Tono muscular
Es la tensión leve, constante e involuntaria del músculo en reposo.
Permite resistencia al estiramiento pasivo.
—Se mantiene gracias a:
Reflejo miotático
Motoneuronas alfa y gamma
Aferencias sensoriales continuas
- El tono es la base para postura y movimiento.
- El tono muscular se mantiene por actividad refleja y control neural continuo, dando estabilidad al sistema motor.
Postura
La postura resulta de la integración de información desde médula, tronco encefálico, cerebro y corteza, permitiendo movimiento coordinado
Es la posición del cuerpo frente a la gravedad.
—Depende de:
Tono muscular
Reflejos posturales
Información sensorial (propioceptiva, vestibular, visual)
*La postura se ajusta antes y durante el movimiento.
Reflejos posturales
Son respuestas automáticas que mantienen estabilidad corporal.
—Se integran principalmente en:
Tronco encefálico
Médula espinal
—Funciones:
Mantener contracción muscular antigravitatoria
Estabilizar el cuerpo durante el movimiento
- Permiten que el movimiento voluntario ocurra sobre una base estable.
- La postura se mantiene mediante ajustes reflejos del tono muscular y reflejos posturales continuos.
Equilibrio
Es la capacidad de mantener estabilidad corporal y visual.
—Es un sistema multisensorial:
Vestibular
Visual
Propioceptivo
*El equilibrio regula el tono muscular para adaptar la postura a cambios del entorno.
*El equilibrio depende de mecanismos que modulan el tono muscular y permiten adaptaciones posturales ante cambios de posición.
MOVIMIENTO
- Corteza inicia
- Ganglios modulan
- Cerebelo coordina
- Médula ejecuta
- Reflejos estabilizan
- Vestibular equilibra.
Reflejo miotático (base de postura y movimiento)
Es un reflejo medular.
Se activa por estiramiento del músculo.
Produce contracción automática del mismo músculo.
—Funciones:
Mantener tono muscular
Mantener postura
Permitir ajustes rápidos durante el movimiento
* Es la base del control motor automático.
Iniciación del movimiento voluntario
—Se origina en:
Corteza motora primaria → ejecuta el movimiento.
Corteza premotora → planifica el movimiento.
—Participan:
Ganglios basales → seleccionan y modulan el movimiento.
Cerebelo → coordina precisión y timing.
- Permite movimientos intencionales y dirigidos.
Vias nerviosas del mantenimiento de postura, equilibrio y coordinación
Ascendentes (sensitivas) → informan posición corporal.
Descendentes (motoras) → ejecutan la respuesta motora.
Centros cerebrales del mantenimiento de postura, equilibrio y coordinación
-Corteza motora → ejecución
-Corteza premotora → planificación
-Ganglios basales → regulación del inicio e intensidad del movimiento
Cerebelo en el mantenimiento de postura, equilibrio y coordinación
-Coordinación
-Ajuste fino del movimiento
-Equilibrio dinámico
Sistema vestibular en el mantenimiento de postura, equilibrio y coordinación
El sistema vestibular contribuye a postura, equilibrio y estabilización visual, integrando información con otros sistemas sensoriales.
—Detecta posición y movimiento de la cabeza
Aceleraciones lineales
Aceleraciones angulares
Posición de la cabeza
-Mantiene equilibrio y orientación espacial
Motilidad voluntaria
🔹 Sistema piramidal
Movimientos voluntarios finos y precisos.
Principal vía: corticoespinal.
🔹 Sistema extrapiramidal
Tono muscular
Postura
Movimientos automáticos asociados
Incluye ganglios basales y conexiones cerebelosas.
🔹 Cerebelo
No inicia movimiento.
Corrige errores.
Hace movimientos más precisos y coordinados.
JUEGO
Desarrollo cognitivo + emocional + social + fisiológico + construcción de identidad.
El juego como función de representación
Permite al niño:
-Representar la realidad.
-Expresar emociones, deseos y conflictos.
-Construir su identidad y subjetividad.
Funciona como:
-Organizador de la realidad
-Espacio simbólico
-Herramienta de desarrollo psíquico y fisiológico
- El niño entiende el mundo jugando antes que razonándolo.
El jugar como función: importancia en el desarrollo infantil
Desarrollo cognitivo - criatividad
Desarrollo emocional - regulacion
Desarrollo social - comunicacion
Desarrollo neurológico y fisiológico - coordinacion motora
- El juego es una necesidad biológica y psicológica.
Juego y aprendizaje
El aprendizaje en la infancia ocurre principalmente jugando.
-Explorar el entorno
-Probar roles sociales
-Aprender reglas
-Desarrollar lenguaje
-Favorece aprendizaje significativo (no solo memorización).
*El juego = forma natural de aprender.
El jugar desde el punto de vista evolutivo
—Lactante
Juego sensoriomotor
Exploración corporal y del entorno
— Niñez temprana
Juego simbólico (ej: jugar a la familia, médicos, etc.)
— Niñez escolar
Juegos reglados
Competencia
Socialización más compleja
- El juego acompaña el desarrollo mental.
Historia del juguete y su función
Los juguetes reflejan la cultura y la época.
Funciones:
-Estimular desarrollo cognitivo y motor.
-Favorecer imaginación.
-Facilitar socialización.
-Pasaron de objetos simples → juguetes educativos → tecnología digital.
- El juguete es una herramienta cultural de aprendizaje.
Derecho al juego
El juego es un derecho del niño (Convención sobre los Derechos del Niño).
— Importancia:
Desarrollo integral.
Salud mental.
Socialización.
Bienestar emocional.
- No es ocio solamente → es parte del crecimiento saludable.
Juego según Freud
Freud considera que el juego es una forma de expresión del mundo interno del niño. A través del juego el niño simboliza emociones, conflictos y experiencias, permitiendo la elaboración psíquica y la construcción de la subjetividad. El juego sirve también para observar el estado emocional del niño.
