce que l’approche socio-cognitive?
Et qu’est-ce que sa caractéristique unique?

Answer 1

La théorie sociocognitive stipule que l’apprentissage se produit dans un contexte social.
Sa caractéristique unique réside dans la primauté qu’elle laisse à l’influence de l’environnement social et des renforcements internes et externes qui y sont associés.
*Les expériences passées jouent le rôle de renforcement et créent des attentes qui influencent elles aussi le comportement
**Être humain est vu comme pacife et répond événement
Écarte que individu est un être pensant et il a un mot à dire
Si comportement va à l’encontre de ce que je pense je le ferai pas
Autant contexte social que contexte personnel
Approche socio-cognitive = relation fluide entre renforcement externes et perception des renforcements

Question 2

Quels sont les principes clés de la théorie sociocognitive? (5)

Answer 2

1. La personne est un agent actif (libre arbitre)
2. Le comportement a des origines sociales (Importance des autres, relations interpersonnelles = renforçateurs les plus importants)
3. Les processus cognitifs sont importants dans la personnalité
4. Autant la stabilité que la variabilité des comportements sont des indicateurs de la personnalité (Personnalité existe pas selon Skinner, eux ils disent que ça existe et qu’il y a un élément stable)
5. Les individus apprennent des modèles complexes de comportements même sans renforcement (d’autres façons d’apprendre que conditionnement)

Question 3

Qu’est-ce que le déterminisme réciproque de Bandura? (regarder PP pour schéma)

Answer 3

l’interaction continue et mutuelle entre
1. les facteurs personnels internes
2. les facteurs environnementaux
3. le comportement
Skinner = Comportement résulte renforcement et conditionnement opérant
Bandura = résultante du comportement provient interaction entre milieu, comportement et facteurs personnels
Ex: je suis ado et on m’encourage à faire crime dans gang, mais même si milieu dit oui si je ressens culpabilité je ne le ferai peut-être pas
Ex: jeune antisocial (parents savent pas bien se comporter avec lui), milieu = parents plus agressifs ce qui affecte aussi comportement, parents plus strictes fait que facteurs personnels = incapable d’accepter autorité
Facteur personnels = responsables processus d’autorégulation

Question 4

Le renforcement peut être…

Answer 4

1. Intrinsèque = un renforçateur qui provient de l’individu lui-même, lequel s’évalue, s’apprécie et en retire une satisfaction personnelle
2. Extrinsèque = renforçateur provient source extérieure de la personne
   *Intrinsèque = source gratification intérieure (être fière, désir croissance personnelle)
   Extrinsèque = moins efficace (argent, nourriture, éloges)
   Psychothérapie = ça dépend mais fonctionne mieux quand intrinsèque (je viens parce que sinon ma blonde me laisse = extrinsèque)
   Motivation extrinsèque et renforcement extrinsèque = dure pas longtemps

Question 5

Qu’est-ce que l’autorégulation?

Answer 5

l’ensemble des stratégies utilisées par l’individu pour gérer son propre comportement (ex: persuasion, poursuite de buts, observation de soi, analyse des conséquences, etc)
*Autorégulation = affirmer ma colère va faire réagir donc je vais m’abstenir de faire un comportement x

Question 6

Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant de Bandura?

Answer 6

Se produit lorsque l’observation du comportement d’un modèle conduit à modifier son propre comportement.
*Fait pas appel au processus de renforcement mis de l’avant par Skinner

Question 7

L’apprentissage vicariant dépend de 4 conditions, lesquelles?

Answer 7

1. L’attention accordée au modèle = Deux formes d’attention, 1. attention direct vs attention partiel (écouter game en même temps). 2. crédibilité accordée à la personne
2. La représentation symbolique de l’action observée (enregistrement du comportement) = Pas connaissances théoriques pour reproduire mouvement
3. La capacité de reproduction du comportement = Capacité cognitive et même motrice de faire (faire qqch informatique, piano)
4. La motivation à reproduire le comportement (motivée ou non?)

Question 8

L’apprentissage vicariant se décompose en deux étapes, lesquels?

Answer 8

1. L’acquisition = consiste en l’apprentissage du comportement à proprement parler
2. L’excution = consiste en la transposition du comportement acquis en action concrète (le renforcement de l’exécution constitue un meilleur prédicteur du comportement que celui de l’acquisition)
   **Par extension, le concept d’apprentissage vicariant suggère que l’individu est susceptible d’apprendre à réagir émotionnellement d’une façon donnée en observant les réactions d’un modèle
   *Acquisition = processus encodage
   Fait d’essayer d’apprendre ce comportement-là qui va renforcer
   Conditionnement vicariant = comportement renforcé apprit en regardant qqun d’autre se fait renforcer
   Singe et gicleur d’eau froide, ceux qui montent pour banane se font battre
   Papier toilette pendant covid (renforcement positif = augmente sentiment de sécurité)

Question 9

En contraste avec les théories classiques de l’apprentissage, l’approche socio-cognitive stipule…

Answer 9

L’être humain possède le potentiel de moduler ses comportements
—> plutôt qu’une réponse passive à des événements et des mécanismes de renforcement

Question 10

Qu’est-ce que l’autorégulation en considérant que l’être humain possède le potentiel de moduler ses comportements?

Answer 10

Capacité de la personne à motiver et orienter ses actions à partir des mécanismes internes
*Couvre un ensemble de composantes qui structurent la personnalité

Question 11

Quelles sont les composantes qui structurent la personnalité? (4)

Answer 11

1. Le système-soi
2. Les compétences et les habiletés
3. Les croyances et les attentes
4. L’autoefficacité