cours 3

Question 1

quelles sont les indices de mesure de la validité d’un nouveau test ?

Answer 1

• sensibilité

- spécificité

Question 2

comment mesure t-on si une aphasie est fluente/non ?

Answer 2

• longueur typique des énoncés

- effort pour parler

Question 3

les batteries de test évaluent quelles habiletés ?

Answer 3

• langage spontané
• répétition
• compréhension
• dénomination
• lecture
• écriture

niveaux : mot, phrase, paragraphe

Question 4

fréquence de l’aphasie globale

Answer 4

• 25-35%

- plus fréquent si 2e ou 3e AVC que si 1er

Question 5

donner définition de l’aphasie globale

Answer 5

• déficits sévères en compréhension + expression
• ne veut pas dire que 100% du langage a été effacé
• automatismes souvent présents
• persévérations

Question 6

V/F si l’aphasie est expressive, la compréhension est intacte

Answer 6

F

Question 7

décrire l’aphasie de Broca

Answer 7

• long pauses
• words in groups of 2-3
• distortions
• misarticulations
• primarily content words
• understand spoken/written language better than they speak/write

Question 8

V/F les aphasiques de Broca ne sont pas conscients de leurs erreurs

Answer 8

F : presque toujours conscients, la majorité des des patients font des tentatives de correction

Question 9

décrire la lésion pour l’aphasie de Broca

Answer 9

• peut inclure aire de Broca mais pas nécessairement

- inclut souvent autres régions voisines (corticales + sous-corticales)

Question 10

si seulement aire de Broca est lésée …

Answer 10

apraxie verbale

Question 11

décrire un cas de Broca léger

Answer 11

• intonation et gestes variés ont un sens
• cognition ok
• perception ok
• hémiplégie / seulement bras / seulement main

Question 12

décrire l’aphasie de Wernicke

Answer 12

• expression > compréhension
• syntaxe semi-normale
• contenu bizarre “vide, vrais mots, non mots”
• jargon parfois
• anosognosie

Question 13

décrire la lésion de l’aphasie de Wernicke

Answer 13

lésion : dans l’aire de Wernicke et régions voisines (corticales + sous-corticales)

Question 14

décrire aphasie transcorticale sensorielle

Answer 14

• wernicke mais peut répeter

- souvent mais pas toujours écholalie

Question 15

décrire aphasie anomique

Answer 15

• only obvious symptom : impaired word retrieval in speech and writing –> mots vides
• aussi souvent atteinte légère de la compréhension

Question 16

quelle aire est lésée dans l’aphasie anomique?

Answer 16

aucune région spécifique

Question 17

V/F l’aphasie anomique est souvent le résultat post-thérapie avec Broca et Wernicke

Answer 17

V : si bon progrès

Question 18

aphasie anomique, sont-ils conscients de leurs difficultés?

Answer 18

oui, mais pas 100%

Question 19

donner 5 raisons POUR la classification

Answer 19

1. on peut bcp dire en 1/2 mots
2. rapide à faire cliniquement
3. continuité avec la base de connaissances
4. patients et familles veulent étiquette
5. point de départ en intervention

Question 20

donner 7 raisons CONTRE classification

Answer 20

1. liens lésions-déficit très complexes
2. classification ne tient pas compte des modèles du langage
3. un signe peut avoir différentes causes
4. juger de la normalité de certains signes par observation est difficile
5. profil des patients change au cours des premiers mois mais la lésion reste la même
6. selon le test, une différence de 1 ou 2 points sur une tâche peut changer le type d’aphasie
7. 50% des patients sont inclassifiables