Question pratique Flashcards

(27 cards)

1
Q

Quelle est la prévalence des TTA chez les enfants?

A

Entre 2-3%, mais variable selon les études

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Q

Quelle est la prévalence des TTA chez les adultes?

A

Entre 2% et 76%, mais variable selon les études

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3
Q

Quels facteurs peuvent influencer la grande variabilité observée pour la prévalence d’un TTA entre les études?

A
  • Critères d’inclusion et d’exclusion pour les participants
  • Critères établis pour définir un TTA
  • Population étudiée dans une étude
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4
Q

Comment peut-on expliquer la variabilité dans la prévalence des TTA chez les adultes?

A

2% : critère où les participants reçoivent le Dx s’ils échouent les 7 tests de la batterie
76% : critère où les participants reçoivent un Dx s’ils échouent à AU MOINS 1 des 7 tests

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Q

Quelles sont les 4 causes possibles d’un TTA?

A
  • Problème neurologique (épilepsie, trauma craniocérébral)
  • Anomalies du développement (développement anormal du système auditif central)
  • Retard de développement (maturation inégale du système auditif)
  • Inconnue (majorité des cas chez les enfants)
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6
Q

Nomme moi des symptômes du TTA.

A
  • Difficulté à comprendre dans le bruit
  • Difficulté à comprendre au téléphone
  • Donne des réponses inappropriées
  • Difficulté à suivre une conversation
  • Difficultés académiques
  • Difficultés à suivre des consignes
  • Difficultés à saisir des changements subtils dans la prosodie
  • Demande de reformulation
  • Difficulté à localiser un son
  • Difficulté à maintenir l’attention
  • Facilement distrait
  • Pauvres habiletés musicales
  • Difficulté à apprendre une langue seconde
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7
Q

Avec quels autres troubles les symptômes du TTA vont surtout être confondus?

A
  • TDA(H)
  • Surdité
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8
Q

Vrai ou faux: Tous les symptômes de la liste doivent être présents pour qu’un audiologiste puisse suspecter un TTA.

A

Faux

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9
Q

Quelles sont les 3 catégories de TTA?

A
  • Développemental : difficultés présentes à la naissance
  • Acquis : lié à la vieillesse ou un événement environnemental
  • Secondaire : survient avec une surdité
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10
Q

Pourquoi faire l’usage de questionnaires dans le dépistage du TTA?

A
  • Pour référer en audiologie
  • Pour déterminer quand faire une investigation plus complète
  • Pour évaluer l’efficacité d’une intervention
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11
Q

Quel est le nombre de tests ratés dans la batterie de test de TTA pour soupçonner un TTA?

A

Minimum 2 tests échoués

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12
Q

Quel équilibre permet la limite de 2 tests échoués au niveau de la sensibilité/spécificité?

A

Meilleur équilibre entre spécificité (94%) et sensibilité (100%)

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13
Q

Quel test est le meilleur pour faire le dépistage de TTA chez les enfants selon l’étude de Benoit?

A

ÉDC (Écoute dichotique de chiffre)

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14
Q

Quels sont les tests composants notre batterie de tests pour le TTA?

A
  • SSI-CCM
  • SSW
  • EDC
  • SSI-ICM
  • TMB
  • PPST
  • DPT
  • RGDT
  • GIN
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15
Q

Nomme les 6 capacités auditives centrales

A
  • Interaction binaurale
  • Intégration binaurale
  • Séparation binaurale
  • Séparation figure/fond (suppléance auditive)
  • Résolution temporelle
  • Organisation Séquentielle Auditive

Ces capacités sont essentielles pour le traitement auditif et la compréhension de l’environnement sonore.

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16
Q

Qu’est-ce que l’interaction binaurale?

A

Manière dont les deux oreilles travaillent ensemble. Exemple : deux sons différents présentés aux deux oreilles, vont fusionner dans la tête pour donner une seule image.

Cette capacité est cruciale pour la localisation sonore.

17
Q

Qu’est-ce que l’intégration binaurale?

A

Intégration de 2 sons différents, présentés simultanément aux deux oreilles.

Cela permet de comprendre des informations complexes dans des environnements bruyants.

18
Q

Qu’est-ce que la séparation binaurale?

A

Capacité à percevoir des stimuli présentés dans une oreille en ignorant des stimuli présentés dans l’oreille opposée.

Utile dans des situations où des sons concurrents sont présents.

19
Q

Qu’est-ce que la séparation figure-fond?

A

Processus de sélection de sensations saillantes (figures) parmi d’autres stimuli moins pertinents (fond), tous deux sollicitant un même système sensoriel.

Évalué de manière monaurale, il est lié à la capacité de compréhension dans des environnements complexes.

20
Q

Qu’est-ce que la suppléance auditive?

A

Capacité de remplir des parties de mots omises, présentés auditivement. Se produit généralement de manière automatique.

Ex. plusieurs mots présentés simultanément à très grande vitesse.

21
Q

Qu’est-ce que la résolution temporelle?

A

Fait référence à la résolution ou la séparation des événements dans le temps.

Le silence dans la parole permet la distinction des phonèmes, mots, phrases.

22
Q

Qu’est-ce que l’organisation séquentielle auditive?

A

Capacité permettant de maintenir dans l’ordre les éléments acoustiques d’une séquence entendue.

Essentielle pour suivre des conversations et des instructions.

23
Q

Vrai ou faux. Vaut toujours mieux faire l’évaluation des capacités auditives centrales avec du matériel verbal.

A

Faux.

Les tests avec du matériel non-verbal sont tout aussi pertinents.

24
Q

À quoi sert l’interaction binaurale?

A
  • Localisation d’un son
  • Latéralisation d’un son
  • Fusion binaurale
  • Démasquage binaural

Ces capacités aident à comprendre la direction et la source des sons.

25
Donne la description de la localisation et la latéralisation.
* Localisation : capacité d’identifier la provenance d’un son dans un environnement 360, évalué avec des haut-parleurs * Latéralisation : capacité de dire si un son est présenté plus à gauche/droite ou au milieu, évalué sous écouteurs ## Footnote Ces deux processus sont cruciaux pour l'orientation dans l'espace sonore.
26
Comment peut-on tester la fusion binaurale?
Test de fusion binaurale : mot séparé selon ses composantes en hautes fréquences et en basses fréquences, chaque partie est présentée à une oreille. ## Footnote Si atteinte : le participant ne sera pas capable de répéter le mot entier.
27
Qu’est-ce que le démasquage binaural?
Effet de phase interauriculaire, qui affecte l’intelligibilité de la parole dans le bruit lorsque les stimuli sont présentés simultanément aux 2 oreilles. ## Footnote Cela améliore la capacité à comprendre la parole dans des environnements bruyants.