Quels étaient les 4 types tempéramentaux de Galen?
mélancoliques, sanguins, colériques, flegmatiques
À quoi sert le modèle de l’adéquation?
- rendre compte que le développement de l’enfant est influencé par son tempérament inné ainsi que par les réponses/réactions de l’environnement face à son tempérament
- donc environnement qui fit = bon développement du tempérament (consonant, sinon discordant)
Quels sont les 7 dimensions fondamentales du tempérament?
- Activité (contrôle des réactions et comportements de la motricité générale)
- Émotivité positive
- Émotivité négative
- Attention (détecter variations environnementales)
- Inhibition
- Régularité biologique
- Tolérance sensorielle
Que signifie le concept de différences individuelles constitutives?
Les bases du tempérament sont en partie de nature génétique
Que signifie la réactivité?
réponses typiques quand systèmes d’excitation, d’activation et d’émotivité son déclenchés
Que signifie l’autorégulation?
stratégies cognitives et comportementales utilisés pour gérer réactions aux stimuli
Quels sont les deux phénomènes qui expliquent les différences tempéramentales à différentes périodes développementales?
- certaines capacités de régulation apparaissent plus tard
- certaines dimensions se regroupent
Quels sont les quatre critères du modèle classique du tempérament de Buss et Plomin?
1) Développemental: caractéristiques tempéramentales apparaissent tôt (2 ans)
2) Génétique: + héritable = + tempéramental
3) Phylogénétique: présents dans le monde animal
4) Continuité: caractéristiques relativement stables dans le temps et prédisent le développement
Quels sont les quatre dimensions qui rencontrent les critères?
la peur, l’agressivité, l’affiliation et l’impulsivité
Quels sont les traits tempéramentaux de leur modèle?
émotivité, activité, sociabilité et impulsivité (plus tard retiré)
Pourquoi ces critères sont-ils peu utiles pour distinguer le tempérament et la personnalité?
- traits sont en partie génétique
- traits sont présents chez animaux
- traits sont mesurables à la petite enfance
- traits ont bonne continuité et prédisent bien l’adaptation
De quoi dépend l’utilisation des deux termes?
- l’âge (tempérament pour + jeunes)
- instruments d’évaluation utilisés
