Quels sont les éléments critique de la pédagogie de Roger?
l’école n’a pas de véritable contact avec les problèmes de la vie moderne, l’école évolue pas, mais la société elle oui
Sur le plan psychologique quels sont les deux deux visions de Roger
- Béhaviorisme :
- Importance de la conscience subjective individuelle
- Psychanalyse
- Exigence de l’investigation scientifique dans le processus thérapeutique:
- Psychologie humaniste, personnaliste ou de la troisième force
- Conscience subjective individuelle
Thérapie non directive
Selon Roger, comment le développement de la personne se fait-il?
selon l’hypothèse du growth
Qu’est-ce que l’hypothèse du growth?
Quelle est la conception de la personne de Roger?
- Capacité de régulation
- Indéterminisme de l’autodétermination
- La nature de la personne est positive.
- Désir d’apprendre et besoin d’accomplissements
- Apprentissage doit être expérientiel et significatif (la personne apprend sur la base de sa propre expérience, la personne doit savoir en quoi ce qu’il apprend nourrit son projet personnel)
- La personne apprend par les actions qu’elle pose librement, en fonction du projet qu’elle se donne.
- Activité de la personne (L’élève choisi comment elle apprend avec qu’elle outils et que la personne s’évalue elle-même)
- Problèmes réels (les élèves doit percevoir les problèmes comme réel)
Quelles est la conception de l’école de Roger?
- Milieu qui réduit la menace que peut constituer la perception de l’apprentissage au minimum
- Milieu où règne un climat de liberté relative
- Milieu riche en ressources d’apprentissage
- Milieu axé sur la croissance personnelle, les besoins et les champs d’intérêt des élèves
Quelle est la conception du programme de Roger ?
- Programme ouvert (L’élève détermine ses propres objectifs et les moyens d’y arriver)
- Répondre aux besoins, aux sentiments des élèves passe avant l’intérêt à exposer ce qui relève d’une discipline donnée
- Utilisation de contrats, détermination d’objectifs, définition de projets
Conception du rôle de la facilitatrice ou du facilitateur (genre de prof)
- Enseignement brime la liberté de l’élève (nous sommes pas tjrs prêt à recevoir des connaissances)
- Il faut faciliter l’apprentissage (on va amener les personnes à apprendre ce qu’elles veulent apprendre) :
- Créer un environnement d’apprentissage riche et stimulant
- Créer une atmosphère de sérénité, d’acceptation mutuelle, de confiance réciproque
- Veiller à la clarification des objectifs individuels et des projets collectifs
- Procurer le plus grand inventaire possible de ressources d’apprentissage
Manifester de l’empathie, être authentique, sincère, cohérent(e), conscient(e) de ses limites et de ses faiblesse
Quelles sont les finalités de l’éducation ?
- Outiller la personne pour qu’elle puisse s’autodéterminer toute sa vie
- Être authentique, empathique, congruent(e)
- Être capable d’apprendre à apprendre
Pouvoir connaitre le bonheur dans un monde caractérisé par des changements accélérés
Quelles sont les point importants de la pédagogie de Rogers?
- Importance de la liberté dans l’apprentissage
Importance également de la résolution de problèmes significatifs
