Distinction entre observation directe et évaluation
Observation:
porter une attention minutieuse sur un sujet pour mieux le connaitre
-Par la voie des sens
Évaluation:
Collecter des informations pour les comparer à des critères préétablis
-Peut se faire par le moyen d’observation ou de test
Distinction entre auto-observation et auto-évaluation
Auto-observation
- rapporter ses propres comportements qui sont possiblement observables par d’autres
- Doit faire appel aux sens
Auto-évaluation
-Porter un jugement sur soi-même par rapport à des critères préétablis ou en s’inspirant de critères
3 formes que prend l’observation en psychoéducation
1- Une étape dans les opérations professionnelles (évaluation pré-intervention, post-intervention)
2- Compétence professionnelle
3- Une observation objective précise (OOP)
Définir une observation objective précice
Décrire ce qu’un individu dit et fait précisément, sans interpréter à partir de soi.
- Sans inférence, jugement ou terme subjectif
- Rapporter les propos le plus fidèlement possible
En quoi consiste l’observation libre?
Être attentif à ce qui se passe autour de soi, prendre position ou se déplacer pour avoir une bonne vue d’ensemble
- Utiliser un journal de bord pour consigner les observations jugées pertinentes
- Facilite le repérage d’indices comportementaux: peut suggérer une méthode d’intervention systématique
En quoi consiste l’observation systématique?
A un but: vérifier une hypothèse, observer une centration, résoudre un problème…
- Quantifier les indices pertinents
- rigoureusement planifiée et exécutée
- utilisation de journal de bord ou de grille pré-établie
En quoi consiste l’observation participante?
l’observateur s’intègre à l’activité et y participe sans donner l’impression d’imiter, sans étaler ses connaissances.
- utilise ses sens et ses émotions
- décrire objectivement après la période d’observation (plus subjectif)
En quoi consiste l’observation non participante?
En retrait
- soit visible et à distance (justifier et faire accepter sa présence - Effet Hawhorne)
- soit caché
En quoi consiste l’observation provoquée?
le sujet est placé devant une tâche ou une épreuve afin de susciter l’apparition de certains comportements
En quoi consiste l’observation engagée?
L’observateur utilise ses connaissances, ce qu’il voit, entend, ressent, pour venir en aide au moment opportun
- Utilisé dans l’activité éducative
- Agir en expert
Qu’est-ce que la centration d’observation?
comportement particulier à observer chez un sujet dans un moment et un contexte précis
-Permet de cerner un champ d’investigation restreint: efficacité et précision
C’est une forme d’observation systématique
Qu’est-ce que le défi adaptatif?
Ce que le sujet devrait faire de socialement acceptable ou attendu pour atteindre ses objectifs et combler ses besoins
Contextes d’utilisation du processus d’identification du défi adaptatif
1) Lorsqu’on observe un individu
2) Lorsqu’on observe un intervenant
Quelles sont les 6 étapes du PIDA?
1- Choisir la centration
2- Décrire la séquence comportementale observée
3- identifier vos réactions comportementales
4- Formuler différentes hypothèses
5- Justifier le choix d’une hypothèse
6- Formuler le défi adaptatif
