Qu’est-ce que le Trouble Développemental du Langage (TDL) ?
Atteinte du développement du langage, non causée par une autre condition médicale, impact fonctionnel sur la communication, les relations sociales ou les apprentissages
Présente depuis la naissance.
Quels anciens termes étaient utilisés pour désigner le TDL ?
- Dysphasie
- Trouble spécifique du langage (TSL/SLI)
- Trouble primaire du langage (TPL/PLI)
- Trouble du langage développemental (DLD)
Ces termes reflètent des conceptions antérieures du trouble.
À quel âge peut-on poser un diagnostic de TDL ?
Généralement autour de 5 ans
Lorsque les difficultés persistent malgré des interventions appropriées.
Quelle est la différence entre un retard de langage et un TDL ?
Le retard de langage est un décalage temporel, tandis que le TDL est une atteinte durable et spécifique
Non attribuable à un autre trouble.
Quelle est la prévalence du TDL ?
Environ 7 à 10 % des enfants
Selon les études internationales.
Quels sont les critères d’identification du TDL selon Bishop et al. (2017) ?
- Présence depuis la naissance
- Non associé à une condition biomédicale
- Impact fonctionnel significatif
- Faible probabilité d’amélioration sans intervention
Ces critères aident à diagnostiquer le TDL.
Quelles sont les conditions co-occurrentes fréquentes au TDL ?
- TDAH
- Trouble d’acquisition de la coordination (TAC)
- Dyslexie
- Dysorthographie
- Troubles de la parole
- Troubles émotionnels ou comportementaux
Ces troubles peuvent coexister avec le TDL.
Un faible QI non verbal exclut-il un TDL ?
Non
Un faible QI non verbal n’exclut pas la présence d’un TDL s’il y a un écart significatif entre les capacités langagières et les autres domaines cognitifs.
Quelles sont les sphères impactées par un TDL ?
- Langagière
- Cognitive
- Sociale
- Émotionnelle
- Scolaire
- Comportementale
Le TDL affecte plusieurs aspects de la vie de l’enfant.
Quelle est la différence entre un trouble du langage et un trouble de la parole ?
Le trouble du langage affecte la structure et la compréhension, tandis que le trouble de la parole touche la production des sons
Inclut la motricité articulatoire.
Qu’est-ce qu’un trouble des sons de la parole ?
Un trouble affectant l’apprentissage et la production des sons
Inclut les troubles phonologiques, d’articulation et la dyspraxie verbale.
Quels sont les principaux types de troubles de la communication dans le DSM-5 ?
- Trouble du langage
- Trouble phonologique
- Trouble de la fluidité verbale
- Trouble de la communication sociale (pragmatique)
- Trouble de la communication non spécifié
Ces troubles sont classifiés dans le DSM-5.
Que propose la théorie de la mémoire procédurale (Ullman et Pierpont, 2005) ?
Une atteinte du système de mémoire procédurale expliquerait les difficultés langagières
La mémoire déclarative (lexicale) est préservée.
Quels impacts fonctionnels observe-t-on dans le TDL ?
- Communication
- Apprentissage
- Socialisation
- Estime de soi
- Régulation émotionnelle
Le TDL a des répercussions sur plusieurs domaines de la vie.
Quelles sont les conséquences scolaires d’un TDL ?
- Retards d’apprentissage
- Difficultés de lecture
- Difficultés d’écriture
- Difficultés de compréhension des consignes
- Difficultés d’organisation
Ces difficultés peuvent affecter la réussite scolaire.
Quels troubles cognitifs peuvent coexister avec un TDL ?
- Troubles de la mémoire de travail
- Troubles de l’attention
- Troubles des fonctions exécutives
- Troubles des praxies
- Habiletés visuospatiales
Ces troubles peuvent interférer avec le TDL.
Pourquoi l’évaluation interdisciplinaire est-elle importante ?
Elle permet d’intégrer les observations de plusieurs professionnels
Audiologiste, orthophoniste et autres pour un portrait global.
Quel est le rôle de l’audiologiste dans l’évaluation du TDL ?
Vérifier l’intégrité auditive périphérique et la capacité à discriminer les sons
Selon la durée, la fréquence et le volume.
Quel est le rôle de l’orthophoniste ?
Évaluer la réception, la manipulation et l’interprétation du signal linguistique
Inclut vocabulaire, compréhension, expression.
Quelle est la relation entre TTA et TDL ?
Le TTA peut accentuer les difficultés langagières
Perturbe la perception, la discrimination et la mémoire auditive.
Quels sont les signes évocateurs d’un TTA ?
- Difficulté à comprendre dans le bruit
- Fatigue auditive
- Lenteur de traitement
- Difficultés de concentration
Ces signes peuvent indiquer un TTA.
Quelles stratégies compensatoires peuvent être utilisées ?
- Positionnement favorable en classe
- Lecture labiale
- Supports visuels
- Pictogrammes
- Amplification sonore
- Codes de couleur
Ces stratégies aident à compenser les difficultés.
Quelles sont les cibles d’intervention selon la théorie perceptivo-cognitive ?
- Perception auditive
- Mémoire de travail
- Traitement temporel
- Vitesse de traitement
Ces mécanismes sous-jacents sont importants à travailler.
Quelle est la stratégie “Fast For Word” ?
Une approche visant à améliorer le traitement auditif temporel
Par des exercices informatisés de discrimination et de perception des sons.
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Cours 1 - Introduction TTA83
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Cours 2- Écoute monaurale87
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Cours 3- Interaction binaurale82
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Cours 4 et 5 - Écoute dichotique104
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Cours 6 et 7- Traitement temporel111
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Cours 8- Électrophysiologie82
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Cours 10- Interprétation et diagnostique72
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Question pratique27
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Audiologie scolaire84
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TTA et dyslexie31
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TDL29
