Le modèle bioécologique de Uri Bronfenbrenner
- Analyse et la prise en considération de différentes dimensions : psychologique, sociologique et culturelle
- Relèvent des relations d’interdépendance entre les sous- systèmes du contexte écologique de l’individu
Trois phases entre 1973-2006
- Le modèle écologie
- Le modèle bioécologiqe
- Processus, personne, contexte et temps
- Le modèle écologie
Quatre sous-systèmes en interaction :
- Microsystème,
- Mésosystème,
- Exosystème ,
- Macrosystème.
- Le modèle bioécologique
- Quatre sous-système (microsystème; mésosystème; exosystème; macrosystème)
ET - Ontosystème (individu elle-même, croyances)
- Chronosystème (le temps qui passe)
- Processus proximaux (intéraction avec les gens proche ex: relation amoureuse)
- Processus, personne, contexte et temps
Devis général de recherche propre au modèle bioécologique
Ontosystème
- Dispositions de la personne
- Ressources personnelles (facteurs génétiques, habiletés, expériences)
- Son statut, son état
Microsystème
- Comprend les milieux de vie immédiats et les personnes fréquemment rencontrées
- Peut comprendre un sous système technologique
Mésosystème
- Influence réciproque entre les différents microsystèmes
Exosystème
- Un effet indirect, car la personne n’est pas directement en interaction avec les systèmes qui composent cette niche écologique
Macrosystème
- Comprend la culture, les croyances et les valeurs d’une société
Chronosystème
- Micro-temps
- Méso-temps
- Macro-temps
Processus proximaux
- Principaux moteurs de développement de la personne;
- Résulte des interactions dynamiques entre la personne et son environnement immédiat, qui ont cours sur une base régulière et qui s’échelonnent sur une longue période de temps;
Facteurs de risque- définition
- Un événement ou une condition environnementale ou organique qui augmente la probabilité pour la personne de développer des problèmes émotifs ou de comportements
Différents aspects des facteurs de risque
- Événements: un cumul d’événements stressants, cumul de tâches développementales familiales non résolues, l’instabilité environnementale, un abus sexuel, la perte d’une personne importante.
- Conditions environnementales: pauvreté, monoparentalité, problème de santé mentale des parents, absence de réseau social de soutien.
- Conditions organiques ou psychologiques: déficit neurologique ou cognitif, problèmes de santé, handicap physique ou intellectuel, la présence de certains problèmes d’adaptation.
Facteurs de protection
́ Ressources internes, familiales, sociales ou environnementales qui diminuent la probabilité d’apparition d’un problème d’adaptation en atténuant l’impact (des facteurs de risque) des perturbations, des stress négatifs sur la santé mentale et physique de l’individu
L’approche familiale systémique
- Les changements qui ont eu un impact sur les dynamiques familiales;
- Les quelques concepts de base susceptibles de mieux cerner les principaux problèmes psychosociaux liés à l’intervention auprès des familles;
- Les liens entre les dynamiques familiales, l’intervention et la réalité plus globale du contexte et des rapports sociaux;
- Les questions les plus fréquentes des travailleurs sociaux qui travaillent avec les familles.
Les changements structurels et sociaux
- Les changements familiaux
- Les changements de la société
L’adaptation
- L’adaptation comme processus de pouvoir régénérateur;
- L’autorégulation;
La pensée systémique
- -> Au centre de l’évaluation et de l’intervention en travail social auprès des familles:
- L’interdépendance entre les personnes, les ressources, les réseaux formels et informels
Les concepts de base
- La famille comme système:
«… un ensemble d’éléments en interaction telle qu’une modification quelconque de l’un d’eux entraîne une modification de tous les
autres» (Bertalanffy, 1968: 124)
–> Les sous-systèmes: couple, parent, filial, fratrie - La sommativité versus la totalité
- L’équifinalité;
- L’homéostasie
- L’autoréférence
- La première cybernétique (l’intervenant observateur)
- La seconde cybernétique (Le tiers inclus)
- La personne désignée comme étant la cause du problème;
- La communication
Quelques principes à considérer dans l’évaluation des familles
- La rencontre de deux systèmes: famille et intervenant
- L’étiquetage des problèmes sociofamiliaux par la déviance, défis et pièges pour l’intervenant
- Suis-je à l’aise dans mon évaluation des familles?
Quelques principes à considérer pour intervenir auprès des familles
- S’affilier et s’adapter au système familial ́ Garder une «neutralité active»
- La circularité
- La métaphore
- L’empowerment
- -> La compétence; l’information pertinente; le temps; le chaos
