- Progression du vocabulaire
Quest-ce qui précède la production du voca?
la compréhension
- Progression du vocabulaire
La compréhension est un apprentissage qui ne requiert pas beaucoup:
d’effort
- Progression du vocabulaire enfants apprennent pas tous à la même vitesse, mais rendu à….
6 ans tous le monde devrait être pareil.
- Progression du vocabulaire
Apprentissage de mot de l’enfant en moyenne:
Entre la naissance et 2+ ans:
Entre 2 et 6 ans :
Pour chaque année à l’école:
Entre la naissance et 2+ ans, 5 nouveaux mots par jour
Entre 2 et 6 ans : 9 par jour
Pour chaque année à l’école: 3 000 nouveaux mots
- Progression du vocabulaire
À 6 ans l’enfant comprend X mots et produit Y mots
X: 14 000 Y: 2500
- Les premiers mots
Types:
- Mots d’interaction sociale : bonjour, byebye, au revoir, non…
- Noms courants animés ou inanimés : maman, chien, balle…
- Mots désignant des propriétés saillantes : petit, gros, rouge
- Mots désignant des actions ou états courants : manger, prendre, tomber, dormir
- Certains mots de relation: sur, dans, avec…
- Les premiers mots première couleur apprise
rouge
Les 50 premiers mots: catégories
Graph
- Les 50 premiers mots: catégories
Pk on apprend les nom avant verbe?
tendance à nommer objet plutot que les actions
- Les 50 premiers mots: Usage
Usage très restreint
– « Allô » seulement dans certaines situations ;
– « soulier » E.g. seulement dans un garde-robe ;
– etc.
- Les 50 premiers mots : usage
Comment sont employer les mots appris?
Les enfants emploie un mot seulement s’il a été appris dans un contexte particulier.
Après les 50 premiers mots:
« Explosion » du vocabulaire vers 1 et 7 mois ou 1 ans et 8 mois
Après les 50 premiers mots
À quoi est probablement du l’explosion du vocabulaire (raison majeure)
– Probablement dû à la compréhension du concept de permanence de l’objet;
Après les 50 premiers mots
Les autres raison possibles pour l’explosion du vocabulaire:
– réalisation d’une représentation symbolique (chaque chose a un nom);
– meilleur contrôle moteur ;
– (rang dans la fratrie peut être un facteur)
Après les 50 premiers mots
Enfant hollistique:
enfant qui font juste parler et qui se préoccupe pas de ce qu’ils disent.
Après les 50 premiers mots
Enfant rationnel:
Enfant qui ne vont pas se risquer à prononcer des mots dont il connait pas la prononciation.
Pour ces enfants, le meilleur contrôle moteur peut les aider à montrer qu’ils ont plus de vocabulaire.
- Que signifie apprendre un mot?
Pour un des mots de contenu
(noms, verbes, adjectifs):
– Apparier une image sonore (séquence de phonèmes) à une catégorie conceptuelle.
- Que signifie apprendre un mot?
I.Utilisation (appariement) non adultes : noms
2 erreures (pour les noms)
(a) Sur-extension (b) Sous-extension
- Que signifie apprendre un mot?
Explication de la Sur-extension
– Concept imprécis, fluctuant
– Concept (assez) précis, mais vocabulaire réduit => utilisation du mot disponible le plus proche (remplir besoin communicatif)
- Que signifie apprendre un mot?
Sur-extension chez les adverbes (ex adv de temps) Explication:
conception relative du temps pas claire.
- Que signifie apprendre un mot?
Quand se produit la sous-extension?
Surtout au début
- Que signifie apprendre un mot?
II. Utilisation non adultes : les verbes
Ils sont plus complexe que les nom; Noms vs verbes
Noms: Nomment une catégorie d’entités
Verbes: Décrivent un type de relation entre entités
- Que signifie apprendre un mot?
II. Utilisation non adultes : les verbes
Premiers verbes appris
Les plus abstraits Ex: faire, mettre, prendre
Car se sont les V les plus fréquemment utilisé
- Que signifie apprendre un mot?
III. Utilisation non adultes : les prépositions (expression des lieux, etc.)
– Préférences par défaut :
« dans »
