Cours 2 Flashcards

(54 cards)

1
Q

Quelle est l’utilité de l’étude qualitative?

A

Elle répond à des questions sur le sens et l’expérience en accordant une importance à l’expérience de l’individu et à sa perspective individuelle

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2
Q

Qu’est-ce que le raisonnement inductif?

A

La collecte d’informations spécifique, recherche de pattern dans des données afin de développer une théorie

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3
Q

Quel est le but de l’étude qualitative?

A

Obtenir une compréhension approfondie d’un phénomène étudié

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4
Q

Quel est l’inconvénient principal de l’étude qualitative?

A

Elle ne permet pas de généralisation (résultats non transposables)

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Q

Comment sont collectées les données d’une étude qualitative?

A

Par entrevue avec des questions ouvertes, par observation, par révision de documents

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6
Q

Quel est l’objectif des études quantitatives?

A

Tester une hypothèse à l’aide d’analyses statistiques

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7
Q

Quel est l’inconvénient principal des études quantitatives?

A

Les données sont regroupées en moyenne et en autres statistiques ce qui mène à une perte du caractère individuel de chaque patient

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8
Q

Quelles sont les étapes d’un raisonnement déductif?

A

Question de recherche - devis d’étude - hypothèse - résultats

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9
Q

Les résultats obtenus à l’issue d’une étude quantitative permettront deux possibilités pour l’hypothèse, soit?

A

Soutenir l’hypothèse ou échouer à soutenir l’hypothèse

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10
Q

Qu’est-ce qu’un hypothèse directionnelle?

A

Une hypothèse dont le chercheur a déjà une idée de ce qu’il va trouver

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11
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse non-directionnelle?

A

Une hypothèse dont le chercheur n’a aucune idée de ce qu’il va trouver

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12
Q

Qu’est-ce que le fishing?

A

Aller à la pêche pour tenter de trouver quelque chose d’intéressant une fois que les données ont été collectées

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13
Q

Qu’est-ce qu’un devis mixte?

A

Une étude à la fois quantitative et qualitative

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14
Q

Quel est l’objectif d’un essai clinique randomisé?

A

Évaluer la relation de cause à effet et documenter les effets de l’intervention

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15
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques essentielles d’un essai clinique randomisé?

A

Présence d’une intervention, présence d’un groupe contrôle et randomisation des participants

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16
Q

Quel est l’objectif d’une étude quasi-expérimentale?

A

Évaluer la relation de cause à effet

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17
Q

Qu’est-ce qui caractérise une étude quasi-expérimentale?

A

La présence d’un groupe de comparaison, mais l’absence de randomisation

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18
Q

Quels sont les risques associés à l’utilisation d’un devis quasi-expérimental?

A

Il y a des risques que les différences perçues entre les groupes soient attribuées à autre chose que l’intervention dont on évalue l’efficacité puisque les groupes peuvent être différents

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19
Q

Qu’est-ce qu’une étude pré-expérimentale?

A

Une comparaison pré et post intervention d’un même groupe sans groupe contrôle

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20
Q

Qu’est-ce qui peut biaisé une étude pré-expérimentale?

A

Le fait qu’on réalise une intervention sur deux moments, ce qui pourrait faire en sorte que la condition de l’individu évalué change seulement en raison du temps de guérison

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21
Q

Qu’est-ce qu’une étude à cas unique?

A

Une étude avec plusieurs participants où leurs données ne sont comparées qu’à leur propres données individuelles

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22
Q

Quel est le but d’une étude à cas unique?

A

Déterminer une relation de cause à effet

23
Q

Qu’est-ce qu’une étude de cas unique AB?

A

Une étude où des mesures
répétées sans intervention sont comparées à des mesures répétées avec intervention

24
Q

Quelles sont les caractéristiques principales d’une étude observationnelle?

A

Aucune intervention, aucune randomisation, ne vise pas à établir une relation de cause à effet

25
Quel est l'objectif d'une étude descriptive?
Comprendre les conditions et les populations
26
Quelles sont les 3 sous-catégories d'études descriptives?
Prévalence/incidence, comparaison et enquête
27
Quel est l'objectif d'une étude relationnelle?
S'intéresser à la relation entre 2 ou plusieurs variables
28
Quelles sont les sous-catégories d'études relationnelles?
Prédictives et corrélationnelles
29
Qu'est-ce qu'une étude transversale?
Une étude prise en un seul temps de collecte de données
30
Quels sont les avantages et les inconvénients d'une étude transversale?
+ : Collecte rapide, analyse rapide, résultats rapides - : Moins de crédibilité
31
Qu'est-ce qu'une étude longitudinale?
Une étude réalisée en au moins deux temps de collectes de données afin de documenter l'effet du temps sur ce qui est étudié
32
Quels sont les avantages et les inconvénients d'une étude longitudinale?
+ : Plus de crédibilité, meilleur portrait de la situation - : Long à réaliser, risque de perdre des participants
33
Qu'est-ce qu'une recherche fondamentale?
Une recherche réalisée en laboratoire sur des cellules, un virus, etc.
34
Qu'est-ce qu'une recherche clinique?
Une recherche réalisée en contexte de pratique sur des patients
35
Qu'est-ce qu'une recherche translationnelle?
Une recherche qui débute en fondamentale dans l'objectif de se rendre en clinique (ex. tester des médicaments sur un rat, puis les administrer aux humains)
36
Qu'est-ce qu'une variable continue?
Une variable qui capte la quantité d'une caractéristique sous forme numérique en suivant continuum (ex. âge)
37
Qu'est-ce qu'une variable catégorique?
Une variable qui capte une caractéristique et qui ne permet pas de quantifier la différence entre deux catégories
38
Qu'est-ce qu'une variable catégorique nominale?
Une variable qui ne se prête pas à des tags (dichotomique si 2, multinomiale si plus de 2)
39
Qu'est-ce qu'une variable catégorique ordinale?
Une variable qui peut être ordonnée
40
Qu'est-ce qu'une variable indépendante?
Une variable qui peut expliquer et/ou influencer la variable dépendante
41
À quoi correspond la variable indépendante dans une étude expérimentale?
L'intervention
42
À quoi correspond la variable indépendante dans une étude observationnelle?
La variable qui est comparée (ex. enfant atteints vs non-atteints)
43
Qu'est-ce que la variable dépendante dans une étude expérimentale?
Ce qui est mesuré (le outcome)
44
Qu'est-ce que la variable dépendante dans une étude descriptive de comparaison?
Ce qui est mesuré comme différence entre les groupes
45
En cas général, à quoi correspondent les VI et VD?
VI = groupes qui sont comparés VD = outcome
46
Dans une étude descriptive, comment sont nommées les variables?
Variables d'intérêt
47
Qu'est-ce qu'une variable contrôle?
Une variable qui demeure constante dans une étude
48
Quelles sont les deux principales façons de contrôler les variables contrôles dans les études?
Contrôle par le devis ou contrôle par l'analyse statistique
49
Nommer 3 exemples de variables contrôle
Âge, sexe, niveau de scolarité
50
Quelles sont les deux autres façons de contrôler les variables contrôle dans une étude?
Randomisation : assignation au hasard Appariement : recrutement d'individus similaires dans chaque groupe
51
Qu'est-ce qu'une variable confondante?
Variable pouvant affecter les résultats, mais ne pouvant être contrôlée
52
Nommer 3 exemples de variables confondantes
Passion pour le sujet de l'étude, estime de soi, type d'emploi
53
Que fait-on lorsqu'on remarque des variables confondantes dans une étude?
On doit les documenter pour vérifier lors de l'analyse si elles sont eu un effet sur les résultats
54
À quels types de devis s'appliquent les variables contrôle et confondantes?
À tous les devis