1
Q
Qu’est-ce que les qualités psychométriques ?
A
- Permettent de juger la valeur des mesures en psychologie.
- Plus les mesures ont des bonnes qualités psychométriques, plus notre étude est rigoureuse.
- Au moment de choisir la mesure dans la conceptualisation de l’étude, ce sont des facteurs importants à considérer.
- Les deux principales qualités psychométriques sont la fidélité et la validité.
2
Q
Qu’est-ce que la fidélité ?
A
- La constance de l’instrument peu importe ce qu’il mesure.
- Une mesure est fidèle lorsque son application entraîne toujours des résultats semblables, donc qu’elle mesure toujours le concept psychologique de la même façon.
- La fidélité d’une mesure est rattachée à la notion d’erreur de mesure
3
Q
Qu’est-ce que le score observé ?
A
- Score observé = Vrai score + Erreur de mesure
- Plus un test est fidèle, plus le score observé se rapproche du score vrai.
4
Q
Qu’est-ce que l’erreur de mesure ?
A
- Mesurer en vérifiant la constance entre les résultats.
5
Q
Ex. d’erreur de mesure :
A
Ex. : Veut présenter quelqu’un à nos parents, mais pas sûr que bonne idée. Faire un test :
- 1ère soirée 8/10 = rassuré mais encore anxieux.
- 2e soirée 8/10 = + rassuré mais encore anxieux.
- 3e …
Erreur = S/n n=nbre d’observation ; S = écart-type
6
Q
Qu’est-ce qu’une erreur de mesure systématique ?
A
- Lorsque les facteurs inhérents au test influencent l’erreur (mauvais items).
- Entraîne une distorsion systématique des scores observés (toujours + élevé ou + faible que le score vrai), donc surestimation ou sous- estimation des scores vrais, ce qui limite la fidélité.
7
Q
Qu’est-ce qu’une erreur de mesure non systématique ?
A
- Erreur provenant des facteurs extérieurs au test. Erreur aléatoire qui découle des différentes caractéristiques des individus
- Ne remet pas en question la fidélité du test car elle est aléatoire et ne varie pas dans une direction précise (on présume qu’elle se distribue normalement chez les gens).
8
Q
Quelles sont les types de fidélité ?
A
- Fidélité temporelle (stabilité ou test-retest).
- Fidélité par formes équivalentes (ou parallèles).
- Cohérence interne (homogénéité ou consistance interne).
- Fidélité de type accord inter-juges.
9
Q
Qu’est-ce que la fidélité temporelle (stabilité ou test-retest)?
A
- Capacité d’un test à reproduire les mêmes résultats à la suite d’applications répétées de ce test.
- Constance des résultats obtenus entre deux passations séparées par un intervalle de temps.
- Statistiquement : une corrélation de Pearson (r) est calculée entre les scores des 2 passations (plus elle est élevée, plus la mesure est jugée fidèle).
- Recommandé pour les tests plus stables, mais déconseillé pour les tests mesurant un état passager.
10
Q
Qu’est-ce que la fidélité par formes équivalentes (ou parallèles) ?
A
- Compare 2 versions parallèles d’un même test.
- Habituellement, les 2 versions administrées lors d’une passation (sinon augmente erreur de mesure).
- Statistiquement : une corrélation de Pearson (r) est calculée entre les scores des 2 passations (plus elle est élevée, plus la mesure est jugée fidèle).
11
Q
Qu’est-ce que la cohérence interne (homogénéité ou consistance interne) ?
A
- Type de fidélité le plus utilisé en psychologie.
- Fait référence au degré d’homogénéité des items d’un test.
- Degré de consistance qu’offrent les réponses d’un individu aux questions variées d’un test
- Une seule passation de test est requise.
- Statistiquement : le choix de la méthode de calcul va varier en fonction de l’échelle de mesure des items (Alpha de Cronbach avec échelle ordinale ou intervalle ; Alpha de Kuder-Richardso avec vrai ou faux).
12
Q
Qu’est-ce que la fidélité de type accord inter-juges ?
A
- Niveau d’accord entre les jugements d’observateurs et de juges concernant la présence ou l’absence d’une caractéristique psychologique ou d’un comportement.
- 2 juges (ou plus) doivent évaluer la présence d’un comportement ou porter un jugement clinique sur plusieurs individus.
- Statistiquement : Calcul du % d’accord qui est corrigé pour l’influence du hasard ou de la chance se nomme le kappa de Cohen (varie entre 0 et 1, plus il est élevé plus la fidélité est bonne).
13
Q
Qu’est-ce que la validité ?
A
- Degré d’adéquation avec lequel un instrument de mesure correspond au construit qu’il prétend mesurer
- Relation entre le construit psychologique théorique et le test qui le mesure (est-ce que l’instrument mesure bien ce qu’il est supposé mesurer?).
14
Q
Quelles sont les 4 types de validité ?
A
- Validité apparente.
- Validité de contenu.
- Validité de critère (concomitante et prédictive).
- Validité de construit.
15
Q
Qu’est-ce que la validité apparente ?
A
- Correspondance logique entre les items du test et ce qu’il prétend mesurer.
- Évaluation de surface des items d’un test par des juges (sans qu’ils soient experts dans le domaine). Ils donnent leur avis sur la qualité des items pour mesurer le construit (sans méthodologie).
- Statistiquement : Aucune analyse statistique n’est requise pour ce type de validité (type le plus faible).
16
Q
Qu’est-ce que a validité de contenu ?
A
- Porte sur le fait que les items que contient un test sont pertinents au construit visé, tel qu’il est défini (selon opérationnalisation).
- Créateurs demandent à des experts du domaine d’évaluer la validité de contenu de chaque item en fonction de son lien avec le construit visé selon une méthodologie déterminée.
- Statistiquement: aucune analyse statistique n’est requise en psychologie (un peu d’accord inter-juge).
17
Q
Qu’est-ce que la validité de critère ?
A
- Démontrée lorsque la mesure est reliée à un comportement (le critère) auquel elle est censée être reliée. Doit le corréler à un phénomène dans la vie (ex. : trouver comp. Associé à la dépression et le corréler à la dépression).
- Efficacité d’un test à prédire le comportement psychologique dans diverses situations (p. ex., affects, cognitions, actions).
- 2 formes (concomitante et prédictive).
18
Q
Qu’est-ce que la validité de critère concomitante ?
A
- Capacité de prédiction d’un test alors que le test et le critère sont mesurés au même moment.
- Pendant la même passation demander à un échantillon de participants de répondre à notre instrument de mesure puis de se soumettre à une mise en scène qui permet d’observer son comportement, ses affects, etc.
- Statistiquement: un coefficient de corrélation de Pearson (r) est calculé entre le test (score total) et le critère (plus elle est élevé plus elle est jugé valide).
- Corrélation faible = test limité pour prédire caractère.
- Corrélation forte = la mesure du critère n’est plus nécessaire.
19
Q
Qu’est-ce que la validité de critère prédictive ?
A
- Capacité de prédiction d’un test alors le critère est mesuré ultérieurement.
- Échantillon de participants répond à notre instrument de mesure puis, après un certain temps, on mesure un critère qui est extérieur au test.
- Statistiquement: corrélation de Pearson (r) est calculée entre le test et le critère.
- Limite :
- -grandeur de l’échantillon (min 200).
- -Fidélité.
20
Q
Qu’est-ce que la validité de construit ?
A
- Justesse avec laquelle un test psychologique permet de bien mesurer le construit, tel qu’il est défini par son cadre théorique de base
- Deux éléments majeurs permettent de rendre compte de cette forme de validité:
1. La structure du construit psychologique
2. La validité divergente / convergente
21
Q
Qu’est-ce que la validité de construit ?
A
- Justesse avec laquelle un test psychologique permet de bien mesurer le construit, tel qu’il est défini par son cadre théorique de base
- Deux éléments majeurs permettent de rendre compte de cette forme de validité:
1. La structure du construit psychologique
2. La validité divergente / convergente
22
Q
Qu’est-ce que la structure de construit ?
A
- Un test possédant un haut niveau de validité de construit devrait être en mesure de démontrer une structure en accord avec la théorie sous- jacente.
- Administrer l’instrument de mesure à un échantillon de forte taille (min: 20 participants par item du test).
- Statistiquement: l’analyse factorielle (exploratoire ou confirmatoire) permet de valider la structure factorielle du test.
23
Q
Qu’est-ce que la validité convergente ?
A
- Capacité d’une mesure de produire des résultats semblables à ceux produits par d’autres mesures qui sont reliées au construit en question.
- Administrer l’instrument de mesure ainsi qu’une autre mesure déjà validée qui mesure un construit similaire.
- Statistiquement: la corrélation de Pearson (r) est calculée entre ma mesure (score total) et le test déjà existant.
24
Q
Qu’est-ce que la validité divergente ou discriminante ?
A
- Consiste à démontrer que le test n’est pas significativement corrélé avec des construits non pertinents.
- Administrer l’instrument de mesure ainsi qu’un instrument validé qui mesure un construit non pertinent.
- Statistiquement: la corrélation de Pearson (r) est calculée entre ma mesure (score total) et le test déjà existant (corrélation doit être non significative et se rapprocher d’une corrélation nulle.
25
Quelle est le lien entre la fidélité et la validité ?
- Une mesure fidèle peut ne pas être valide
Mais, la fidélité du test limite la validité (examen) :
- Une bonne fidélité = moins d’erreur de mesure = une validité plus élevée
- Une faible fidélité = plus d’erreur de mesure = une validité moins élevée
26
Qu'est-ce que la validité clinique ?
- Chaque mesure ou observation, même appuyée sur une vaste expérience clinique n’est qu’un score.
- C’est la somme des mesures par convergence d’indices sur le terrain qui permet d’avoir une certitude clinique raisonnable.
- Vie réelle + test = certitude clinique raisonnable
Méthodologie examen 2
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