V ou F. L’autisme est une maladie.
Faux, ne peut pas se guérir.
C’est une condition neurodéveloppementale.
V ou F. Le manque de soins primaires peut engendrer l’autisme
Faux
On ne crée pas l’autisme, mais pt que le manque d’encadrement, certaines conditions familiales peuvent exacerber l’autisme.
Qui est-ce qui a défini le tableau de l’autisme?
Kanner
V ou F. Certains gènes associés à l’autisme sont maintenant identifiés
Vrai, autisme = multigénique.
V ou F. Le DSM n’est pas le seul manuel permettant de poser le dx d’autisme.
Vrai
V ou F. Environ 75% des autistes ont aussi une DI associée.
Faux
V ou F. Les enfants autistes peuvent connaitre des période de régression.
Vrai
Souvent régression à 18 mois, même âge où on reçoit le vaccin RRO, donc on a fait un lien de causalité biaisé et faux
V ou F. Enfant autiste peut aussi avoir un dx de TDAH.
Vrai, grande comorbidité.
Dans le domaine 1 (Critère A) du dx de TSA, pourquoi dit-on que les personnes autistes ont de la difficulté à partager les
intérêts? Donne un exemple.
Déficit de la réciprocité socio-émotionnel
Ex: t’essaye d’entrer dans le jeu de l’enfant, mais il ne te laisse pas entrer, tient pas tant compte de toi.
Quelle est la différence entre le pointage proto-impératif et le pointage proto-déclaratif?
Expliquer le concept à l’aide d’exemple.
Pointage proto-impératif: réponse à l’attention conjointe
Ex: Je pointe qqch pour que l’enfant regarde, et l’enfant suit du regard pour le trouver.
Pointage proto-déclaratif: Initiation d’attention conjointe.
Ex: Enfant pointe qqch pour que je regarde.
Attention conjointe: prérequis essentiel au langage et à la communication sociale
Qui suis-je? Partager son attention avec une autre personne au sujet d’un objet, d’un événement ou d’une situation. Prérequis essentiel au langage et à la communication sociale
Attention conjointe
Quel est le critère pour permettre un dx de comorbidité entre le TSA et une DI?
L’altération de la communication sociale doit être supérieure à ce qui serait attendu pour le niveau de dév. général.
Pour dx un TSA, après avoir répondu aux critères A, B, C, D et E, quelles sont les 5 pts supplémentaires à spécifier?
- Avec ou sans déficit intellectuel associé
- Avec ou sans altération de langage
- Associé à une pathologie médicale ou génétique connue ou à un facteur environnemental
- Associé à une autre trouble développemental, mental ou comportemental
- Avec catatonie
Quels sont les 3 niveaux de sévérité d’un dx?.
Niveau 3: Nécessitant une aide très importante
Niv.2: Nécessitant une aide importante
Niv. 1: Nécessitant de l’aide
Dans le lecture de Fecteau, Autiste: quelles sont les préférences des adultes audistes en terme de langage pour décrire:
1. La condition
2. La personne ou son identité
3. La condition neurobiologique/cérébrale
4. Les différences ou difficultés
5. Les personnes neurotypiques?
Autiste: la condition
Est autiste: la personne ou son identité
Condition neurobiologique/cérébrale: autisme au sens large
Différences ou difficultés: capacités autistiques spécifiques
Personnes neurotypiques: personnes non autistes
Dans la lecture de Miranda et al., comment les parents et enseignants des enfants autistes décrivent-ils les enfants TSA?
Parents:
Aimant, gentil, heureux, drôle; diminué par peur, anxiété, agressivité
Enseignants:
Gentil, compétences spécifiques, bonheur, autorégulation, persévérance, amabilité; diminuer par comportements extériorisés et intériorisés
Quelle est la différence entre le trouble de communication sociale et le TSA?
Pour dx ce trouble, on doit retrouver les mêmes particularités que le premier domaine du TSA (Critère A).
Mais, il n’y a pas le deuxième domaine ici.
Rarement posé comme dx.
Atypies socio-relationnels, mais pas p/r aux intérêts, etc.
Même type d’Intervention que l’autisme cuz premier domaine pareil.
L’autisme est-il inné ou acquis?
Inné
