CM EPS

Question 1

Quel est le volume horaire de l’EPS ?

Answer 1

108h annuel, 3h hebdomadaire, cest le 3e volume horaire

Question 2

L’EPS est-elle une discipline facile à gérer et pourquoi ?

Answer 2

Non, c’est une des activités les plus difficile à mettre en œuvre.
Certains élèves ne pratiquent qu’une activité physique qu’à l’école.
Très grande euphorie, élèves motivés

Question 3

En quoi l’activité EPS est-elle singulière ?

Answer 3

• Apprentissage par le corps. C’est la seule activité où l’on met le corps en action.
• Développement de savoirs moteurs (micro mouvements, macro mouvements)
• Savoir être

Question 4

L’histoire du sport à l’école (depuis, quand ?, par qui ?, pourquoi ?)

Answer 4

EPS est enseigné depuis le milieu du 19e siècle.
- D’abord enseigné par les militaires : préparer au combat, fortifier les corps et la nation.
- Puis par les médecins :
- depuis 1982 : sous la responsabilité du ministère de l’éducation nationale

Question 5

Pourquoi l’EPS est-elle une discipline marginale ?

Answer 5

• Les enfants en difficultés peuvent revenir dans les apprentissages grâce aux liens tissés avec eux durant l’EPS.
• Les enfants en échec s’expriment et mettent des mots sur leurs actions

Question 6

Qu’est-ce qui est novateur / daté dans l’extrait 1 vu dans l’extrait vidéo des années 70 ?

Answer 6

Daté :
Peu de sécurité, l’enseignante ne suit pas les enfants, ne se place pas aux endroits les plus dangereux, peu de tapis

Novateur :
- Transversalité : motricité et arts musicaux
- Faire coordonner un objet à un chemin
- Faire sonner l’objet à la fin atteste de la réussite de l’enfant.
- Travail réflexif : on ne peut pas se lancer dans le parcours sans réfléchir
- Tous les enfants sont en activités donc aucun ennui

Question 7

Quelles sont les finalités (le but) de l’EPS ?
( à savoir par cœur )

Answer 7

• Former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué
• bien être, santé
• inclusion des enfants à besoins éducatifs particuliers ou handicapés, confrontation à la diversité
• initiation au plaisir de la pratique sportive

Question 8

Pourquoi les enfants sont davantage dispo après la pratique physique et sportive ?

Answer 8

Les enfants se sentent mieux
Plus attentifs
Plus à l’écoute de leur corps

Question 9

Qu’est-ce que les APQ ?

Answer 9

C’est 30min de pratique sportive quotidienne du CP au CM2
A mettre en place pendant le scolaire ou le périscolaire

Question 10

Quelle est la différence entre le sport (donc APQ) et l’EPS ?

Answer 10

Sport :
- activité codifiée, réglementée
- logique de performance
- hiérarchie des pratiquants
Dérives du sport : surentraînement, spécialisation précoce, dopage.

EPS :
- dans les programmes donc obligatoire.
- diversifiée
- attrayante pour tous
- on ne vise pas que les perf
- fais en sorte que tous les élèves soient en réussite, puissent progresser
- “penser l’action” et “parler l’action” collectivement et individuellement

Question 11

Un exemple de bonne pratique de l’EPS en maternelle et pourquoi ?

Answer 11

Le rugby
- l’enseignante garde des règles du sport comme le touché.
- peu de matériel nécessaire : des ballons de baudruche, 2 tapis
- transversalité : l’EPS tisse des liens avec les disciplines fondamentales (numération et lecture).
- permet de travailler le vivre ensemble : quand un enfant a le ballon, il doit le lâcher

Question 12

Quels sont les 5 domaines du socle commun, en cycle 1 ?

Answer 12

• mobiliser le langage dans les dimensions
• agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique
• agir, s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques
• construire les premiers outils pour structurer sa pensée
• explorer le monde : sciences…

Question 13

Quels sont les 5 champs d’apprentissage en EPS pour le cycle 1 ?

Answer 13

• agir dans l’espace, la durée, sur les objets. Ex : courir vite, lentement.
• adapter ses équilibres : s’adapter lorsque l’on est plus sur le sol. Ex : parcours de motricité, escalade, athlétisme (lancer sauter grimper) activités aquatiques, vélo (roule et glisse)
• communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique. Ex : danse, gym
• collaborer, coopérer, s’opposer. Initiation aux jeux collectifs

Question 14

Donne une séance d’EPS en cycle 2 ? Pourquoi cette séance ?

Answer 14

Danse avec un album de littérature de jeunesse : les oiseaux
- aide à la mémorisation de la culture littéraire
- solidarité : les 4 enfants doivent relier leurs idées pour former une chorégraphie.
- Ecole ouverte : accueil de personnes extérieures

Question 15

Les 5 domaines du cycle commun des cycles 2 et 3 :

Answer 15

1- les langages pour penser et communiquer.
Apprendre à s’exprimer en utilisant son corps.
2- Les méthodes et les outils pour apprendre.
Utiliser des outils (carte, boussole, affiches) et construire des méthodes (ex : regarder sur le plan avant de partir en courant).
3- La formation de la personne et du citoyen.
Exister comme personne au sein d’un collectif, prendre soin des autres:
4- Les systèmes naturels et les système techniques.
Apprendre à entretenir sa santé.
5- Les représentations du monde et l’activité humaine.
S’approprier une culture physique et artistique.

Question 16

Les 4 champs d’apprentissage en EPS pour le cycle 2 et 3

Answer 16

1- Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. Ex : athlétisme, natation (nager/courir vite et longtemps)

2- Adapter ses déplacements à des environnements variés. Ex : orientation en forêt, vélo, ski (roule et glisse)

3- S’exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique. Ex : danse, gym.

4- Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.