Circulaire de mission 2015
Politique éducative
Participation à l’élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative de l’établissement
(conseiller technique, instances, diagnostic vie éducative…)
Contribuer à une citoyenneté participative
(Tolérance, solidarité, vivre ensemble, formation délégués, laicité, lutte discriminations…)
Circulaire de missions 2015
Suivi élèves
Assurer le suivi éducatif et pédagogique ind. et co.
(Asso équipe péda, collabo PP, évaluation régulière, transition entre cycles,, W perdonnels sociaux et de santé et exté, recueille et communique les infos…)
Assurer les relations de confiance avec les familles
(dialogue constructif, acc. projet perso, fonctionnement de l’institution…)
Circulaire de missions 2015
Orga vie scolaire
Organiser l’espace scolaire et la gestion du temps au sein de l’externat, la DP, et l’internat
(accueil, entrèes, sorties, dplcmts, bien-être, qualité de vie…)
Contribuer à la qualité du climat scolaire
(sécurité, suivi, lutte discriminations, élaboration RI, conseiller, prévention, dialogue, médiation…)
Animation vie scolaire
( edt, formation,…)
Référentiel 2013
Partager Valeurs de la République
Prendre en compte la diversité des élèves
Acc dans leur parcours de formation
Educateur responsable
Coopérer au sein d’une équipe, avec les familles et les partenaires
Démarche de formation
Conditions de vie des élèves
Communiquer et informer
Respect règle de vie
Impulser le volet éducatif du PE
Vie scolaire
Parcours éducatif et péda des élèvestravailler équipe péda
Rôle CPE
Éducateur responsable
Conduire service vie scolaire à contribuer aux objectifs de réussite fixée.
Placer les élèves dans les meilleures conditions de vie ind. et co pour les amener à la réussite scolaire
Assurer encadrement educatif
Rappel du RI, s’appuyer sur textes officiels (code de l’éducation)
Mise en œuvre savoir vivre ensemble
SUIVI/EVALUATION
Force de proposition
Conseiller technique du CE
Obligation face aux AED
EDT Posté, en cas de pb peut vérifier si “défaut de surveillance”, a signer
Livret d’accueil en début d’année à signer
Si disfonctionnement, rapport à leur faire signer
Auto évaluation
Lien entre nouveaux et anciens
outils CPE
Indicateurs qualitatifs et quantitatifs cibler les problématiques propres à chaque établissement (indicateurs de réussite)
ELCS Enquête Locale de climat scolaire
LOLF programme annuel de performances “vie scolaire”
Tableau de bord (axes, actions, moyens, évaluation)
Diagnostic sécurité
“Le CPE contribue activement au diagnostic de sécurité de l’établissement en recensant les incidents, en identifiant les zones et situations à risque, en analysant les comportements des élèves et en proposant des mesures préventives, en lien étroit avec le chef d’établissement et les autres personnels.”
Le CPE n’est pas seulement un “surveillant”, il joue un rôle stratégique dans la prévention, l’analyse et la sécurisation de l’établissement, en lien avec le chef d’établissement.
(incidents, bagarres, intrusions, comportements à risque, zones sensibles, absences, retards et incidents disciplinaires, élèves à risque ou les tensions récurrentes, partenaires extérieurs (police municipale, prévention sécurité, Propositions pour améliorer la surveillance et la circulation des élèves
Aménagements pour éviter les situations de conflit
Mise en place d’outils de suivi (registre d’incidents, tableaux de suivi)
EMS
“Le CPE travaille en lien étroit avec l’EMS pour identifier et accompagner les élèves en difficulté, prévenir les risques et sécuriser l’établissement.
Lutte contre toutes formes de violence (tension, stratégie d’action, facteurs de risques aux abords, sécurité personnel, élèves, protocoles, actions MPP…, relations parents…)
Indicateurs de pilotage definition
Resultat/moyens/contexte/processus
Les indicateurs de pilotage permettent de mesurer la performance et la qualité de la vie scolaire dans un établissement et ajuster les actions.
Interne :focaliser, piloter
Externe: communiquer, rendre compte
Indicateurs de pilotage exemples
Taux d’absentéisme, retards par niveau, nombre d’incidents disciplinaires ou conflits signalés, participation des élèves aux activités éducatives,
résultats des questionnaires de climat scolaire (sentiment de sécurité et bien-être), suivi des dispositifs spécifiques (ex : accompagnement des élèves à risque)
Indicateurs de pilotage
Objectifs
Objectif : fournir une vision quantitative et qualitative pour orienter les décisions éducatives.
Plan nationale de la prévention de la délinquance 2025
Objectif : prévenir la délinquance, protéger les personnes vulnérables et renforcer le rôle éducatif dans la sécurité.
Axes principaux :
Prévention auprès des jeunes : .
Soutien à l’autorité éducative et parentale :
Protection des victimes :
Renforcement du pilotage et de l’évaluation :
Droits fonctionnaires
La liberté de conscience, d’expression
Le droit syndical et le droit de grève
Le droit à rémunération «après service fait»
Le droit à la formation continue
Le droit à l’affectation dans un nouvel emploi en cas de suppression d’emploi
Le droit à congé
Le droit à une protection juridique
Devoirs fonctionnaires
L’obligation d’assiduité et de ponctualité
L’obligation de moralité ou de dignité
La loyauté et l’obéissance hiérarchique
L’exercice exclusif de votre fonction
Les obligations de discrétion professionnel
Le devoir de neutralité (ou de laïcité)
Cpe citation
Liberté de pensée
Loyauté dans l’action
Un enfant a construire
Un citoyen a éduquer
Un travailleur a former
Projets de service vie scolaire
Diagnostic (chiffres précis, causes, évolution)
Tps forts (conseil de classe, orientation…)
CONTEXTUALISER DONNEES
(Réels pbs à resoudre)
Comparer projet ACA, LOLF
Travail d’equipe
Animer équipes et projets, diriger
En s’appuyant sur les compétences de chacun
Préparer et conduire réunion
CPE vs AED
Les AED sont souvent en première ligne, le CPE prend du recul et analyse
En tant qu’AED, j’interviens au plus près des élèves dans une logique de surveillance et d’accompagnement quotidien, ce qui m’a permis de développer une bonne connaissance du terrain et des besoins des élèves.
Cependant, le métier de CPE correspond davantage à mon souhait de m’inscrire dans une démarche éducative plus globale. Il ne s’agit plus seulement d’accompagner au quotidien, mais de concevoir, organiser et piloter des actions éducatives, de suivre les élèves de manière individualisée et de contribuer activement au climat scolaire.
👉 Devenir CPE, c’est pour moi passer d’un rôle d’exécution à un rôle de réflexion, de coordination et de responsabilité éducative.
C’est cette évolution de posture, ainsi que la possibilité de m’investir pleinement dans les projets de l’établissement et dans le suivi des élèves, qui motive mon engagement dans ce concours.”**
Parcours educatifs
L’objectif de ces parcours, c’est de découvrir de nouvelles choses au-delà des matières classiques. Par exemple, dans le parcours avenir, les élèves peuvent commencer à réfléchir au métier qu’ils souhaitent faire en visitant des entreprises et en rencontrant des professionnels. Dans le parcours d’éducation artistique et culturelle, ils vont voir des spectacles et faire des ateliers avec des artistes pour découvrir de nouvelles techniques artistiques.
Grâce au parcours citoyen, les élèves peuvent réfléchir aux valeurs de la République comme l’égalité ou la démocratie, découvrir l’éducation aux médias ou encore s’impliquer dans la vie du collège ! Quant au parcours éducatif de santé, il te permettra d’apprendre comment prendre soin de ton corps et être plein d’énergie.
Équipe vie scolaire management
Edt posté
Entretien regulier (tps forts)
Auto évaluation
Liens anciens/nouveaux
Formation/projets pr valoriser le travail
Suivi de classe
APAE aide au pilotage et à l’auto évaluation des établissements
un tableau de bord pour le pilotage
Pourquoi evaluer?
Devoir de rendre compte
Reconnaître la diversité des établissements
Levier pour faire évoluer les établissements
CCP Commission Consultative Paritaire, instance consultative
Son rôle principal est d’être consultée sur les décisions individuelles importantes concernant les agents, par exemple :
sanctions disciplinaires
licenciement ou non-renouvellement de contrat
situations professionnelles particulières
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Problématiques récurrentes17
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Elèves à besoin particuliers18
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Instances9
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Différents dispositifs11
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Systéme éducatif9
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CPE41
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Mise en situation9
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LOI - règlementation19
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Discipline30
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Biblio et actualité16
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Ressources8
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Actions14
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Définition25
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Harcèlement5
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Absentéisme, décrochage5
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Inclusion5
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Violences4
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Climat scolaire4
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Laicité, valeurs Rep4
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Egalité fille garcons4
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Citoyenneté4
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Sexualité2
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DD4
