Quels sont les 4 différents types de connaissances?
- Connaissances issues de la recherche
- Connaissances issues des données d’analyse
- Connaissances/ savoirs théoriques
- Connaissances issues des savoirs tacites
Sur quoi est-il important d’avoir un regard critique lorsqu’on regarde les connaissances issues de la recherche?
- S’il s’agit d’une recherche fondamentale ou appliquée
- S’il s’agit d’une recherche quantitatives, qualitatives ou mixtes
Qu’est-ce que les connaissances issues de données d’analyse?
Les connaissances synthétisée et vulgarisée pour être diffusée
Comment repérer les connaissances pertinentes issues de la recherche?
- Identifier des liens entre les connaissances issues de la recherche et de notre pratique professionnelle
- Identifier les connaissances dans les recherches qui ont été faites spécifiquement pour améliorer la pratique de notre profession
- Identifier les connaissances dans les recherches qui sont considérées comme les meilleures dans le domaine
- Identifier les connaissances dans les publications où la rigueur méthodologique est suffisamment démontrée et argumentée pour qu’il puisse y adhérer avec une certaine confiance
Qu’est-ce que les connaissances/ savoirs théoriques?
- Les théories qu’on a apprises
À quoi réfèrent les connaissances issues des savoirs tacites?
Réfèrent à l’accumulation des connaissances et des expériences pratiques d’un professionnel
Dans quoi sont enracinées les connaissances issues des savoirs tacites?
Dans l’action, dans les routines, dans un contexte spécifique.
Les connaissances issues des savoirs tacites se développent avec [1] et [2]
[1] : Le temps
[2] : L’expérience
Quelles sont les 4 différentes formes d’utilisation des connaissances?
- Processuelle
- Instrumentale
- Conceptuelle
- Symbolique
La connaissance est une construction influencée par une multitude de variables comme celles [1], [2], [3] et [4]
[1] : Culturelles
[2] : Sociales
[3] : Politiques
[4] : historiques
De manière générale, qu’est-ce que la mobilisation des connaissances?
- Mobiliser et transformer des savoirs en actions, décisions ou pratiques
- Faire circuler les connaissances entre différents acteurs
Qu’est-ce que l’utilisation conceptuelle des connaissances?
- Éclairage nouveau sur une problématique, un concept, une notion
- Développer, approfondir les connaissances
Qu’est-ce que l’utilisation instrumentale des connaissances?
- Les résultats ou connaissances d’une recherche sont directement utilisés dans une pratique, processus
- Concrètement et directement
Qu’est-ce que l’utilisation symbolique (ou stratégique) des connaissances?
- Utilisation de résultats de recherche pour prévoir certaines choses et justifier certains choix.
Qu’est-ce que l’utilisation processuelle des connaissances?
- Processus où on réussi à apprendre qqc, élargir nos connaissances, mais aussi à partager avec les autres
- Observable pendant la recherche
- Impact du processus de recherche sur les participants
Vrai ou faux : Dans les professions de la santé, la mobilisation des connaissances issues de la recherche n’est pas très importante?
FAUX
La mobilisation des connaissances issues de la recherche représente un enjeu crucial pour améliorer les pratiques professionnelle
Vrai ou Faux : Les chercheurs sont les seuls détenteurs du savoirs?
FAUX
Mais avant oui, maintenant il y a reconnaissance des différents savoirs des différents acteurs.
Quelle est la définition de la mobilisation des connaissances?
La mobilisation des connaissances consiste à fournir les bons renseignements aux bonnes personnes dans le bon format au bon moment, afin d’influer sur le processus décisionnel ou sur la pratique.
Quel est le but fondamental de la mobilisation des connaissances issues de la recherche?
L’amélioration des pratiques ou l’impact sur le terrain.
” Le passage de la connaissance, quel que soit son mode de production, à l’action pour amener un changement dans la société. La mobilisation des connaissances renvoie à l’idée que les connaissances issues de la recherche ou les résultats de recherches mènent, à moyen et à long termes, à l’action et à un changement qui répond à des préoccupations, besoins ou problèmes des milieux en lien avec l’objet de la recherche, que ce soit dans les façons de transformer l’environnement, de produire des biens, de gérer les organisations, de soigner les gens, d’enseigner aux élèves, d’acquérir de bonnes habitudes de vie, de vivre en société, de comprendre la réalité, de penser…”
De quelle source provient cette définition de mobilisation des connaissances? Quelle est sa lacune?
- Définition du fond de recherche du Québec (FRQ)
- Définition centrée sur connaissance issues de la recherche. (devrait inclure tous les types de connaissances)
“Un processus dynamique qui englobe différentes stratégies de diffusion et d’appropriation des connaissances en vue de leur utilisation par les milieux de pratique, les milieux de décision ou le grand public. Il s’illustre par un continuum d’activités qui va de la diffusion jusqu’à des pratiques collaboratives.”
De quelle source provient cette définition de mobilisation des connaissances? Quelle est sa lacune?
- Institut national de Santé Publique (INSPQ)
- Ne mentionne pas la production de connaissances (cela ne nous confirme pas qu’il y aura un impact sur les usagers)
” L’ensemble des processus cognitifs et pratiques qui visent à l’échange de divers savoirs (recherches, pratiques, expériences et cultures) dans le but de créer de nouvelles formes de connaissances pouvant servir à l’action. La mobilisation des connaissances est la résultante des stratégies de mise en réseau, d’échange et de valorisation (diffusion et transfert)”
De quelle source provient cette définition de mobilisation des connaissances? Quelle est sa lacune? Quel est son aspect positif?
- Définition du Centre de recherche sur la communication et la santé (COMSANTÉ - UQAM)
- Ne précise pas comment la nouvelle connaissance va servir
- Ajout de la culture dans la définition
” La « mobilisation des connaissances » est une expression générique qui englobe un large éventail d’activités liées à la production et à l’utilisation des résultats de la recherche.”
“ La mobilisation des connaissances est le moyen de transformer les connaissances en actions concrètes dans l’intérêt commun du plus grand nombre possible.”
De quelle source provient cette définition de mobilisation des connaissances?
Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) (Canada)
Quels sont les “10 commandements”
- Le facteur humain au coeur de la démarche
- Le processus doit répondre à un besoin identifié/validé par les preneurs (co-constructeurs)
- Travailler dans un environnement caractérisé par la pluridisciplinarité et l’approche participative
- Construire avec les différences
- La présence de personnes “hybrides” (intermédiaires) est essentielle
- L’informel peut être tout aussi important que le formel
- Travailler dans un climat d’instabilité
- Faire les choses autrement, expérimenter, prendre des risques
- Engager son organisation dans un processus complexe et exigeant
- Il s’agit d’un processus à long terme
