Cours 3 Flashcards

(45 cards)

1
Q

À quoi est associée la questions « qu’est-ce que la réalité? » ?

A

L’ontologie

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Q

À quoi est associée la question « comment accède-t-on à la réalité? » ?

A

L’épistémologie

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3
Q

À quoi est associée la question « comment comprend-on le savoir? x ?

A

Le paradigme

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4
Q

Qu’est-ce qu’un paradigme?

A

La posture que prend le chercheur par rapport à la question

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Q

Qu’influence le paradigme choisi par le chercheur?

A

L’approche et les méthodes de recherche choisies?

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6
Q

À quelle approche est habituellement associé le positivisme?

A

L’analyse quantitative

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7
Q

À quelle approche est habituellement associé le constructivisme?

A

L’analyse qualitative

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8
Q

À quelle approche est habituellement associée le pragmatisme?

A

L’analyse mixte

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9
Q

Quels sont les principaux devis de recherche qualitative?

A

Phénoménologie, théorisation ancrée, ethnographie, devis narratif, devis mixte

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10
Q

Quel est l’objectif de la phénoménologie?

A

Comprendre et décrire l’expérience vécue selon les perspectives des participants de l’étude

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11
Q

Nommer ce qui est important dans la phénoménologie

A

La perpective de la personne, description et signification

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12
Q

Que permet un devis de phénoménologie que les autres devis ne permettent pas?

A

Profondeur et rigueur descriptive

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13
Q

Quel est l’objectif de la théorisation enracinée?

A

Développer de nouvelles théories qui permettent d’expliquer comment le phénomène se produit

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14
Q

Quel est l’implication de la comparaison dans la théorisation enracinée?

A

On compare la littérature aux réponses des participants, la comparaison se fait constamment

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15
Q

Quel est l’objectif de l’ethnographie?

A

Décrire un groupe de personnes ou une organisation, notamment leur fonctionnement, leurs comportements, activités, croyances, etc.

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16
Q

Comment se réalise une étude d’ethnographie?

A

Par observation participante sur le terrain

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17
Q

Comment se nomment les participants d’une étude ethnographique?

A

Informateurs

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18
Q

Quel est l’objectif d’un devis narratif?

A

Décrire l’histoire d’une personne, d’une communauté ou d’une société

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19
Q

Pourquoi peut être utilisé un devis narratif?

A

Pour affirmer une identité particulière et contribuer à promouvoir le changement

20
Q

Quels peuvent être les objectifs complémentaires d’un devis narratif?

A

Comparer l’efficacité d’une intervention, décrire une expérience

21
Q

Qu’est-ce qu’un devis mixte séquentiel explicatif?

A

La transformation de données quantitatives en données qualitatives

22
Q

Qu’est-ce qu’un devis mixte séquentiel exploratoire?

A

La transformation de données qualitatives en données quantitatives

23
Q

Qu’est-ce qu’un devis mixte simultané par triangulation?

A

La comparaison de données qualitatives et de données quantitatives

24
Q

Qu’est-ce qu’un devis mixte simultané imbriqué?

A

L’utilisation d’un devis qualitatif en central avec un devis quantitatif partie ou vice-versa

25
Quelles sont les façons de sélectionner des participants pour un étude qualitative?
Échantillonnage par choix raisonné, échantillonnage par boule de neige ou échantillonnage par contexte d'étude
26
Qu'est-ce que l'échantillonnage par choix raisonné?
Sélection de participants selon des caractéristiques de la population à l'étude
27
Qu'est-ce que l'échantillonnage par boule de neige?
Sélection de participants qui recrutent d'autres participants par leurs réseaux
28
Quelles sont les méthodes de collecte de données dans une étude qualitative?
Entrevue non-dirigée, entrevue semi-dirigée, groupe de discussion focalisé, observation, observation participante, photo/vidéo, méthodes créatives
29
Dans une entrevue non-guidée, semi-dirigée ou un groupe de discussion focalisée, comment les questions à poser sont-elles développées?
En fonction de l'objectif de l'étude et de la modalité utilisée
30
Qu'est-ce que le raisonnement inductif?
Partir d'observations particulières pour dégager une conclusion à portée générale
31
Qu'est-ce que le raisonnement déductif?
Partir d'une idée générale pour en déduire des propositions particulières
32
Comment peuvent être présentés les résultats de données qualitatives? (donner 3 exemples)
Schéma, données numériques, histoire de vie, thème, citation, photo
33
Quels sont les critères de qualité qui permettent de juger d'une étude qualitative?
Crédibilité, transférabilité, fiabilité, confirmabilité
34
Qu'est-ce que la crédibilité?
Authenticité de l'interprétation des données
35
Comment peut-on assurer la crédibilité d'une étude?
- Validation de l'interprétation auprès des participants - Triangulation de données - Sélection des participants - Engagement prolongé sur le terrain
36
La question « les résultats sont-ils justes et fidèlement interprétés » est associée à quel critère de qualité d'une étude?
Crédibilité
37
Qu'est-ce que la transférabilité?
Applicabilité des résultats à d'autres situations ou contextes similaires
38
Comment peut-on assurer la transférabilité d'une étude qualitative?
Description exhaustive et détaillée du contexte de l'étude
39
La question « les résultats issus peuvent-ils être transposés à d'autres contextes » est associée à quel critère de qualité d'une étude?
Transférabilité
40
Qu'est-ce que la fiabilité?
La constance des résultats obtenus à travers le temps et les personnes qui collectent ou analysent les données
41
Comment peut-on assurer la facilité d'une étude qualitative?
- Codage indépendant - Processus de codage-recodage - Processus de co-validation - Collecte de données à plusieurs moments
42
La question « est-ce que les résultats seraient similaires si une autre personne avait analysé les données » est associée à quel critère de qualité d'une étude qualitative?
Fiabilité
43
Qu'est-ce que la confirmabilité?
La mesure dans laquelle les résultats peuvent être corroborés par d'autres personnes
44
Comment peut-on assurer la confirmabilité d'une étude qualitative?
- Réflexivité (journal de bord) - Triangulation de données
45
La question « est-ce que les résultats reflètent bien les données et non le point de vue du chercheur » est associée à quel critère de qualité d'une étude qualitative?
Confirmabilité