Définition praticien érudit
les ergothérapeutes incorporent l’évaluation critique, la réflexion et l’amélioration de la qualité dans leur pratique quotidienne ainsi que l’apprentissage tout au long de la vie. À titre d’éducateur, les ergothérapeutes facilitent l’apprentissage des clients, des membres d’équipes et d’autres apprenants.
Description praticien érudit
Les ergothérapeutes basent leur travail sur les meilleures données probantes découlant de la recherche, des pratiques exemplaires et des connaissances fondées sur l’expérience. Les praticiens évaluent l’efficacité, l’efficience et le coût-avantage des services et programmes destinés aux clients.
Les ergothérapeutes s’engagent à poursuivre leur formation tout au long de la vie afin de maintenir et d’approfondir leur expertise personnelle. Ils s’engagent à faciliter l’apprentissage et à contribuer à la création, à la diffusion, à l’application et au transfert des connaissances.
Pour une pratique «compétente» de l’ergothérapie, il est attendu que le praticien érudit
1) Maintienne et rehausse ses compétences personnelles par l’apprentissage continu.
2) Évalue de façon critique l’information afin d’appuyer les décisions concernant le client, les services et la pratique
3) Favorise l’apprentissage des clients, de l’équipe et d’autres apprenants
Évaluer de façon critique l’information afin d’appuyer les décisions concernant le client, les services et la pratique.
- données probantes
- connaissance, expérience et raisonnement clinique
- décision concerté avec le client tout au long du processus ergo
Pour être un praticien érudit
- Collaborer à des projets de recherche
- Collaborer avec des seniors
- Participer:
- à un club de lecture
- à une communauté de pratique
- Utiliser les services des bibliothèques
- S’abonner aux tables des matières des revues scientifiques
- S’allouer du temps
Défis et enjeux
-temps
-ressources
-tensions possibles
pratiques réflexive et critique et pratique axée sur l’utilité et l’efficacité
Le rôle de praticien érudit est :
Le rôle de praticien érudit est :
• une compétence attendue et un devoir professionnel
• articulé autour de trois grand thèmes
1)Formation continue
2) Pratique fondée sur les preuves scientifiques
3) Facilitation de l’apprentissage des autres
• influencé par les caractéristiques individuelles des ergothérapeutes et l’environnement institutionnel;
• actualisé de différentes façons dans le travail de l’ergothérapeute
• comporte des défis (ex. temps et ressources)
• soulève parfois des tensions
• un processus continu
• une façon d’assurer une pratique de qualité.
Un parallèle avec les normativité déontologiques
- L’ergothérapeute doit favoriser l’amélioration de la qualité des services d’ergothérapie et appuyer les mesures susceptibles d’en favoriser l’accessibilité.
- L’ergothérapeute doit contribuer, dans la mesure de ses ressources et de ses compétences, au développement de sa profession, notamment par la recherche et l’échange de ses connaissances avec les autres membres, les étudiants et les stagiaires
- L’ergothérapeute a un devoir de compétence. Il doit exercer sa profession selon les normes généralement reconnues et les règles de l’art.
- L’ergothérapeute doit respecter les principes scientifiques et professionnels généralement reconnus lorsqu’il utilise des instruments de mesure ainsi que du matériel en ergothérapie.
- Les avis donnés par un ergothérapeute doivent être congruents, complets, fondés, précis et faire état de leurs limites, le cas échéant.
