1
Q
Qu’est-ce qu’un musicien selon Thompson?
A
Individu hautement qualifié avec talent naturel et pratique assidue sur plusieurs années.
2
Q
Qu’est-ce qu’une formation musicale formelle approfondie?
A
Enseignement structuré débutant tôt (ex: Mozart, Liszt, Beyoncé).
3
Q
Qu’est-ce qu’un musicien autodidacte?
A
Apprend par talent naturel et opportunités personnelles sans formation académique (ex: Bowie, Monk).
4
Q
Pourquoi le décompte des heures de pratique est-il insuffisant pour définir l’expertise?
A
Car la qualité et le type de pratique (classique vs bluegrass) varient et développent des compétences distinctes.
5
Q
Quelle est la différence de compétence entre un violoniste classique et de bluegrass?
A
Le classique privilégie la lecture de partitions, le bluegrass le jeu à l’oreille et l’improvisation.
6
Q
Qu’est-ce qu’un auditeur « acculturé »?
A
Individu ayant appris les structures musicales de sa culture par simple exposition (apprentissage implicite).
7
Q
Comment les non-professionnels s’impliquent-ils musicalement?
A
Danse, création de playlists, partage de musique.
8
Q
Quelle est la méthode pour mesurer l’enculturation musicale?
A
Comparer la perception de la musique de sa propre culture vs une culture étrangère.
9
Q
Comment les adultes occidentaux perçoivent-ils les gammes pélog javanaises?
A
Moins bien que les gammes occidentales (difficulté à détecter les changements de hauteur).
10
Q
À quel âge un nourrisson commence-t-il à perdre sa capacité universelle de perception des gammes?
A
Vers 12 mois.
11
Q
Quelle est la performance d’un bébé de 6 mois sur les gammes javanaises?
A
Il réussit aussi bien sur les gammes occidentales que javanaises (non encore spécialisé).
12
Q
Quel rythme est mieux perçu par les adultes occidentaux?
A
Les rythmes réguliers occidentaux par rapport aux rythmes balkaniques complexes.
13
Q
Qu’est-ce que l’apprentissage implicite en musique?
A
Acquisition des règles d’harmonie et de rythme par exposition, sans effort conscient.
14
Q
Quel était le défaut des anciennes batteries de tests d’expertise?
A
Elles se concentraient sur des connaissances formelles (théorie), excluant les autodidactes.
15
Q
Qu’est-ce qu’un « musicien dormant »?
A
Personne avec formation technique mais sans réelle sensibilité ou sens musical.
16
Q
Qu’est-ce qu’un « dormeur musical »?
A
Personne avec une excellente perception auditive mais sans pratique instrumentale.
17
Q
Que mesurent le PROMS et le Gold-MSI?
A
Les capacités perceptives (rythme, hauteur) dans des contextes musicaux naturels.
18
Q
Pourquoi les percussions n’améliorent-elles pas la discrimination de la hauteur?
A
Car la formation est spécifique au domaine (rythme/tempo).
19
Q
Qu’est-ce que la plasticité cérébrale développementale?
A
Phase d’ajustement des connexions et d’élagage synaptique selon l’environnement.
20
Q
Qu’est-ce qu’une période sensible en musique?
A
Fenêtre de temps où le cerveau est particulièrement malléable aux stimuli musicaux.
21
Q
Quel est l’avantage d’un début musical avant 7 ans?
A
Plus de chances d’oreille absolue et meilleure synchronisation auditivo-motrice.
22
Q
La formation après 7 ans est-elle inutile?
A
Non, elle induit des changements réels, mais moins marqués qu’avant 7 ans.
23
Q
Quelle est la règle des 10 000 heures (Ericsson)?
A
Temps de pratique délibérée nécessaire pour atteindre l’expertise internationale.
24
Q
Quelle était la différence d’heures à 21 ans entre les violonistes “solistes” et “novices”?
A
10 000 heures contre moins de 5 000.
25
Quelle est la critique de Thompson (2017) sur la pratique?
La propension à pratiquer (effort) pourrait elle-même être d'origine génétique.
26
Qu'est-ce que le « chunking » (regroupement) chez l'expert?
Mémorisation par structures logiques et règles culturelles plutôt que note par note.
27
Pourquoi les experts font-ils des erreurs cohérentes avec la structure?
Parce qu'ils s'appuient sur le sens musical global pour mémoriser.
28
Comment le système moteur de l'expert réagit-il à l'écoute?
Activation des zones motrices (mimétisme interne) plus forte que chez le novice.
29
Pourquoi un expert ne peut-il pas ignorer les informations motrices?
À cause de la forte connectivité structurelle entre zones auditives et motrices.
30
Qu'est-ce que l'effet de transfert « hors domaine »?
Amélioration de fonctions non-musicales (ex: attention, inhibition) grâce à la musique.
31
Peut-on faire une « expérience véritable » sur l'expertise de toute une vie?
Non, pour des raisons éthiques et pratiques (on ne force pas quelqu'un à pratiquer 20 ans).
32
Quel trait de personnalité favorise la persévérance musicale?
L'ouverture à l'expérience.
33
Qu'a montré l'étude sur le « piano brouillé »?
Que l'expertise dépend de l'association apprise entre une touche et son son spécifique.
34
Quels sont les 5 facteurs du modèle MGIM?
Compétences, pratique, personnalité, génétique, environnement.
35
Quelle est l'origine du mot « génie »?
Mythologie romaine (spiritus), associé à l'inspiration divine.
36
Quelles sont les 3 connotations du génie?
Intelligence élevée, talent/douance, éminence extraordinaire.
37
Qu'est-ce que l'éminence extraordinaire?
Reconnaissance sociale et historique durable à travers les générations.
38
Un prodige devient-il toujours un génie?
Non, beaucoup stagnent à l'âge adulte.
39
Quel score de QI est souvent associé au génie?
140 ou plus.
40
Quel est le QI estimé de Mozart?
Entre 150 et 155.
41
Quelle est la limite du QI pour mesurer le génie musical?
Il ne teste pas les aptitudes auditives ou créatives spécifiques.
42
Différence entre Don et Talent?
Don = potentiel inné
43
Qu'est-ce que la précocité exceptionnelle?
Réussite majeure à un âge très précoce (ex: Shakira écrivant à 8 ans).
44
Qu'est-ce qu'un savant musical?
Individu avec handicap intellectuel mais capacités musicales phénoménales (ex: Derek Paravicini).
45
Qui est David Helfgott?
Pianiste savant dont la carrière a été marquée par des troubles psychotiques.
46
Qui est Hikari Ōe?
Compositeur autiste ayant utilisé la musique comme premier vecteur de communication.
47
Comment se définit l'éminence acquise?
Par une contribution durable au répertoire (classiques/standards).
48
Qui juge la qualité d'une œuvre selon Thompson?
Le public et les pairs, sur le long terme.
49
Exemple d'évolution du jugement sur un génie?
John Coltrane (critiqué au début pour son free jazz, aujourd'hui icône).
50
Qu'est-ce que le critère de survie au temps?
Capacité d'une œuvre à rester populaire après la mort de son créateur.
51
Pourquoi Hildegarde de Bingen est-elle un génie?
Ses œuvres de 1179 sont encore jouées 800 ans plus tard.
52
Quel est le lien entre productivité et génie?
Les génies sont souvent extrêmement prolifiques (beaucoup d'œuvres).
53
Qu'est-ce qu'un « one-hit wonder »?
Auteur d'un seul succès (ex: Pachelbel et son Canon).
54
Qui est Anton Karas?
Musicien devenu célèbre mondialement par un seul thème de film (Le Troisième Homme).
55
À quel âge apparaît le premier succès d'un génie en moyenne?
Fin de la vingtaine.
56
À quel âge se situe le pic de carrière d'un génie?
Fin de la trentaine / début quarantaine.
57
Combien d'œuvres Bach a-t-il composées?
Plus de 1000.
58
Quelle est l'œuvre ultime de Bach?
L'Art de la fugue.
59
Citez 4 preuves de la base biologique de la musique.
Universalité, ancienneté (40k ans), capacités précoces, regroupement familial.
60
Quel est le plus vieil instrument connu?
Flûte en os de Divje Babe (Slovénie), ~43 000 ans.
61
Qu'est-ce que l'induction du battement (beat induction)?
Capacité innée à percevoir une pulsation régulière.
62
Quelle famille célèbre illustre le regroupement musical?
La famille Bach (plus de 50 musiciens sur 7 générations).
63
Qu'est-ce que l'amusie congénitale?
Déficit héréditaire de la perception des hauteurs (surdité tonale).
64
Pourquoi le regroupement familial ne prouve-t-il pas tout?
Car il ne distingue pas l'hérédité de l'environnement (ex: instruments à la maison).
65
Quel pourcentage de la performance est expliqué par la pratique seule?
Environ 1/3.
66
Quel chromosome est lié aux troubles musicaux?
Le chromosome 7.
67
Qu'est-ce que le syndrome de Williams-Beuren?
Délétion sur le ch. 7 : retard cognitif mais hypersensibilité et talent musical.
68
Quelle méthode compare 100% vs 50% de gènes partagés?
L'étude des jumeaux (MZ vs DZ).
69
Qu'est-ce qu'un environnement non partagé?
Expériences uniques à un jumeau (professeur différent, amis).
70
Quelle corrélation de performance attend-on chez des jumeaux DZ si c'est purement génétique?
0.50.
71
Qu'est-ce qu'un SNP?
Polymorphisme d'un seul nucléotide (variation d'une lettre dans l'ADN).
72
Qu'est-ce qu'une étude GWAS?
Analyse de tout le génome pour trouver des liens avec un trait (ex: oreille absolue).
73
Quelle est l'héritabilité moyenne de la musique?
30% à 50%.
74
À quoi sert le gène AVPR1A?
Lié à la vasopressine, influence la mémoire musicale et le comportement social.
75
À quoi sert le gène SLC6A4?
Lié à la sérotonine, associé à l'utilisation de la musique pour réguler les émotions.
76
Qu'est-ce que le signal BOLD en IRMf?
Mesure de l'oxygénation du sang pour déduire l'activité neuronale.
77
Quelle est la limite temporelle de l'IRMf?
Délai de plusieurs secondes entre l'activité et la réponse sanguine.
78
Que montre l'étude de Perani (2010) chez les nouveau-nés?
Le cerveau traite déjà la musique (hémisphère droit et système limbique).
79
Qu'est-ce que l'EEG (potentiels évoqués)?
Mesure électrique avec excellente résolution temporelle (millisecondes).
80
Qu'est-ce que la réponse de surprise rythmique chez le bébé (Winkler 2009)?
Le cerveau du nouveau-né détecte l'absence d'un temps fort attendu.
81
Technique du « Conditioned Head Turn »?
Le bébé tourne la tête vers un changement sonore pour obtenir une récompense visuelle.
82
Technique du regard préférentiel?
On mesure combien de temps le bébé regarde un stimulus (plus long = préférence/intérêt).
83
Qu'a montré l'étude de Phillips-Silver sur le balancement des bébés?
Le mouvement physique (rebondir) dicte la perception du rythme (valse vs marche).
84
Les bébés préfèrent-ils la consonance ou la dissonance?
La consonance (dès 4 mois).
85
À quel moment le fœtus commence-t-il à entendre?
3ème trimestre de grossesse.
86
Preuve de mémoire musicale prénatale?
Les nouveau-nés reconnaissent une mélodie entendue in utero (ex: générique de série ou berceuse).
87
Qu'est-ce que le « motherese » (langage dirigé vers l'enfant)?
Mode de communication avec contour mélodique exagéré et rythme lent.
88
Quel est l'effet du chant sur le regard du bébé (Lense 2022)?
Il synchronise le regard du bébé vers les yeux de l'adulte.
89
À quel âge le regard du bébé se synchronise-t-il sur le beat?
Dès 2 mois, et cela double à 6 mois.
90
Le regard du bébé suit-il l'intensité sonore ou le beat?
Spécifiquement le beat (rythme).
91
Que font les adultes sur les temps forts (beat) en chantant?
Ils accentuent leurs expressions faciales et réduisent leurs clignotements d'yeux.
92
Qu'arrive-t-il si on rend le rythme imprévisible (jitter)?
La synchronisation sociale (regard) du bébé s'effondre.
93
Pourquoi la musique est-elle un mécanisme de structuration sociale?
Car elle aligne temporellement l'attention du bébé sur les signaux du parent.
94
Que signifie « l'expérience définit le cerveau »?
La structure cérébrale s'adapte aux activités répétées (neuroplasticité).
95
Quel est l'objectif principal de l'étude de lésions?
Déterminer quelle fonction est perdue lorsqu'une zone précise est endommagée.
96
Différence entre AVC et tumeur en recherche?
L'AVC est soudain, la tumeur est progressive (permettant parfois une réorganisation).
97
Qu'est-ce que la double dissociation?
Preuve que deux fonctions (ex: langage et musique) sont indépendantes car une lésion peut affecter l'une sans l'autre.
98
Qui est Shebalin?
Compositeur russe devenu aphasique (perte du langage) mais resté capable de composer.
99
L'amusie acquise (aperceptive) c'est quoi?
Incapacité à reconnaître ou fredonner une mélodie après une lésion, malgré une audition normale.
100
Zone cérébrale souvent liée à l'amusie?
Gyrus frontal inférieur et gyrus temporal supérieur (souvent à droite).
101
Qu'est-ce que l'amusie associative?
On entend la musique normalement, mais on ne peut plus l'identifier (perte de la reconnaissance).
102
Comment l'imagerie structurelle (VBM) mesure-t-elle le cerveau?
En comparant le volume de matière grise entre musiciens et non-musiciens.
103
Qu'est-ce que l'imagerie par tenseur de diffusion (DTI)?
Mesure la connectivité de la matière blanche (axones).
104
Quelle structure est plus large chez les musiciens (Gaser & Schlaug)?
Le corps calleux (échange d'infos entre hémisphères).
105
Comment est le cortex auditif (gyrus de Heschl) des musiciens?
Plus volumineux (plus de neurones dédiés au son).
106
Qu'est-ce que l'organisation tonotopique?
Disposition des neurones par fréquences (les neurones voisins traitent des sons voisins).
107
Comment la représentation de la main gauche change-t-elle chez le violoniste?
La zone motrice correspondante dans l'hémisphère droit est plus étendue.
108
Qu'est-ce que l'effet de l'âge de début (Pantev)?
Plus on commence tôt, plus la réorganisation corticale est massive.
109
Est-ce que l'écoute passive change la structure du cerveau?
Non, il faut une pratique active (engagement moteur et auditif).
110
Qu'est-ce que l'étude de Hyde et al. (2009) sur les enfants?
15 mois de pratique instrumentale suffisent à changer la structure du cortex auditif et moteur.
111
Pourquoi la musique aide-t-elle à la récupération après un AVC?
Elle stimule la neuroplasticité et les circuits de la récompense (dopamine).
112
Qu'est-ce que la MIT (Melodic Intonation Therapy)?
Technique utilisant le chant pour aider les aphasiques à retrouver la parole.
113
Comment la musique aide-t-elle Parkinson?
Le rythme externe (beat) sert de béquille au cerveau pour initier la marche.
114
L'étude de Zatorre (2012) sur la récompense montre quoi?
L'écoute de musique plaisante libère de la dopamine dans le noyau accumbens.
115
Qu'est-ce qu'un « frisson musical » (chills)?
Réponse physiologique liée à une activation intense du système limbique.
116
Pourquoi la musique est-elle considérée comme un « stimulant multimodal »?
Car elle active simultanément les systèmes auditif, moteur, cognitif et émotionnel.
117
Quel est l'impact de la musique sur le vieillissement cérébral?
Elle crée une « réserve cognitive » qui retarde le déclin lié à l'âge.
118
Qu'est-ce que l'atrophie corticale liée à l'âge?
Amincissement naturel de la matière grise avec les années.
119
Étude de l'Université de Genève (James et al., 2023) : participants?
132 retraités (62-78 ans) sans pratique musicale préalable.
120
Quels étaient les deux groupes de l'étude James 2023?
Groupe Piano (pratique active) vs Groupe Culture Musicale (écoute/théorie).
121
Quelle était la fréquence de pratique pour le groupe piano?
1h de cours par semaine + 30 min de pratique quotidienne.
122
Quelles zones ont vu leur épaisseur augmenter dans le groupe piano?
5 régions auditives (Gyrus de Heschl, Planum Polare, STS bilatéral).
123
Qu'est-ce que le Planum Polare?
Zone impliquée dans le traitement des mélodies complexes.
124
Qu'est-ce que le Sillon Temporal Supérieur (STS)?
Zone clé pour l'intégration des sons et de la communication.
125
Qu'est-ce que le Gyrus de Heschl?
Siège du cortex auditif primaire (traitement de base des fréquences).
126
Quel résultat pour le groupe « Culture musicale »?
Amincissement cortical (atrophie normale liée à l'âge).
127
Lien entre épaisseur corticale et audition sociale?
Une plus grande épaisseur du gyrus de Heschl droit prédit une meilleure perception de la parole dans le bruit.
128
Qu'est-ce que le test SIN (Speech In Noise)?
Capacité à comprendre quelqu'un qui parle dans un environnement bruyant (ex: restaurant).
129
Pourquoi l'étude de James (2023) est-elle importante?
Elle prouve que le cerveau est plastique même chez les seniors (70+ ans).
130
Combien de temps a duré l'intervention de l'étude James?
6 mois.
131
Le gyrus de Heschl gauche ou droit est-il plus lié au SIN?
Le droit (dans cette étude spécifique sur les seniors).
132
Conclusion sur le piano pour les seniors?
Stratégie efficace pour contrer les difficultés de communication liées au vieillissement.
133
Comment la musique affecte-t-elle l'hippocampe?
Elle améliore la mémoire épisodique et peut augmenter son volume.
134
Qu'est-ce que la synesthésie musique-couleur?
Phénomène neurologique où un son déclenche une perception visuelle colorée.
135
Quelle structure relie les zones auditives et frontales?
Le faisceau arqué (arcuate fasciculus).
136
Comment le faisceau arqué diffère-t-il chez les chanteurs?
Il est plus volumineux, facilitant le feedback auditivo-moteur.
137
Quel rôle joue le cervelet dans la musique?
Précision temporelle des mouvements et coordination motrice fine.
138
Taille du cervelet chez les musiciens?
Plus grande que chez les non-musiciens.
139
Qu'est-ce que le cortex préfrontal dorsolatéral fait en improvisation?
Il gère la planification et la sélection des idées musicales.
140
Qu'est-ce que le réseau par défaut (DMN) en musique?
S'active lors de l'écoute de musique familière ou aimée (introspection).
141
Qu'est-ce que l'oreille absolue?
Capacité à nommer une note sans référence, liée à une structure asymétrique du planum temporale.
142
Pourquoi l'oreille absolue est-elle rare?
Nécessite une prédisposition génétique ET une formation précoce (souvent avant 6 ans).
143
L'oreille absolue est-elle nécessaire pour être un génie?
Non (ex: Wagner ne l'avait pas).
144
Qu'est-ce que l'aphonie?
Perte de la voix (à ne pas confondre avec l'aphasie).
145
Qu'est-ce que l'amusie de réception?
Difficulté à percevoir les variations de rythme ou de mélodie.
146
Qu'est-ce que l'amusie d'expression?
Difficulté à chanter ou jouer juste, même si la perception est correcte.
147
Le chant utilise-t-il les mêmes zones que la parole?
Partiellement, mais le chant recrute davantage l'hémisphère droit.
148
Pourquoi les bègues peuvent-ils souvent chanter sans bégayer?
Car le chant utilise un timing rythmique différent et plus de zones de l'hémisphère droit.
149
Impact de la musique sur le cortisol?
L'écoute de musique relaxante diminue le taux de cortisol (stress).
150
Qu'est-ce que l'ocytocine en musique?
Hormone du lien social libérée lors du chant en groupe (chorale).
151
Comment la musique aide-t-elle l'autisme?
Elle offre un canal de communication prévisible et moins menaçant que le langage social.
152
Le « Mozart Effect » est-il réel?
Non, l'amélioration du QI est temporaire et liée à l'humeur/éveil, pas à une intelligence accrue permanente.
153
Quelle est la clé de la réussite d'un programme musical pour enfants?
Le plaisir et l'interaction sociale, pas seulement la répétition.
154
Pourquoi le rythme est-il fondamental pour le langage?
Car la segmentation des mots dépend de la perception des accents rythmiques.
155
Lien entre musique et dyslexie?
L'entraînement au rythme peut améliorer les capacités de lecture chez les enfants dyslexiques.
156
Qu'est-ce que la "saillance" en musique?
Capacité d'un son à attirer l'attention (ex: un faux pas rythmique).
157
Comment le cerveau traite-t-il la syntaxe musicale?
De manière similaire à la syntaxe du langage (impliquant l'aire de Broca).
158
Qu'est-ce que l'onde P600 en EEG?
Réponse cérébrale à une erreur grammaticale ou une incongruité harmonique.
159
Qu'est-ce que l'ERAN (Early Right Anterior Negativity)?
Onde cérébrale détectant une violation des règles de l'harmonie.
160
Où est générée l'ERAN?
Dans et autour de l'aire de Broca (gyrus frontal inférieur).
161
Qu'est-ce que la « congruence »?
Accord entre deux stimuli (ex: musique joyeuse et image joyeuse).
162
Comment la musique influence-t-elle la mémoire de travail?
Les musiciens ont souvent une capacité de rétention d'informations auditives supérieure.
163
Le volume de matière blanche change-t-il avec la pratique?
Oui, la myélinisation augmente, accélérant la transmission nerveuse.
164
Qu'est-ce que la « focal dystonia »?
Trouble moteur chez certains pros où les doigts se crispent involontairement (perte de plasticité sélective).
165
Différence entre expertise et talent selon les neurosciences?
L'expertise est la modification visible du cerveau par l'usage
166
Rôle du système limbique en musique?
Gestion des émotions (amygdale, hippocampe, gyrus cingulaire).
167
Pourquoi la musique triste peut-elle être agréable?
Libération de prolactine (hormone de consolation) dans un contexte sécuritaire.
168
Effet de la musique sur la neurogenèse?
Certaines études suggèrent qu'elle favorise la naissance de nouveaux neurones dans l'hippocampe.
169
Pourquoi chanter pour un bébé est plus efficace qu'un enregistrement?
À cause de l'ajustement interactif et de la synchronisation sociale en temps réel.
170
Quelle est la fréquence de l'onde cérébrale associée au beat?
Elle correspond souvent à la fréquence du tempo (ex: 2 Hz pour 120 BPM).
171
Qu'est-ce que le « neural entrainment »?
Synchronisation des neurones sur le rythme externe de la musique.
172
Pourquoi la musique est-elle "le meilleur gymnase pour le cerveau"?
Car elle est l'une des rares activités à engager presque toutes les zones cérébrales simultanément.
173
Quel est le message clé du cours sur le vieillissement?
Il n'est jamais trop tard pour changer son cerveau grâce à la musique.
174
Région pour le traitement du timbre?
Cortex auditif secondaire et gyrus temporal supérieur.
175
Région pour la perception de la mélodie?
Principalement l'hémisphère droit (gyrus temporal supérieur).
176
Région pour le rythme moteur?
Cervelet, noyaux gris centraux et cortex prémoteur.
177
Région pour l'émotion esthétique?
Cortex orbitofrontal et noyau accumbens.
178
Région pour la lecture de partitions?
Cortex visuel et zones pariétales (intégration spatiale).
179
Qu'est-ce que la neuroplasticité maladaptative?
Changement du cerveau qui devient nuisible (ex: dystonie de fonction).
180
Pourquoi les musiciens ont-ils un meilleur traitement de la parole?
Grâce au raffinement des circuits auditifs qui partagent des ressources avec le langage.
181
Peut-on être expert sans avoir de changements cérébraux?
Non, toute expertise durable laisse une trace structurelle ou fonctionnelle.
182
La musique est-elle propre à l'humain?
Le débat reste ouvert, mais la réponse sociale au rythme semble être une spécificité humaine très développée.
183
Qu'est-ce qu'une "fenêtre d'opportunité" sociale?
Moments de synchronisation rythmique où le bébé est le plus apte à apprendre de l'adulte.
184
Le cerveau d'un musicien est-il "meilleur"?
Il est différent et spécialisé pour certaines tâches, mais pas nécessairement "supérieur" globalement.
185
Qu'est-ce que l'imagerie mentale musicale?
Entendre de la musique dans sa tête, ce qui active presque les mêmes zones que l'écoute réelle.
186
Qui a dit "La musique est un cocktail biologique"?
Souvent associé à l'idée que la musique est une technologie culturelle qui pirate nos circuits biologiques.
187
Pourquoi l'étude de James 2023 a-t-elle utilisé des retraités?
Pour isoler l'effet de la musique des facteurs de développement de l'enfance.
188
Importance de la motivation dans la neuroplasticité?
Les changements cérébraux sont beaucoup plus forts si l'activité est gratifiante et choisie.
189
Dernière conclusion du cours sur la biologie?
La musique n'est pas qu'un art, c'est un besoin biologique et un outil de santé cognitive.
