les modèles développementaux
- décrivent le développement de formes de vulnérabilité de la personnalité en interaction avec facteurs biologiques
évènements critiques du modèle dev.
= débordent les capacités de régulation, favorisent apparition d’un TPB (ex: abus sexuel, physique, réponses invalidantes etc)
qu’est-ce que les relations d’objet?
= relations avec les proches qui sont intériorisées
= union d’une représentation de soi, d’un affect (ce qui nous lie à l,autre) et d’une représentation de l’objet
quelle est l’importance des expériences précoces ?
- elles sont intériorisées
- elles deviennent des modèles de comment se comporter avec soi et les autres
- base des relations d’objet intériorisées
modèle de mélanie Klein (1940)
- présence d’un facteur biologique : certins naissent avec une pulsion agressive (destructivité ++)plus forte
- fixation au stade oral : frustration intense et précoce
- notion de clivage
clivage
= mécanisme de défense
- logique de destruction schizo(=divisé)paranoide: clivage permet de proteger le «bon sein» (= ce qu’il y a de bon en nous)
-
fonctionnement de la projection (mécanisme de défense)
= quelque chose qu’on ne parvient pas à traiter est mis dans l’autre
bon fonctionnement de la projection
«c’est pas moi qui suis en colère, c’est toi»
= soulagement
identification projective
- pas étanche
- un lien se maintient entre soi-même et la colère,
- il faut mettre réellement l’autre en colère afin de s’assurer que l’autre s’identifie à ce qui est projetté
- typique du TPL
modèle de donald W. WINNICOTT
- bébé seul n’existe pas
- la relation avec la mère permet au bébé d’être grandé dans son expérience
- mère s’assure que l’enfant ne soit pas frustré
- enfant à l’illusion qu’il a un rôle à jouer dans la vie (imagine le sein –> le sein arrive)
phénomène transitionnel (winnicott)
= transition entre fantasme et réalité (bébé imagine le sein –> le sein arrive, il a donc crée le sein)
- experiences positives comme ça nous donnent une impression de puissance en tant qu’enfant
- il est possible d’agir à partir des besoins (si besoins validés)
objets transitionnels (winnicott)
- bénéfique
- sert de béquille pour tolérer la séparation et l’absence de la mère = mère fantasmique
- sert à calmer l’enfant (former illusion jusqu’à ce que la mère arrive, permet de tolérer frustration)
comment se développe le faux soi ? (winnicott)
si bébé n’a pas qq’un à son service, qui lui permet d’identifier que ses besoins ressentis sont valides, il développe un faux self
= personnalité as-if
la bonne mère (wnnicott)
- se laisse utiliser, tolère la colère de l’enfant, revient et s’occupe de l’enfant
- la mère existe à l’extérieur de l’indestructibilité
utilité des objets transitionnels à l’âge adulte (winnicott)
- objets transitionnels sont utilisés de façon compensatoire (perversion, abus de substances, dépendance, addictions)
- adultes TPB utilisent plus d’objets transitionnels que les adultes souffrant d’autres troubles mentaux
- thérapeute sert d’objet transitionnel au TPB
personnalité as-if
- débranchée de soi (mère qui a été égoiste, s’est trop occupée d’elle même)
- identité diffuse
margaret mahler
- psychologiquement l’enfant nait par le développement
- différentes phases de ce processus
phase autistique normale
- une seule réalité : l’enfant en relation avec la mère avec ses sens
- 0 à 1 mois
phase symbiotique normale
- l’enfance s’apperçoit qu’il y a quelqu’un d’autre
- la mère est une personne différente du bébé
- 1 à 5 mois
processus de séparation-individuation
- différenciation : indices que la mère est une personne séparée (on n’est pas en fusion)
- essais : enfant entrepreneur & tout-puissant
- rapprochement : plus il est conscient qu’il est détaché de sa mère, plus ça lui fait mal, mais veut continuer à s’autonomiser
- permanence de l’objet (mère est capable de prendre soin de lui à distance)
problème du TPL dans le modèle de margaret mahler
- pb dans la phase de rapprochement : enfant divisé entre conscience d’être séparé et envie d’être autonome (pas symbiosé avec la mère)
- ## difficulté avec la séparation, à être seul
