PROTOCOLO TEA

Question 1

Tipo de trastorno (TEA)

Answer 1

Trastorno del desarrollo neurológico

Question 2

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES (TEA)

Answer 2

• Deterioro persistente de la comunicación e interacción
• Patrones de la conducta restrictivos y repetitivos
• Hiperactividad a los estímulos sensoriales

Question 3

SE INCLUYE (TIPOS) (TEA)

Answer 3

• Autismo
• Síndrome de Asperger
• TGD no específico
• Trastorno desintegrativo o Síndrome de Heller

Question 4

CARACTERÍSTICAS PARA DETECTAR UN TEA 3 AÑOS

Answer 4

1. Alteraciones en la comunicación:
   - respuesta pobre a su nombre
   - fracaso en la sonrisa social
   - mutismo
   - difícil en el lenguaje y la comprensión
2. Alteraciones sociales
   - imitación limitada
   - preferencia por actividades solitarias
   - confusión o desagrado
3. Alteraciones de los intereses, actividades y conductas:
   - oposición al adulto
   - morder, pegar a los =
   - hipo o híper sensibilidad a los sonidos
   - juegos repetitivos
4. Otros
   - respuestas inusuales ante estímulos sensoriales

Question 5

CARACTERÍSTICAS PARA DETECTAR UN TEA 5-6 AÑOS

Answer 5

1. Alteraciones en la comunicación:
   - tendencia a hablar temas de su interés
   - entonación rara
   - vocabulario inusual
   - mutismo
   - difícil en el lenguaje y la comprensión
2. Alteraciones sociales
   - Dificultad para jugar con otros niños
   - No cumplen las normas
   - No controlan sus emociones
3. Alteraciones de los intereses, actividades y conductas:
   - ausencia de juego cooperativo e imaginativo
   - dificultad para desenvolverse en actividades poco estructuradas
   - falta de habilidad para entender los cambios
4. Otros
   - respuestas inusuales ante estímulos sensoriales

Question 6

Medidas ordinarias (TEA)

Answer 6

• Dar prioridad a los contenidos comunicativos
• Promover la autonomía
• Fomentar el aprendizaje de un SAAC
• Prestar atención a las siguientes campos de intervención:
  • comunicación
  • socialización
  • coherencia central
  • juego y simbolización
  • habilidades motoras
  • funciones ejecutivas
• realizar una intervención que considere:
  • Relación positiva
  • estructuración del entorno
  • individualización
  • Asegurar la comprensión
  • Aprendizaje sin error
  • Aprendizaje funcional
• técnicas metodológicas:
  • Encadenamiento hacia atrás
  • Moldeamiento
  • Aprendizaje sin error
  • Premack
  • Espera estructurada
  • Role- playing
  • Aprendizaje funcional
  • Figura de referencia
  • Círculo de amigos

Question 7

Medidas extraordinarias (TEA)

Answer 7

• AC
• PT y AL
• Flexibilización
• Cambio de modalidad de escolarización