le langage
toute sorte de choses, morphologie, syntaxe, phonologie, etc.
Plusieurs manières d’étudier le langage
- Examiner le cerveau (imagerie, EEG)
- Pathologies
- Données des corpus
- Identification des principales caractéristique du langage te élaboration d,un modèle formel
Syntaxe: seul composante que l’on peut voir ..
- créativité/récursivité
- compliqué/ système computation complexe
- développer en dernier
- raisons historiques (révolution cognitive)
sous-composantes(arbres)
langage structure utilité phonologie sémantique grammaire phonétique segmental non segmental morphologie syntaxe vocabulaire autres
raisons pour étudier le langage
- langage définit l’espèce
- comprendre comment le langage fonctionne dan sale cerveau faut savoir le définir
- cognition général
- pas pcq on note des réalisations concrètes (sons, mots) que le processus d’acquisition ne peut pas s’exprimer via l’élaboration d’un modèle formel de manipulation de symboles
Schématisation du langage
on schématise le langage selon une organisation externe (FLB) et interne (FLN)
B pour broad et N pour narrow
FLN: fonction cognitive qui permet d’appliquer la langue, syntaxe, grammaire, “recension”
FLN is arguably what makes human beings cognitively distinct from other creatures.
FLB: tout ce qui peut être un élément langagier qui ne sont pas générés par les règles computations de la langue
- sensorimoteur
- conception intention
langage est complexe
- plusieurs parties du cerveau sont affectées dans divers pathologies
- imp de verifier source linguistique du problème
- savoir ce que c’est et ses sous-composantes
Objets langagiers
- sons (phonétique, phonologie)
- unité de ses( morphologie, sémantique lexicale)
- sens formel, relation avec le monde sémantique formelle, pragmatique
- grammaire: phonologie, sémantique formelle, syntaxique, aspect créatif/génératif (syntaxe)
**chacune de ces composantes a ses explications (acquisition de L1, apprentissage, statistique, analogie, imagerie, etc.) le développement, l’acquisition et l’utilisation du langage
Composantes
1-phonétique
2-phonologie
3-sémantique
4-morphologie
1-phonétique
tractus vocal peut produire une grande quantité de sons, seul un petit sous-ensemble est linguistiquement pertinent
consonnes: dental, alvéolaire, palatal , labial, etc.
ex: problème d prononciation du à une paralysie partielle des articulations de la langue –> pas capable de prononcer
2-phonologie
ensemble de règles qui régissent la distribution des sons linguistiques–> dort et dine /d/ et /dz/
- stimulus phonologique ou non (par phonème) -> différent dépendaient de la sorte du stimulus
ex: problème de prononciation p/r a l’application de la règle /d/ et /dz/ –. capable de produire mais place au mauvais endroit
3-sémantique
-sens des mots
-synonymie, antonymie, homonymie, métonymie
*sémantique formelle: modèle formel de la représentation du sens dans le cerveau
ex: ambiguité de porter des quantifications universels et existentiels
-everybody loves someone
(chaque personne aime une autre personne) ou (tout le monde aime une certaine personne)
4-morphologie
morphologie régulière et non régulière
- allomorphes-> différentes formes phonétique d’un mm morphème
ex: pluriel de langlais :/s/-> [s], [z], [iz] pour sets, beds, houses - mots lexicaux (classes ouverte) -> nom,verbe,adj (modifiable, néologique)
- mots de fonction (classe fermée)-> prep
- ruled-based vs par coeur (regulière et non régulière)
apraxie
problème de programmation
dysarthrie, apraxie et aphasie
peuvent avoir certains symptômes en commun soit des difficultés de prononciation
pertinence clinique de la sémantique
explique la complexité des phénomènes essentiel de la communication verbale qui touche le raisonnement logique , l’induction, la déduction, la transitivité, la compréhension monde
vidéo sur la sémantique formelle
un bon temps pour la sémantique formelle ? oui
sémantique formelle = jeune (1960)-> = interaction entre linguistes te philosophes et phychologues et autres
=comment on déduit la signification de phrase que l’on n’a jamais entendu (syntaxe)
- chomsky(syntaxe) et Montic (sémantique) = sémantique formelle
- centre de la sémantique formelle = amsterdam
- sens des phrases changent
- sémantique formelle = vie établit mtn
pertinence clinique de la morphologie
aphasie de Broca se caractérisemt le + souvent par incapacité à produire les mots de fonction
morphologie régulière vs irrégulière
régu.: dans n’importe quel langue
-processus de transformation d’un mot d’une classe à l’autre-> en anglais au passé on ajout un “ed”-> on donne cette règle pcq dans la plupart des cas cest ce qu’on fait
> dire “goed” plutôt que “went”-> comprehensible d’une morphologie régulière
récursivité
notion mathématique: SN dans un SP qui peut aussi contenir un autre SP ,etc…(construction de plusieurs groupe nominal /prepositionnel)
- pas toutes les langues environ 90%
sytème computation
permet de mettre des éléments de base de manière infini-> composition illimité d’énoncés avec u nb limité de termes/mots/son
*la récursivité fait partie du système computationnel, interchangeable mais pas la mm chose
