Pourquoi la définition de la douance ne fait pas consensus?
Parce que ce trouble n’est pas dans le DSM alors il n’y a pas de langage commun.
Quelle est la différence entre Garner et Sternberg au niveau des intelligences multiples?
Garner divise l’intelligence en huit catégories et Sternberg en 5, mais ce ne sont pas sur les mêmes choses.
Donner la définition de l’intelligence vu dans le cours.
L’intelligence est notre façon d’utiliser nos connaissances pour s’ajuster.
Quels sont les critères pour parler de douance?
Certaines personnes parlent d’un QI de 130, d’autres d’un QI de 125. Par contre, les personnes douées peuvent avoir certaines difficultés avec certains sous-test du QI et ne pas obtenir un QI de 125, mais être douée quand même.
À partir de quel âge le QI reste stable?
À partir de 6-7 ans.
Comment doit-on interpréter le QI?
La moyenne est de 100. L’écart-type est de 15. À deux écart-types au dessous de la moyenne on se situe supérieur à la norme, donc doué.
Quelles sont les autres caractéristiques (autre que le QI) présentes chez les personnes douées?
- Hypersensibilité sensorielle
- Hypersensibilité émotive
- Très grande curiosité/nécessité de comprendre
- Facilement ennuyer lorsque la stimulation intellectuelle est non-suffisante
- Sentiment d’être différent des autres
- Méthode d’apprentissage particulière versus les autres enfants de son groupe d’âge
- Sensible aux injustices
Comment peut-on décrire la pensée chez les personnes douées?
Elle est arborisante, c’est-à-dire que les éléments sont très liés entre eux et actives plusieurs zones du cerveau à la fois. Le cerveau est multi-tâche : il peut penser en plusieurs dimensions. Les personnes douées réfléchissent par insight : ils savent la bonne réponse d’un coup, par instinct.
Que veut-on dire par les personnes douées ont un profil hétérogène dans 50% des cas?
Elles ont de grandes forces et de grandes faiblesses. Il peut avoir un décalage dans leur développement (affectif, social, moteur).
Quelles difficultés peuvent vivre les personnes douées, compte tenu de leur profil hétérogène?
Problèmes d’adaptation scolaire et social, difficultés ou troubles sur le plan de l’humeur, estime de soi, des fonctions exécutives, comportemental et des apprentissages.
Expliquer le modèle explicatif de la douance de Renzulli.
Il décrit les personnes qui ont marqué l’histoire en disant qu’elle n’avait pas seulement un haut QI. C’était un mélange des trois composantes suivantes :
- Intelligence : raisonnement, pensée abstraite, mémoire.
- Créativité : productions originales, solutions nouvelles et inovatrices
- Implication : intérêt, enthousiasme, motivation, confiance en soi, accomplissement.
Quels sont les critères de douance selon Sternberg?
- L’enfant excelle dans un domaine par rapport à son groupe de pairs du même âge
- Ce niveau atteint la rareté (2 écart-type) par une évaluation valide et standardisée
- Capacité à être productif en utilisant cette habileté ou un regroupement d’habiletés
- Cette capacité comporte une valeur relative pour la société.
Expliquer le modèle explicatif de Gagné.
L’enfant possède un don, mais pour le transformer en talent ça prend des facteurs personnels et environnementaux qui viennent encourager la manifestation du don.
Quel est le modèle explicatif en neurosciences?
- Les doués ont plus d’activation dans les régions frontales que leurs pairs du même groupe d’âge
- Les doués ont une plus grande connectivité inter-hémisphérique lorsqu’ils font une tâche de mathématiques
Quels sont les deux types de douance selon les neurosciences?
- Homogène ou laminaire
- Hétérogène ou complexe
Comparer l’adaptation des personnes douées avec un profil hétérogène de ceux avec un profil homogène.
Les profils hétérogènes s’adaptent moins bien que les profils homogènes. Les profils hétérogènes n’ont pas nécessairement un QI de 125 et utilisent moins efficacement leur lobe frontal. C’est plus fortement associé à d’autres troubles.
Nommer une hypothèse qui expliquerait que les personnes normatives ne comprennent pas les personnes douées.
Une étude a montré qu’un différence de 30 points de QI est suffisante pour ne pas pouvoir comprendre l’autre.
Quelles sont les exemples de manifestations au plan développemental?
- Acquisition précoce du langage (parler franc à 2 ans)
- Acquisition précoce de la lecture (avant la 1ere année)
- Possible lenteur d’acquisition motrice
Quelles sont les exemples de manifestations sur le plan cognitif?
- Une grande curiosité (les pourquoi)
- Une grande capacité d’attention sur les sujets qui l’intéresse
- Intérêt pour les lectures encyclopédiques ou pour les questions métaphysiques
- Grande mémoire
- Grand sens de l’observation/du détail
- Pensée créatrice
Quelles sont les exemples de manifestations sur le plan affectif/comportemental?
- Très grande sensibilité émotionnelle
- Bon sens de l’humour (gentil ou hostile)
- Hyperesthésie des sens
- Peurs non conventionnelles pour leur âge
- Préférence pour se lier d’amitié avec des enfants plus âgés
- Faible tolérance à l’autorité brute (besoin de justification/compréhension)
- Esprit critique très développé
- Coupe la parole ou répond avant la fin des questions
- Réponse qui semble à côté
- Perfectionnisme
- Très grande motivation liée à l’intérêt
Quels sont les exemples de manifestations sur le plan scolaire?
- Grande capacité et rapidité d’apprentissage
- Ne suit pas les consignes
- Possible difficultés en calligraphie
- Ennui qui peut être confondu avec de l’inattention
- Difficulté à expliquer ses résultats, à argumenter
- Résultats hétérogènes en fonction des matières
- Absence apparente de méthodologie
Quels sont les outils d’évaluation utilisés?
- Anamnèse complète
- Questionnaires
- QI et fonctions frontales
Quelles sont les difficultés associées?
- Ennuie, opposition et décrochage scolaire
- Difficultés familiales
- Difficultés à se faire accepter des pairs de son groupe d’âge
Quelles sont les comorbidités à la douance?
- TDAH : mais il n’y en aurait pas plus que dans la population générale
- Trouble d’apprentissage
- TSA : où est-ce un diagnotic erroné de TSA?
- Troubles de l’humeur
-
Intro + développement neuro30
-
Développement physique43
-
Développement cognitif et moral36
-
Le traitement de l'information68
-
Transition + créativité26
-
Développement affectif46
-
Développement moral14
-
Pratiques éducatives42
-
Tâches développementales familiales74
-
Volet social52
-
Intro psychopatho + anxiété58
-
TOP + TC58
-
TDAH et troubles frontaux52
-
Douance27
-
Déficience intellectuelle23
-
Trouble de l'apprentissage14
-
Cooccurrence11
