Kognitive Entwicklung 2

Question 1

Lawrence-Kohlberg: Moral ist ein lebenslanges Geschehen : Hein-Dilemma: a) Präkonventionell

Answer 1

-> individuelle Perspektive
1 Orientierung an Strafe und Gehorsam
2 Orientierung am Kosten-Nutzen-Prinzip und Bedürfnisbefriedigung

Question 2

Heinz-Dilemma: b) Konventionell

Answer 2

-> Gruppenperspektive
3 Orientierung an interpersonllen Beziehungen und Gegenseitigkeit
4 Orientierung am Erhalt der sozialen Ordnung

Question 3

Heinz-Dilemma: c) Postkonventionell

Answer 3

-> Prinzipien, allgemeine Regeln
5 Orientierung an den Rechten aller als Prinzip
6 Orientierung an universellen ethischen Prinzipien

Question 4

Heinz-Dilemma: Kindesalter

Answer 4

hauptäschlich präkonventionell

Kritik: nicht universell, 6. Stufe nicht erreicht, Abhängigkeit von Geschlecht, Kontext, Kultur etc

Question 5

kognitive Entwicklung heute

Answer 5

innerhalb unterschiedlicher Fähigkeiten betrachtet, z.B.:
- Kategorisierung
- Kausales Denken
- Schlussfolgerndes Denken
- Theory of Mind
-…
Analyse intra- und interindividueller Unterschiede

Question 6

Kategorisierung

Answer 6

• Gelerntes Wissen muss strukturiert und kategorisiert werden um
  1. leichter + schneller abgerufen werden zu könne
  2. besser mit neuem verknüpfen
  3. Umwelt zu ordnen
• Mitglieder einer Kateogire haben gleiche Merkmale, aber variieren in ihren Eigenschaften (Prototyp als typische Repräsentation)
• Kategorien hierarchisch geordnet
• bevorzugte Ebene: Basisebene
  steigendes Alter -> zunehmende Differenzierung der Ebenen

Question 7

Kausales Denken

Answer 7

Studie: 3-4 Jahre:2 Bilder präsent, 1 fehlt
-> fehlendes Bild in Abfolge einfügen
- Anfangsstufe am schwierigsten
- grundlegendes kausales Denken im Vorschulalter: alltägliche Kausalketten
- Säuglinge erkennen einfache kausale Zusammenhänge, 15 Monate: mehrstufige
Schwieriger: Suchen nach Ursachen bei mehreren Einflussfaktoren
- mit 12/13: Fähigkeit zur systematischen Hypothesenprüfung

Question 8

Schlussfolgerndes Denken

Answer 8

• neues Wissen aus gegebenen Infos ableiten
  Induktives Schließen: 1 Vogel lebt in Nest, diese auch?
  -> älter: Berücksichtigung zusätzlicher Infos
  deudktives Schließen: mit ca. 4, selbst wenn Info nicht Erfahrungswelt entspricht -> anschauliche Aufgaben nötig

Question 9

Theory of Mind

Answer 9

-Verständnis über eigene und fremde Bewusstseinsvorgänge
-> mentale Zustände, z.B. Verstehen von glauben, meinen, wissen
-> andere Personen haben eigenes wissen
Entwicklung:
zwischen 3 und 5: entscheidende Schritte
verfestigt bis ca. 12 Jahre
- Experimente zur falschen Überzeugung (pencils in Smarties box)