MODULE 1 Flashcards

(52 cards)

1
Q

Selon Cronin et Mandich, comment le terme « RACE » est-il utilisé?

A

Pour définir un groupe social en faisant référence à l’apparence physique, comme la couleur de la peau ou la forme des yeux.

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2
Q

Quelle idéologie, partant du postulat de l’existence de races, considère que certains groupes sont intrinsèquement supérieurs ou inférieurs à d’autres?

A

Le racisme.

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3
Q

Le racisme qui considère que son propre groupe est supérieur aux autres est une forme d’_____.

A

ethnocentrisme

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4
Q

Le racisme qui exprime une hostilité envers les groupes étrangers est une forme de _____.

A

xénophobie

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5
Q

Que signifie le mot grec « ἔθνος/éthnos », à l’origine du terme « ethnie »?

A

« Gens de même origine ».

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6
Q

Selon Max Weber, à quoi l’idée d’ethnie est-elle liée?

A

À une ascendance commune (réelle ou imaginée), un patrimoine, une culture, une origine, une langue, une religion, etc.

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7
Q

Selon l’anthropologue Fredrik Barth, quelle question est centrale pour définir un groupe ethnique?

A

Comment se construisent les frontières entre les groupes.

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8
Q

Qu’est-ce que l’« ethnicité »?

A

C’est un sentiment d’appartenance à un ou plusieurs groupes ethniques, qui peut être affirmé ou assigné par d’autres.

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9
Q

Le processus par lequel la culture dominante construit l’autre, pouvant conduire à la discrimination, est appelé l’_____.

A

ethnicisation

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10
Q

Selon Tap, qu’est-ce que l’« identité »?

A

L’ensemble des caractéristiques (physiques, sociales, culturelles, etc.) à partir desquelles une personne peut se définir et être reconnue.

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11
Q

Quelle est la différence entre l’identité affirmée et l’identité assignée?

A

L’identité affirmée est celle que l’on se donne, tandis que l’identité assignée est celle que les autres nous attribuent.

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12
Q

Selon l’anthropologue Arthur Kleinman, la culture est un processus par lequel les activités ordinaires comportent une charge _____ et une signification _____ pour les personnes.

A

émotionnelle; morale

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13
Q

Selon Daniel Côté, comment la culture est-elle définie?

A

Comme l’ensemble des phénomènes de la vie sociale, matériels et symboliques, qui caractérisent une société à un moment spécifique.

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14
Q

Selon le modèle de Milton Bennett (iceberg), quels sont les éléments visibles (morphologie) de la culture?

A

La langue, les coutumes, l’alimentation, les arts, les festivals, la musique, etc.

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15
Q

Selon le modèle de Milton Bennett (iceberg), quels sont les éléments de la structure culturelle, qui sont moins visibles?

A

Les normes, les rôles, les savoirs, les croyances, les systèmes politiques et l’organisation sociale.

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16
Q

Selon le modèle de Milton Bennett (iceberg), quels sont les éléments symboliques et profonds de la culture?

A

Le sentiment d’appartenance, l’identité, la conception de Soi, la spiritualité, la perception du temps, de la vie et de la mort.

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17
Q

Qu’est-ce qu’une « aire culturelle »?

A

Une zone géographique où des individus adoptent des coutumes et des modes de vie semblables.

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18
Q

Dans la Classification internationale du fonctionnement (CIF), la culture est considérée à la fois comme un facteur _____ (intrinsèque) et _____ (extrinsèque).

A

personnel; environnemental

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19
Q

Comment une situation de rencontre interculturelle est-elle définie?

A

Toute situation où il y a un écart par rapport aux manières de dire, de faire ou de penser.

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20
Q

La culture influence les opportunités occupationnelles. Donnez un exemple de question que cela soulève.

A

Qui fait quoi? Comment? Quand? Où? Pourquoi?

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21
Q

Quelle est la différence entre la spiritualité et la religiosité?

A

La spiritualité est un chemin intérieur donnant un sens à la vie (qui peut inclure ou non une puissance supérieure), alors que la religiosité réfère aux pratiques d’une religion particulière.

22
Q

Nommez une valeur souvent priorisée dans les cultures occidentales qui peut entrer en contraste avec la valeur d’interdépendance

A

L’indépendance.

23
Q

Qu’est-ce que la compétence culturelle en ergothérapie, au-delà de la simple conscience des différences?

A

C’est comprendre comment l’autre perçoit la vie afin de saisir les enjeux cliniques de son point de vue.

24
Q

qu’est-ce que le développement humain?

A

Un processus de croissance et de différenciation qui aboutit à la maturité, impliquant des modifications de la conception à la mort.

25
Pourquoi un ergothérapeute doit-il connaître le développement typique?
Pour différencier le typique de l'atypique, identifier les facteurs d'influence et fixer des objectifs appropriés.
26
Quel est l'un des buts principaux de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF)?
Fournir un langage commun et un cadre pour décrire le fonctionnement humain et le handicap.
27
Dans le modèle de la CIF, quel terme décrit les fonctions physiologiques des systèmes organiques, y compris les fonctions psychologiques?
Les fonctions organiques.
28
Dans la CIF, comment nomme-t-on les parties anatomiques du corps comme les organes et les membres?
Les structures anatomiques.
29
Un écart par rapport à la norme statistique pour une fonction organique ou une structure anatomique est appelé une _____.
déficience
30
Dans la CIF, qu'est-ce qu'une « activité »?
L'exécution d'une tâche ou d'une action par une personne.
31
Dans la CIF, qu'est-ce que la « participation »?
L'implication d'une personne dans une situation de vie réelle.
32
La CIF distingue la capacité de la performance. Laquelle qualifie ce qu'une personne peut faire dans un environnement optimal?
La capacité.
33
La CIF distingue la capacité de la performance. Laquelle qualifie ce qu'une personne fait dans son environnement de vie réel?
La performance.
34
Les difficultés qu'une personne peut avoir dans l'exécution d'activités sont des _____.
limitations de l'activité
35
Les problèmes qu'une personne peut rencontrer en s'impliquant dans des situations de la vie réelle sont des _____.
restrictions de la participation
36
Dans la CIF, comment appelle-t-on les facteurs contextuels extrinsèques?
Les facteurs environnementaux.
37
Dans la CIF, comment appelle-t-on les facteurs contextuels intrinsèques?
Les facteurs personnels.
38
Les facteurs environnementaux peuvent être des _____ qui améliorent le fonctionnement, ou des _____ qui le limitent.
facilitateurs; obstacles/barrières
39
Nommez deux exemples de facteurs personnels non classifiés dans la CIF.
L'âge, le genre, l'ethnicité, le mode de vie, l'éducation.
40
Les facteurs environnementaux au niveau de l'environnement immédiat de la personne sont considérés au niveau _____.
individuel
41
Les facteurs environnementaux liés aux structures sociales, services et règles de conduite formels ou informels sont considérés au niveau _____.
sociétal
42
Nommez deux des cinq catégories de facteurs environnementaux dans la CIF.
Produits et systèmes techniques, environnement naturel, soutiens et relations, attitudes, services, systèmes et politiques.
43
Qu'est-ce qu'une « co-occupation »?
Une performance mutuellement partagée d'une occupation qui exige un partage intentionnel sur les plans physique et psychologique.
44
Qu'est-ce que le « développement occupationnel »?
Le changement dans les occupations au fil du temps, résultant de la croissance, de la maturation et des interactions avec l'environnement.
45
Selon le modèle bioécologique, comment les situations de vie évoluent-elles au cours du développement?
Elles changent en nombre et en complexité, influençant les opportunités de participation.
46
Quel concept est décrit comme une force vitale et motivationnelle dirigée vers l'atteinte de buts et d'aspirations qui découlent du soi essentiel?
La spiritualité.
47
La diversité culturelle est une caractéristique des sociétés _____ contemporaines.
cosmopolites
48
L'âge, l'ethnicité, l'identité de genre et la langue sont des exemples de _____ sociaux qui sont aussi des constructions sociales.
marqueurs
49
La diversité culturelle peut entraîner des malentendus et de la discrimination, mais peut aussi être une source d'_____ individuel et collectif.
enrichissement
50
Dans la CIF, les facteurs personnels et environnementaux influencent le _____ d'une personne dans ses activités.
fonctionnement
51
L'influence de la culture sur les occupations est considérée comme _____ dans le modèle P-E-O (Personne-Environnement-Occupation).
transversale
52