1
Q
expositions à la violence conjugale
A
- Caractéristiques ;
- Près de la majorité des signalements pour exposition à la violence conjugale de type physique ou psychologique impliquent des enfants âgés de 0 à 5 ans
- Situations qui augmentent l’exposition (la mère plus jeune lors de la naissance, moins bon soutien social, milieu précaire…)
- Contexte d’émergence ;
- Durant les fêtes et les congés pcr la consommation est plus importante, après la perte d’un emploi…
- Facteurs ;
- La victime ; dépression, nbr d’enfants
- L’agresseur ; chômage, avoir été violent dans le passé, infidélité, durée de la relation, présence d’un trouble de personnalité
- Communs ; jeune âge, faible niveau socio-économique, consommation abusive d’alcool/drogues, diversité culturelle
- Problématiques ;
- Attachement – évitant, ambivalent, désorganisé… causé par les donneurs de soins
- Apprentissage par observation, enjeux à l’école (enjeux de concentration, baisse intérêt scolaire)
- Impacts
- Santé mentale – anxiété, dépression, TSPT
- Troubles de comportements et d’agressivité (résoudre des conflits), mensonges et mots inappropriés, difficultés dans les relations avec les pairs, la parentification (confusion dans les rôles parentaux, autonomie précoce; troubles anxio-dépressifs),
- À l’ado et l’âge adulte abandon scolaire, consommation substance, fugue, tentative suicide, transmission intergénérationnelle, victimisation, anxiété, dépression, stress chronique
- L’intervention
- Conflit de loyauté, pas vouloir dénoncer
- Intervention individuelle
2
Q
Consommation et dépendance
A
- Caractéristiques ;
- Pas bcp pour les sexes (f/g), mais le sexe masculin est surreprésenté
- Commence habituellement vers 13 ans
- Facteurs ;
- Individuels; genre masculin ++
- Familiaux; parents consommation
- Scolaires; décrochage…
- Problématiques associées ;
- Troubles externes ; délinquance (trouble de conduite)
- Troubles internalisés ; dépression, anxiété
- Autres comorbidités ; TDAH, trouble alimentaires
- Impacts ;
- Court terme ; symptômes physiques, mémoire, attention
- Moyen terme ; difficultés scolaires, conflits sociaux, famille, délinquance, passage aux subst. + fortes
- Long terme ; dév. Cérébral, risque de santé grave, foie, cancer, SN, risque de psychose
- Stratégies d’intervention ;
- Renforcer une motiovation personnelle
- Qpproche de réduction des méfaits – vise plus à diminuer la consommation à la place de l’arrêter complètement
- Limites de l’intervention ;
- Motivation et ouverture de la personne
- Pas bcp de formation, budget..
- Pas bcp de facteurs de protection
3
Q
La cyberdépendance
A
- Caractéristiques ;
- Utilisation excessive des technos,
- Désintéressement du divertissement
- Besoin d’utiliser d’internet mène è une perte de contrôle plus importante
Schéma similaire aux dépendances
Chez les petits, impulsivité chez les enfants, difficulté à gérer le temps d’écran
Chez les ados, FOMO - Facteurs ;
- Travail, les jeunes qui travaillent plus de 16h par semaine
- Individuels ; anxiété, dépression, estime de soie
- Environnementaux; background socio-économique, trafic routier élevé
- Problématiques associées
- Mauvaises habitudes de vie (juste manger des collations), effets sur les habileté motrice/dextérité manuelle, obésité si trop sédentaire, qualité du sommeil, réduction de la matière grise(habiletés sociales etc…), affecte la qualité du sommeil
4
Q
Le décrochage scolaire
A
- Population ; jeunes d’habitude = entre sec 4 et 5
- Caractéristiques ;
- Les élèves discrets (aime l’école), inadaptés, désengagés, sous-performant
- Facteurs ;
- Milieu scolaire ; relation avec le prof, climat de classe, social
- Familial ; style parental
- Individuel ; faible estime de soi,
- Problématiques
- Taux de chômage très élevé
- Santé physique et mentale, incapacité d’accès aux ressources
- Consommation, risque élevé
- Comportements antisociaux
- Grossesse précoce
- Limites
- Barrières culturelles, issue de l’immigration
5
Q
Violence psychologique
A
contexte d’émergence ; apprentissage & transmission intergénérationnelle
6
Q
Le trouble du spectre de l’autisme
A
- Le TSA est un continuum, c’est différents pour tous
- Population ; rentrée scolaire = entre 5 et 9 ans , gars sont 4x plus diagnostiqués que les filles, pcr les femmes masquent plus leurs signes
- Caractéristiques ;
- Communication et interactions sociales difficiles
- Intérêts et comportements
- Facteurs ;
- Parentaux & de santé – âge avancé des parents, problématiques à l’accouchement
- Signes précoces, (difficultés avec l’attention visuelle, l’expression émotionnelle), Signes plus tardifs (le retard d’apparition du langage), l’absence de comparaison dans la fratrie chez les parents qui n’ont qu’un enfant, ce qui peut faire en sorte qu’ils vont consulter plus tard…
- Les problématiques
- Socialisation, échange (discussion), interaction par le jeu, isolement social, obstacles dans le milieu scolaire, stigmatisation, estime de soi
- Une évolution est possible… ½ qui est non-verbale va devenir verbale au courant de sa vie
- Approches ABA (Applied Behavior Analysis) – importance de l’éducation par rapport aux habiletés
- Approche Teacch – importance sur la structuration de l’environnement
7
Q
Les troubles alimentaires
A
- Population ; anorexie mentale (peur intense de prendre du poids, distorsion de l’image corporelle), boulimie (par méthodes compensatoires, ex si mange bcp, bcp d’exercice pour compenser), hyperphagie (manger bcp sans compensation jusqu’à l’inconfort, perte de contrôle…)
- Milieux/fin adolescence mais peut arriver plus tôt…
- Femmes sont plus a risque que les hommes. Les hommes c’est plus dans l’excès de nourriture contrairement aux femmes que c’est plus la restriction
- Caractéristiques ;
- Biologique; sentiment de satiété différent chez chaque personne, prédisposition héréditaire, métabolisme énergétique
- Social; famille et amis, rythme de vie rapide, normes de beauté
- Psychologique ; perfectionnisme, OCD, faible estime de soi
- Comorbidités, problématiques
- 11 ans et - ; Conditions médicales et troubles sensori-moteurs, Dysmaturité/prématurité
- 11 ans et + ; abus de substances, troubles anxieux
- Conséquences… physiques (étourdissements, anémie), psychologiques,
- Bcp rechutent, mais bcp se reprennent…
- Limites
- Personnelles (comparaison en groupe, motivation…)
8
Q
La trajectoire et le fonctionnement des jeunes autochtones
A
- Caractéristiques ;
- Contexte d’émergence — trauma intergénérationnel
- Facteurs
- De risque ; santé mentale fragilisée, isolement géographique, écoles sous-financées/manque de structure et qui n’est pas adaptée culturellement, précarité, racisme/discrimination
- De protection – transmission de langue, soutien de famille/ainées, initiatives en communauté, organismes urbains, résilience et capacité d’adaptation
- Autres problématiques… colonialisme
- Surreprésentation en PJ
- Homosexualité et genre
- Grossesses précoces
9
Q
Le TDAH
A
- Émergence ; trouble relatif du trouble de l’attention. C’est un trouble neurodéveloppemental, peut être diagnostiqué très tôt avant l’âge de 6 ans
- Population ;
- Chez les filles, émotions exposées
- Chez les gars, troubles de comportements sociaux visibles
- Caractéristiques ;
- Facteurs
- Neurobiologiques ; Agents tératogènes (ex. alcool et tabac), facteurs de risques prénataux, atteintes cérébrales…
- Problématiques
- TOP (trouble oppositionnel avec provocation)
- TA (Troubles anxieux
- TSA, troubles d’apprentissages, de consommations, pratiques sexuelles à risque
- Impacts
- Communication difficile, problèmes de mémoire, prises de décisions rapides/impulsives
- Interventions ;
- Comportementales ; améliorer le comportement du jeune, s’appuie sur le comportement opérant
- Probantes ; modifier l’environnement de l’enfant pour qu’il lui soit favorable
10
Q
La violence physique
A
- Population ; surreprésentation des enfants noirs…
- Caractéristiques ;
- Facteurs de risque ;
- Chez l’enfant ; tempérament difficile, handicap physique/mental, naissance non-planifiée
- Liées à l’environnement ; la violence conjugale, situations de stress différentes
- Facteurs de protection
- Sexe féminin, famille grande/biparentale
- Impacts
- Déficience intellectuelle
- Décrochage scolaire
- Limites
- Commodité des problématiques
11
Q
Les troubles anxieux
A
- Description ; surreprésentation chez les filles
- Mais c’est le plus important chez les jeunes
- Les enfants avec des troubles d’attachement insécurisants, sont plus vulnérables à devenir anxieux
- Plusieurs types de troubles anxieux dans le DSM-5 qui varient selon la source de stress ex; de séparation, de performance, social…
- Facteurs environnementaux
- Familiaux ; situation économique, enfance des parents
- Interpersonnelles ; conflits parent/enfant, intimidation, rejet des pairs
- Parcours de vie ; cheminement scolaire atypique, vivre pls périodes de stress
- Facteurs de protection; relation père/enfant, avec la théorie des jeux
- Problématiques associées ;
- Comorbidité ; dépression, Trouble de conduite, comportements suicidaires…
- Autres risques; changement de poids, rougeurs au visage, évitement des yeux
- Impacts ;
- Évitement
- Interventions
- De type graduelle
12
Q
Les gangs de rues
A
- Différences entre groupe d’adolescents et gang de rue…
- Groupe de pairs va commettre des actes criminels occasionnels, tandis que pour les gangs les actes criminels sont identitaires pour eux
- Facteurs & problématique
- Par obligation, manque d’encadrement, pour obtenir de la protection…
- Impacts
- À l’âge adulte ; processus de désaffiliation, processus de réinsertion, Difficultés psychologiques d’être témoin, victime ou acteur de violence
- Les interventions ; la police, système de justice pénale, communautaire
- Limites ; collaboration difficile (surtout entre police/communautaire), méconnaissance du travail de rue par la police, enjeux du système de justice pénale
13
Q
La négligence parentale
A
- Autant les filles que les garçons
- Définition; quand un parent ne répond pas aux besoins de son enfant, pls types de négligence qui représente leur gravité (fréquence, le danger imminent, la motivation du parent de changer la situation…)
- Les formes ;
- Médicale, éducationnelle, affective, communautaire
- Caractéristiques ;
- Les mêmes choses… parents, argent éducation/apprentissage des parents
- Impacts;
- Cognitifs; amygdale, hippocampe, neuronale
- Académique ; difficultés scolaires, décochages
- Plan social ; exclusion apportée par des activités délinquantes, énurésies nocturnes
- Physique ; syndrome de l’alcoolisation fœtale, sous/sur alimenté long terme- maladie, problème de croissance…
14
Q
Les victimes de violence sexuelle
A
- Population ; surreprésentation filles
- Contexte d’émergence ; parents
- Répercussions
- Âge préscolaire ; cauchemars, anxiété, pensée intrusive
- Scolaire; peur
- Adolescence ; consommation
- Facteurs de protection ; bon soutien social/support… l’important est la manière dont le parent va aider ou non son enfant
- Impacts ; troubles de personnalité adulte… dépend du type d’attachement de la victime
- La sexualisation traumatisante, trahison, la stigmatisation, l’impuissance
- Problèmes avec l’alimentations, psychosomatiques…
- Limites ; minimiser/victimiser, collaboration des parents, dénonciation complexe
15
Q
Le trouble d’opposition avec provocation
A
- Population ; surreprésentation chez les garçons facteurs génétiques, les filles environnementaux
- Faible flexibilité réflective
- Contexte d’émergence
- Enfant peut avoir compris qu’il est gagnant en faisant des crises
- Problématiques associées
- Troubles de conduite, TDAH, trouble du langage
- Impacts
- Court-terme ; retard dans l’expression et la compréhension verbale, accumulation de frustration = crises, oppositions…
- Long terme ; persistance des difficultés langagières – impacts sur les apprentissages scolaires, baisse de la motivation scolaire, limitation dans les opportunités scolaires/professionnelles, risque de troubles de santé mentale
- Intervention ;
- Stratégies d’intervention ; Règles constantes et prévisibles, disco rayado, recadrage positif
- Limites d’intervention ; manque de constance entre maison/école, capacités parentales limitées (enjeux de santé mentale), relation conflictuelle entre parent/enfant
16
Q
L’exposition au conflit sévère de séparation
A
- Émergence ; femmes sur le marché du travail, loi divorce…, apparition de l’État providence = tout ça mène à une augmentation des conflits dans le groupe
- Population ;
- Enfants plus jeunes sont plus vulnérable, effets vont durer plus longtemps
- Problématiques associées
- Conflit de loyauté, besoins de sécurité affective, physique et psychologique
- Important… arrive juste en dessous du décès d’un parent
- Impacts du divorce
- MOI négatif, favorise un lien d’attachement insécurisant, aliénation parentale (un parent qui dénigre sur l’autre donc l’enfant veut plus de lien avec ce parent)
- Sur l’adulte… Modification du style d’attachement, augmentation du recours à la violence
17
Q
Le trouble du sommeil
A
- Plusieurs catégories ex, narcolepsie
- Les conséquences ; fatigue extrême, manque d’attention, somnolence, stress et anxiété, tristesse à cause des émotions amplifiées, ralentissement du fonctionnement cognitif, la santé physique; gestion du poids, sécrétion de l’hormone de croissance, surentrainement…
- Contexte d’émergence ; refus du coucher, le retarder, cauchemars et/ou terreurs nocturnes (anxiété & stress), conditions médicales comme asthme et allergies
- Autres problématiques ; majoritairement psychologiques
- Psycho; anxiété, dépression, PTSD, TDAH, troubles alimentaires, somnolences diurnes, épuisement
- Impact
- Développement cérébral affecté, risque d’obésité accentué, apprentissage
- Les assistances médiacles sont à utiliser en dernier recours pcq à long terme
- Limites ;
- Liées à l’enfant; caractère, comportement, éventuel retard
- Liées au parent
