Déf. Larousse
- Faculté mentale
- connaissances conceptuelles et relationnelles
- compréhension des choses
Déf. Jean piaget
Métacognition= pensée sur ses propres pensée
interraction avec l’env., schèmes, dev. par stade
Déf. Sternberg
Approche triarchique= INPUT-TRAITEMENT-OUTPUT
Habiletés analytique, créative, pratique
Déf. Spearmen et Caroll
Unifactoriel et latent
1) Fluide (créativité)
2) Crystalisé (structurel)
ÉQUILIBRE
Horn et Catten
Multidimentionnelle
Das et inc. (3)
1) Planification
2) Concentration
3) Processus simultané & successif
Greenspane (5)
- conceptuelle
- sociale
- pratique
- crédulité
- naiveté
Gardner (7)
- Linguistique
- musicale
- logico mathématique
- kinesthésique
- intrapersonnel
- interpersonnel
- spacial
Métaphore (
- Géographique= carte de l’esprit
- Information= ITO
- épistémologique= Dev. par stade
- Sociologique= Construits sociaux des normes et comp.
- Anthropologique= Interactions sociales, rapport avec les autres
- Biologique= lien entre fonct. cerveau et vitesse ainsi que cerveau et intelligence
- Systémique= TOUTE
Approches scientifiques (3)
- Neuropsychologique= comp. obs : indication fonc. du cerveau
-Neurobiologie= Régions du cerveau sollicité, connexions entre diff. parties - Psychométique= Rendement dans différentes tâches
caractérisques fonct. humain
Alfred Binet
Père du QI: IL AVAIT TORD
Test de weschsler (6 sous test)
VERBAL, NON VERBAL, GLOBALE
- Connaissances générales
- raisonnement
- Mémoire
- vitesse d’éxécution
- sériation
- habileté spaciale
Validité et fidélité IM
V= ce que je veux mesure F= constance
Diminuer risque fluctuation IM
- test restest
- constance interne
- validité test
Étape formule mathématique(2)
ÉVALUER ET COMPARER
Échelle de QI
Moyenne= 100 Doué= plus grand ou égale à 138 DI= plus petit ou égale à 60
TI= Matrice de raven
- Facteur G
- avantage= personne trouble de langage
- doit être jumelé
- unifactoriel
TI= Échelle de bailey
- Bébé
- capacité mentales et motrice
- 45 à 75 min
TI= Échelle de Weschler
- Différentes tâches et difficultés
- Verbale= connaissances (crystalisé)
Performance= Résolution de prob. (fluide)
-analyse= notes sous test
-+ = bonne idée forces et faiblesses
TI= stanford-binet
1) Facteurs G
2) 3 grandes dimensions
3) Habiletés spécifiques
Teiter-R
- NON VERBAL, 2 à 21 ans
- visualisation et raisonnement
attention et mémoire
-donne un QI plus faible - INCOMPLET
