Qui sont les acteurs de l’intervention psychoéducative ?
L’ÉDUCATEUR, les parents et les autres professionnels
Quelles sont les trois catégories de savoirs de l’éducateur ?
- Savoir-être
- Savoir-faire
- Savoir
Quel est l’outil fondamental dans l’accompagnement des personnes en difficulté ?
Le savoir-être de l’éducateur
Quelles sont les composantes du savoir-être de l’éducateur ?
- La considération
- L’empathie
- La sécurité
- La confiance
- La disponibilité
- La congruence
Qu’est-ce que la considération dans le savoir-être de l’éducateur ?
La découverte du potentiel de l’autre et l’attribution d’une valeur à ce qu’il est. Implique pour les deux acteurs un respect mutuel.
Vrai ou Faux : La sécurité est un ensemble d’attitudes qui permettent d’affronter la situation sans peur.
Vrai
Comment se définit la congruence dans le savoir-être de l’éducateur ?
Une attitude d’authenticité, d’honnêteté et un souci d’être vrai dans la relation
Qu’est-ce que le savoir de l’éducateur doit servir ?
D’éclairage rationnel
Quelles sont des connaissances de base nécessaires pour l’éducateur ?
- Développement cognitif, affectif, neurobiologique et social
- Difficultés d’adaptation et psychopathologie
- Méthodes d’observation et d’évaluation clinique
- Méthodes d’intervention
- Déontologie et l’éthique professionnelles
Qu’est-ce que le savoir-faire de l’éducateur ?
La capacité de mettre en pratique ce que l’on a appris pour résoudre un problème
Quelles sont les opérations professionnelles de l’éducateur ?
- L’observation
- L’évaluation pré-intervention
- La planification
- L’organisation
- L’animation
- L’utilisation
- L’évaluation post-situationnelle
- La communication
Qu’est-ce que l’observation dans le cadre de l’intervention psychoéducative ?
L’opération qui permet de recueillir les données nécessaires à l’identification de la problématique
Qu’est-ce que l’évaluation pré-intervention ?
Opération qui consiste à donner un sens à la situation et aux observations
Quelles sont les étapes de la planification ?
- Élaborer les objectifs d’intervention (en tenant compte du PAD)
- Élaborer les moyens pour atteindre les objectifs (en prévoyant PEX)
- Élaborer l’évaluation de l’atteinte des objectifs (en prévoyant moyens d’observations, éval. Et analyses)
Qu’est-ce que l’organisation permet dans l’intervention psychoéducative ?
La mise en place des conditions matérielles nécessaires à la réalisation de l’intervention, en tenant compte des forces et limites des acteurs et des ressources du milieu.
Comment définit-on l’animation dans l’intervention psychoéducative ?
Opération qui consiste à donner vie aux conditions mises en place lors de la planification et de l’organisation
Quels sont les trois styles d’animation ?
- Style autocratique
- Style démocratique
- Style débonnaire
Qu’est-ce que l’utilisation dans le cadre de l’intervention psychoéducative ?
Opération par laquelle l’éducateur cherche à exploiter le contenu expérientiel d’un événement du vécu partagé afin de le rendre significatif pour le sujet et ainsi lui faire faire des prises de conscience.
Qu’est-ce que l’évaluation post-situationnelle permet d’analyser ?
- Niveau d’atteinte des objectifs
- Pertinence et efficacité de la planification, organisation, animation, et utilisation
Quelles sont les deux types d’évaluations post-situationnelles ?
- Évaluations formatives (savoir-faire, savoir-être)
- Évaluations sommatives (efficacité interventions)
Quels sont les objectifs de la communication dans l’intervention psychoéducative ?
Assurer l’échange avec les autres acteurs pour la mise en œuvre cohérente du processus d’intervention
Une fois ;a période intensive de soutien professionnel terminé, qui seront appelé à prendre le relais auprès du sujet dans sa démarche de réadaptation?
Les parents
Quelles sont les moyens pour favoriser la coopération et la co-animation avec les parents?
- Comprendre la nature de la problématique
- Échanger des connaissances
- Respecter leur rôle
- Soutenir leur recherche de moyens
*éliminer jugement, préjugés
*supporter et sécuriser les parents
*dédramatiser certaines situations
*souligner importance communication
*faire attention à la triangulation
Vrai ou Faux : La triangulation est une attitude à éviter lors de la coopération avec les parents.
Vrai
