Mesures

Question 1

Pourquoi souhaite-t-on avoir une mesure de suivi ?

Answer 1

• Identifier la fonction du comportement
• Déterminer les paramètres d’une intervention
• Évaluer l’efficacité d’une intervention
• Évaluer le progrès de l’enfant

Question 2

Que doit-on inclure dans la prise de données d’une mesure de suivi ?

Answer 2

• Nom de l’observateur
• Nom de l’observé
• Heure début et fin
• Contexte
• Méthode
• Comportements et définitions

Question 3

Expliquez le moyen de suivi suivant : Fréquence

Answer 3

Compter le nombre de fois d’un comportement se produit (fréquence par unité de temps)

Question 4

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi de fréquence ?

Answer 4

• Début et fin défini
• Durée constante
• Opportunités limitées
• Fréquence basse à modérée

Question 5

Expliquez le moyen de suivi suivant : Pourcentage d’occurence

Answer 5

Mesurer le nombre d’occurence par le nombre d’opportunités à émettre un comportement (question oui/non)

Question 6

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi de pourcentage d’occurence ?

Answer 6

• Fréquence
• Opportunités définies
• Nombre d’opportunités varie

Question 7

Expliquez le moyen de suivi suivant : Durée.

Answer 7

Mesurer le temps que le comportement se produit

Question 8

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi de durée ?

Answer 8

• Fréquence basse/modérée
• Début et fin définis
• Durée variable
• Très haute fréquence

Question 9

Expliquez le moyen de suivi suivant : Intervalle partiel.

Answer 9

Dès que le comportement se produit au moins 1 fois, l’intervalle est noté positif.

Question 10

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi de l’intervalle partiel ?

Answer 10

• Début et fin non clair
• Estimation fréquence
• Fréquence non mesurable

Question 11

Vrai ou faux, l’intervalle partiel permet de mesurer la fréquence ?

Answer 11

Faux, seulement de l’estimer

Question 12

Expliquez le moyen de suivi suivant : Échantillon dans le temps.

Answer 12

Intervalle noté comme positif si le comportement est produit à la fin de l’intervalle.

Question 13

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi de l’échantillon dans le temps ?

Answer 13

• Début et fin non clair
• Estimer la durée
• Durée non mesurable

Question 14

Vrai ou faux, l’échantillon dans le temps permet de mesurer la durée ?

Answer 14

Faux, seulement de l’estimer

Question 15

Expliquez le moyen de suivi suivant : Produit permanent.

Answer 15

Mesure l’effet du comportement sur l’environnement de façon indirecte en mesurant le produit.

Question 16

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi du produit permanent ?

Answer 16

• Seulement le comportement ciblé produit ce résultat
• Le résultalt ne peut pas être expliqué par un autre comportement/événement.

Question 17

Expliquez le moyen de suivi suivant : Échelle.

Answer 17

Estimation à partir de descriptions qualitatives ordonnées du comportement. Individualiser au comportement et à ses caractéristiques.

Question 18

Quand doit-on utilisé la méthode de suivi de l’échelle ?

Answer 18

• Impossible mesures comportement précisément
• Impossible mesurer comportements lors d’échantillons visés
• Effort minime

Question 19

Quelles sont les caractéristiques d’une bonne mesure ?

Answer 19

• Validité
• Fiabilité
• Précision

Question 20

Quelles sont les caractérisiques d’une bonne validité ?

Answer 20

• Comportement socialement significatif
• Dimension pertinente
• Représentative

Question 21

Quelles sont les caractérisiques d’une bonne fiabilité ?

Answer 21

Constance et mesure répétée

Question 22

Quelles sont les caractérisiques à prendre en compte pour la précision ?

Answer 22

Différence par rapport à la vraie valeur et biais de mesure.

Question 23

Quelles sont les lignes directives à suivre pour prendre une bonne mesure ?

Answer 23

• Données pour chaque objectif
• Niveau de base
• Données durant l’intervention
• Min. 10 occurences
• Période d’observation constante

Question 24

Quels sont les facteurs à considérer lors de la prise de la mesure ?

Answer 24

• Comportement
• Contexte
• Observateur
• Simplicité

Question 25

Que doit-on retrouver dans le détails des descriptions de la mesure de suivi ?

Answer 25

- Où - Quand - Qui - Quoi - Reproductible

Question 26

Quel est cet exemple entre un moyen, une mesure de suivi ou une mesure de la mise en oeuvre ? «Une fois par jour, l’enseignante mesurera si Billy porte attention à la tâche lors d’une activité autonome d’une durée de 30 minutes. Pour ce faire, elle fera vibrer son téléphone intelligent à chaque 1 minute et notera si Billy est en train de porter attention (ou pas) au moment de chaque vibration en utilisant la grille à cet effet. Porter attention à la tâche est défini comme « Manipuler le matériel de façon à compléter la tâche demandée (mettre des billes dans un oeuf) »»

Answer 26

Mesure de suivi

Question 27

Quel est cet exemple entre un moyen, une mesure de suivi ou une mesure de la mise en oeuvre ? «Après souper lors de chaque soir d’école, la mère notera si Billy a effectué son devoir en cochant si oui ou non il a été complété sur la grille de cotation (seulement s’il a reçu un devoir). Un devoir est considéré comme étant complété lorsque tous les champs sont remplis et ce peu importe si les réponses sont correctes ou incorrectes.»

Answer 27

Mesure de suivi

Question 28

Quel est cet exemple entre un moyen, une mesure de suivi ou une mesure de la mise en oeuvre ? «Si vous utilisez une échelle (plutôt que de l’observation directe), vous devez définir l’étendue des points ainsi que le maximum et le minimum (au lieu de définir le comportement). La sévérité des symptômes dépressifs sera notée par la personne elle-même sur une échelle de 1 à 5 où 1 représente « Aucun symptôme dépressif (ex. : absence d’affect, anxiété) » et 5 représente « La présence d’idéation suicidaire ».»

Answer 28

Mesure de suivi