1
Q
Quels chercheurs ont mené l’étude sur Sam en 2014 et 2015?
A
Lorina Naci et ses collaborateurs/collègues.
2
Q
En quoi consistait l’étude de Lorina Naci et ses collaborateurs?
A
Ils ont mesuré les fluctuations d’activité cérébrale de Sam et de participants sains lors de l’écoute d’un extrait d’un programme télévisé afin de comparer.
3
Q
Qui est Sam dans l’étude l’étude de Lorina Naci?
Quelle était l’apparence clinique de Sam?
A
Un patient plongé dans le coma depuis 16 ans à la suite d’un accident, résidant dans un centre de soins de longue durée.
Il ne montrait aucun signe de conscience, aucune capacité de communication et ses yeux semblaient fixer le vide.
4
Q
Quel stimulus spécifique a été présenté durant l’expérience de Lorina Naci et ses collaborateurs?
A
Un extrait de 8 minutes d’un programme d’Alfred Hitchcock intitulé “Bang. You’re Dead.”
5
Q
Décrivez brièvement l’intrigue du programme utilisé dans l’expérience Lorina Naci et ses collaborateurs.
A
Un enfant de 5 ans trouve un vrai fusil, y insère une balle, et joue à pointer l’arme sur des gens sans comprendre le danger mortel.
6
Q
Qu’ont observé les chercheurs de l’étude Lorina Naci et ses collaborateurs chez les participants sains regardant le film?
Qu’ont observé les chercheurs chez Sam?
A
Leur activité cérébrale augmentait et diminuait de manière synchronisée (augmentation lors des moments de suspense/tension).
Sa réponse cérébrale était identique à celle des participants sains : augmentation de l’activité pendant la tension et diminution lors des moments plus calmes.
7
Q
Pourquoi l’activité cérébrale des spectateurs ne dépendait-elle pas uniquement des images ?
A
Parce qu’elle était dictée par l’intrigue (le plot), nécessitant des connaissances préalables (par ex : connaissances sur le danger des armes à feu).
8
Q
Que prouve la réaction cérébrale de Sam face au programme télévisé ?
A
Qu’il n’était pas seulement en train de voir des images, mais qu’il comprenait l’intrigue et possédait donc une conscience active (‘‘quelqu’un était là’’).
9
Q
Quel est le message central de l’histoire de Sam concernant l’esprit ?
A
L’esprit est caché à la vue (hidden from view) et peut exister même en l’absence de comportements extérieurs.
10
Q
Citez les fonctions de l’esprit selon le texte.
A
Pensées, perceptions, désirs, émotions, souvenirs, langage, actions physiques, prise de décision ou résolution de problèmes.
11
Q
Vrai ou faux?
Bien que comparé à un ordinateur, le cerveau surpasse les ordinateurs pour plusieurs tâches.
A
Vrai!
12
Q
Quelle est la définition de l’esprit réflétant le rôle central de l’esprit dans les fonctions mentales?
A
L’esprit crée et contrôle des fonctions mentales telles que la perception, l’attention, la mémoire, les émotions, le langage, la prise de décisions, la pensée et le raisonnement.
13
Q
Quelle est la définition de l’esprit ayant pour focus le fonctionnement de l’esprit?
A
L’esprit est un système qui crée des représentations du monde afin que nous puissions y agir pour atteindre nos objectifs.
14
Q
Quelle est la distinction entre les deux définitions de l’esprit fournies dans le texte?
A
La première indique les types de cognitions (processus mentaux comme perception, attention, mémoire) que l’esprit crée, tandis que la seconde indique le mode de fonctionnement de l’esprit (il crée des représentations) et sa fonction (permet d’agir et d’atteindre nos buts).
15
Q
Quelle est la définition de la psychologie cognitive?
A
C’est l’étude des processus mentaux, ce qui inclut la détermination des caractéristiques et des propriétés de l’esprit ainsi que son mode de fonctionnement.
16
Q
Qu’est-ce que cette définition de l’esprit permet de réfléter :
‘‘L’esprit est un système qui crée des représentations du monde afin que nous puissions y agir pour atteindre nos objectifs.’’
A
Cette définition réflète l’importance de l’esprit dans le fonctionnement et la survie et offre aussi un début d’explication sur la manière dont l’esprit atteint ces objectifs.
17
Q
Quelle était la croyance dominante sur l’esprit dans les années 1800?
A
On croyait qu’il était impossible d’étudier l’esprit car :
1. il ne peut pas s’étudier lui-même
2. ses propriétés ne peuvent pas être mesurées.
18
Q
Qui a réalisé l’une des premières expériences de psychologie cognitive? En quelle année?
A
Le physiologiste néerlandais Franciscus Donders en 1868.
19
Q
Quel était l’objectif principal de l’expérience de Donders (1868)?
A
Déterminer le temps nécessaire à une personne pour prendre une décision.
Temps de réaction simple vs temps de réaction avec choix.
20
Q
Quels sont les 2 types de temps de réactions que Donders a mesuré? Comment les a-t-il mesuré?
A
- Temps de réaction simple = en demandant aux participants de presser un bouton le plus rapidement possible dès l’apparition d’une lumière.
- Temps de réaction de choix = en utilisant deux lumières et en demandant de presser le bouton gauche pour la lumière gauche et le bouton droit pour la lumière droite.
21
Q
Quelle logique Donders a-t-il utilisée pour calculer la durée de la prise de décision?
Résultats et conclusions?
A
Il a soustrait le temps de réaction simple du temps de réaction de choix. Cette soustraction représenterait le temps que cela prend pour prendre une décision concernant quel bouton appuyer.
Le temps de réaction avec choix prend 1/10 de sec (0,10 sec) de +, alors cela prend 0,10 sec prendre une décision.
22
Q
Pourquoi l’expérience de Donders est importante (contribution à la psycho)?
A
Car
1. c’est la première expérience en psychologie cognitive
2. elle illustre un principe fondamental de la psychologie cognitive (les réponses mentales ne peuvent pas être mesurées directement).
(il mesurait la relation entre la présentation du stimulus et la réponse du participant, il n’a pas mesuré le réponse mentale directement)
23
Q
Quel principe fondamental de la psychologie cognitive l’expérience de Donders illustre-t-elle ?
A
Les réponses mentales ne peuvent pas être mesurées directement, elles doivent être inférées à partir du comportement observé.
24
Q
Qui a fondé le premier laboratoire de psychologie scientifique et en quelle année?
A
Wilhelm Wundt, en 1879 à l’Université de Leipzig en Allemagne.
25
Quelle approche dominait la psychologie de Wundt vers la fin des années 1800 et début 1900?
Le structuralisme.
Introspection analytique
## Footnote
(#langageetcognition)
26
Qu'est-ce que le structuralisme selon Wundt?
L'idée que notre expérience globale est déterminée par la combinaison d'éléments de base appelés "sensations".
27
Quelle technique Wundt utilisait-il pour décrire les composants de l'expérience?
En quoi consistait cette technique?
Résultats et conclusions?
L'introspection analytique.
Des participants entraînés décrivaient leurs expériences et processus de pensée en réponse à des stimuli (ex: décrire leurs expériences en entandant un accord au piano (notes individuelles ou non...))
Aucun résultats ou conclusions fiables.
28
Quelle était la contribution majeure de Wundt malgré l'abandon du structuralisme ?
* Son engagement à étudier l'esprit et le comportement dans des conditions contrôlées
* La formation de nombreux étudiants en doctorat en psychologie
* Établissement du premier laboratoire scientifique de psychologie
29
En quelle année le structuralisme a byebye (été abandonné)?
Au début des années 1900.
30
Qu'étudiait Hermann Ebbinghaus à l'Université de Berlin? En quelle année?
La nature de la mémoire et de l'oubli, spécifiquement la vitesse à laquelle l'information apprise est perdue.
Savings methode
1885
31
Quelle était la méthode quantitative d'Ebbinghaus pour mesurer la mémoire?
Il apprenait des listes de 13 syllabes sans sens (ex: DAX, ZIF...) à rythme constant et mesurait le temps nécessaire pour les réapprendre après un délai.
32
Pourquoi Ebbinghaus utilisait-il des syllabes sans sens?
Pour éviter que sa mémoire ne soit influencée par la signification ou les associations de mots réels.
33
Comment Ebbinghaus calculait-il les "savings"?
(Temps initial d'apprentissage) - (Temps de réapprentissage après un délai).
34
# Vrai ou faux?
Des délais + grand = à des ''savings'' + grand.
Faux!
35
Vrai ou faux? Des + petits ''savings'' = à + d'oublis.
Vrai! Des + petits ''savings'' = à un temps de réapprentissage + grand et donc à + d'oublis.
36
Résultats et conclusions?
(Que démontre la ''savings curve'' d'Ebbinghaus?)
La mémoire chute rapidement durant les deux premiers jours après l'apprentissage initial, puis se stabilise.
37
Quelle était l'importance de la ''savings curve'' d'Ebbinghaus pour la psychologie?
(Contribution à la psycho de nos jours)
Elle a démontré que la mémoire peut être quantifiée et que des fonctions comme cette courbe peuvent décrire les propriétés de l'esprit.
38
Quel est le point comment entre les expériences/méthodes de Donders et Ebbinghaus?
Les 2 ne mesurent pas de réponses mentales. Ce sont les comportements observés qui sont mesurés.
39
Quelles sont les contributions de William James.
* Le premier livre de psychologie : "Principles of Psychology"
* Il a enseigné le premier cours de psychologie à Harvard
* Ses observations sont toujours valides de nos jours
en 1890
40
Sur quoi reposaient les observations de William James?
Sur des observations de l'opération de son propre esprit (introspection non expérimentale) plutôt que sur des expériences en laboratoire.
41
Comment William James définissait-il l'attention ?
Le fait pour l'esprit de prendre possession d'un objet ou d'une pensée parmi plusieurs possibles, impliquant le retrait de certains éléments pour en traiter d'autres.
42
Quelles étaient les quatre figures pionnières de la psychologie cognitive précoce ?
Donders (réaction), Wundt (structuralisme), Ebbinghaus (mémoire/savings) et James (observations/attention).
43
Pourquoi l'étude de l'esprit a-t-elle été freinée au début du 20ème siècle?
En grande partie à cause d'une réaction négative contre la technique de l'introspection analytique de Wundt.
44
Par ♡ les copines
45
Qui a fondé le béhaviorisme au début du 20ème siècle?
John Watson (PhD en 1904).
46
Quelles étaient les deux critiques majeures de Watson envers l'introspection analytique?
1. Elle produisait des résultats extrêmement variables d'une personne à l'autre.
2. Ces résultats étaient difficiles à vérifier car ils étaient interprétés en termes de processus mentaux internes invisibles.
47
Quel est l'objectif théorique de la psychologie selon l'article de Watson (1913)?
La prédiction et le contrôle du comportement.
48
Quel était le but de Watson pour la psychologie?
Il veut remplacer l'étude de l'esprit en psychologie par l'étude des comportements mesurables (comme les temps de réaction de Donders).
49
En quoi consistait l'expérience du "Petit Albert" (1920)?
Watson et Rayner ont associé un bruit fort (stimulus) à la présence d'un rat (stimulus neutre) pour provoquer une réaction de peur et de fuite chez un enfant de 9 mois.
## Footnote
Pauvre petit coco
50
Quel processus d'apprentissage est associé à Watson et Pavlov ?
Le conditionnement classique.
## Footnote
(#Antoine)
51
Qu'est-ce que le conditionnement classique?
Le jumelage d'un stimulus neutre avec un stimulus déclenchant naturellement une réponse, jusqu'à ce que le stimulus neutre provoque seul cette réponse.
## Footnote
(#Antoine2)
52
Comment Ivan Pavlov a-t-il démontré le conditionnement classique dans les années 1890?
En associant le son d'une cloche (stimulus neutre) à de la nourriture (provoquant la salivation), la cloche finissait par faire saliver les chiens seule.
## Footnote
(#Antoine3)
53
# Vrai ou faux?
Pavlov a utilisé le conditionnement classique pour argumenter que le comportement peut être analyser sans aucune interférence de l'esprit.
Faux!
C'est Watson qui a utilisé le conditionnement classique pour argumenter que le comportement peut être analyser sans aucune interférence de l'esprit.
54
# Vrai ou faux?
Pavlov et Watson était besties et ont travaillé ensemble sur le conditionnement classique.
Faux!
Non, John B. Watson et Ivan Pavlov ne se sont pas directement rencontrés ni connus personnellement, mais Watson a été profondément influencé par les travaux de Pavlov sur le conditionnement classique, les utilisant comme fondement pour développer le behaviorisme
55
Qui a introduit le conditionnement opérant?
## Footnote
(J'espère que vous avez la ref)
B. F. Skinner (PhD en 1931).
56
Qu'est-ce que le conditionnement opérant selon Skinner?
Une méthode où le comportement est renforcé par la présentation de renforçateurs positifs (nourriture, approbation...) ou négatifs (choc, rejet...).
57
Quelle est la similarité entre l'approche de Watson et celle de Skinner?
Les 2 n'étaient pas intéréssés par ce qui se passait dans l'esprit. Ils focussaient plutôt sur déterminer comment les comportements sont controllés par les stimulus.
58
Pendant quelle période le béhaviorisme a-t-il dominé la psychologie américaine?
Des années 1940 aux années 1960.
59
Par ♡ les copines
60
Pourquoi Edward Chace Tolman est-il considéré comme un psychologue cognitif précoce malgré son titre de béhavioriste?
Parce qu'il utilisait le comportement pour inférer (déduire) des processus mentaux internes.
61
Décrivez l'expérience du labyrinthe de Tolman (1938).
Un rat apprend à tourner à droite pour trouver de la nourriture. Placé à un autre endroit du labyrinthe, il ne tournera pas à droite si la nourriture n'y est pas (il trounera à gauche par exemple sans tourner à droite avant pour atteindre la nourriture).
62
Quel concept Tolman a-t-il créé pour expliquer que le rat savait où aller malgré un changement de point de départ?
La carte cognitive (une conception mentale de la disposition du labyrinthe).
63
Pourquoi l'expérience de Tolman contredisait-elle le béhaviorisme strict?
Selon le béhaviorisme, le rat n'aurait dû répéter que le mouvement récompensé (tourner à droite). Les behavioristes ne considéraient également pas les processus internes comme des sujets acceptables à étudier.
64
Quelle était la thèse de Skinner dans son livre "Verbal Behavior" (1957)?
Les enfants apprennent le langage par conditionnement opérant (imitation et renforcement des paroles correctes).
65
Quels sont les deux arguments de Noam Chomsky (1959) contre la théorie de Skinner sur le langage?
1) Les enfants disent des phrases jamais récompensées ("Je te déteste, maman")
2) ils utilisent des grammaires incorrectes ("hitted") malgré l'absence de renforcement.
## Footnote
(#Langage et cognition)
66
Quelle est la vision de Chomsky sur le développement du langage?
Il est déterminé par un programme biologique inné, commun à toutes les cultures, et non par le renforcement.
## Footnote
(#Langage et cognition)
(#Innéisme)
67
Quelle conclusion les psychologues ont-ils tirée de la critique de Chomsky?
Il est nécessaire pour comprendre les comportements complexes (langage, raisonnement), de mesurer les comportements observables, mais aussi examiner ce que le comportement nous dit sur le fonctionnement de l'esprit.
68
Qu'appelle-t-on la "révolution cognitive" des années 1950?
Un changement de paradigme en psychologie, passant du focus béhavioriste (stimulus-réponse) à la compréhension du fonctionnement de l'esprit.
69
Comment Thomas Kuhn définit-il une révolution scientifique?
(on se souvient de son livre : *The Structure of Scientific Revolutions*)
Qu'est-ce qu'un "paradigme" selon Kuhn?
Comme un passage d'un paradigme à un autre.
Paradigme = un système d'idées qui domine la science à un moment donné.
70
Quel exemple de changement de paradigme en physique le texte cite-t-il?
Le passage de la physique classique (Newton) à la physique moderne (Relativité d'Einstein et théorie quantique).
71
Quelle technologie des années 1950 a suggéré une nouvelle façon de décrire l'esprit?
L'ordinateur numérique.
72
Qu'est-ce que l'approche du traitement de l'information (Information-processing approach)?
Une approche qui décrit le fonctionnement de l'esprit comme une séquence d'opérations mentales se déroulant par étapes. Approche inspirée des ordinateurs.
73
Quelles sont les trois étapes de base du traitement de l'information dans un ordinateur des années 1950?
1. Processeur d'entrée (Input processor)
2. Infos stockées dans unité de mémoire (memory unit)
3. Infos process dans unité arithmétique (arithmetic unit) qui crée le output.
74
En quoi consistait l'expérience de Colin Cherry (1953) sur l'attention et quel a été le résultat?
Il présentait deux messages différents (un dans chaque oreille) et demandait au sujet de se concentrer uniquement sur l'un d'eux.
Les sujets percevaient les sons du message ignoré mais étaient incapables d'en décrire le contenu.
75
Qui a proposé le premier diagramme de flux de l'esprit humain en 1958 et qu'est-ce que ce diagramme représente?
Donald Broadbent.
Le diagramme représente ce que Broadbent pensait arrivait dans l'esprit de quelqu'un lorsque l'attention était dirigé à un stimulus dans l'environnement.
76
Quelles sont les étapes des premiers ordinateurs (a)? Quelles sont les étapes du modèle de filtre de Broadbent (b)?
a) Input → Unité mémoire → unité arithmétique (arithmetic unit) → Output
b) Input → Filtre → Détecteur → Mémoire
77
Dans le modèle de Broadbent, quel est le rôle du "filtre" ?
Il laisse passer le message sur lequel on se concentre et élimine les autres informations environnementales.
78
Qui a organisé la conférence de Dartmouth en 1956 et quel terme y a-t-il créé?
Quel était le nom de la conférence?
John McCarthy (1950). Il a créé le terme "Intelligence Artificielle" (IA). Summer Research Project on Artificial Intelligence.
79
Qui a dit cette merveilleuse quote : ''making a machine behave in ways that would be called intelligent if a human were so behaving''?
McCarthy.
80
Qu'ont démontré Newell et Simon lors de la conférence de Dartmouth?
Le "Logic Theorist", un programme capable de créer des preuves de théorèmes mathématiques qui utilisent des principes de logique.
81
Des chercheurs de quels domaines de recherches se sont présentés à la conférence *Summer Research Project on Artificial Intelligence de McCarthy*?
Psychologues, mathématiciens, computor scientists, linguistes et des experts en théorie de l'information.
82
Pourquoi le "Logic Theorist" était-il révolutionnaire?
Parce qu'il utilisait des processus de raisonnement semblables à ceux des humains pour résoudre des problèmes, dépassant le simple calcul numérique.
83
Quel concept George Miller a-t-il présenté au Symposium du MIT en 1956?
"The Magical Number Seven Plus or Minus Two", suggérant des limites à la capacité de traitement de l'esprit humain (sept plus ou moins deux).
84
Quelle date est souvent considérée par les historiens comme "la naissance de la science cognitive"?
L'année 1956 (année des conférences de Dartmouth et du MIT).
85
Qui a publié le premier manuel intitulé "Cognitive Psychology" en 1967?
Ulric Neisser.
86
Quelle est l'importance du manuel de Neisser (1967)?
Il a inventé le terme "psychologie cognitive" et a consolidé l'approche du traitement de l'information.
87
88
Quelles étaient les limites principales du manuel "Cognitive Psychology" de Neisser (1967)?
Il consacrait la majorité de son contenu à la vision et l'audition, négligeant les processus mentaux supérieurs (pensée, résolution de problèmes) par manque de connaissances à l'époque et la physiologie (le fonctionnement cérébral) n'était tout simplement pas abordé dans son ouvrage.
89
Qui a proposé le modèle de mémoire par étapes en 1968?
Richard Atkinson et Richard Shiffrin.
90
Quelles sont les trois étapes du flux d'information dans le modèle d'Atkinson et Shiffrin?
1. Mémoire sensorielle (retient infos fraction de sec)
2. Mémoire à court terme (capacité limité, retient infos quelques secs)
3. Mémoire à long terme.
## Footnote
(#langageetcognition)
91
Quelle est la fonction de la "répétition" (rehearsal) dans le modèle d'Atkinson et Shiffrin?
Maintenir l'information dans la mémoire à court terme pour éviter l'oubli.
92
Qu'est-ce que le processus de "récupération" dans le modèle de mémoire ?
Le transfert d'informations de la mémoire à long terme vers la mémoire à court terme pour qu'elles redevenaient conscientes.
93
Quelles sont les trois subdivisions de la mémoire à long terme proposées par Endel Tulving (1972, 1985)?
1. Mémoire épisodique (pour événements dans la vie personnelle ex : ce que vous avez fait le week-end dernier)
2. Mémoire sémantique (pour les faits et connaissances générales ex: les capitales des pays)
3. Mémoire procédurale (pour les actions physiques et compétences motrices ex: faire du vélo, jouer du piano).
## Footnote
(#langageetcognition)
94
Qu'est-ce que la neuropsychologie?
Depuis quelle année?
L'étude du comportement des personnes ayant subi des lésions cérébrales pour comprendre les fonctions des différentes parties du cerveau.
1800
95
Qu'est-ce que l'électrophysiologie?
La mesure des réponses électriques du système nerveux, permettant d'écouter l'activité des neurones individuels (souvent sur les animaux).
96
Quelle technique d'imagerie cérébrale a été introduite en 1976 et qu'est-ce qu'elle permet?
Quel est l'inconvénient majeur de la technique PET?
La tomographie par émission de positons (Positron emission tomography) (PET scan). Permet de voir les régions du cerveau activé lors d'une activité cognitive.
Elle est coûteuse et nécessite l'injection de traceurs radioactifs dans le sang.
97
Quelle technique a remplacé le PET scan? Pourquoi?
L'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (functional magnetic resonance imaging) (fMRI ou IRMf). Elle ne nécessite pas de traceurs radioactifs et possède une résolution spatiale beaucoup plus élevée.
98
# Vrai ou faux?
Une révolution peut être un changement de pensée (paradigme) ou un changement dans la manière de faire de la science (technologie).
Vrai!
IRMf a provoqué une révolution dans la manière d'étudier l'esprit.
99
Qu'est-ce le journal *Neuroimage*?
Journal fondé en 1992 dévoué uniquement à la publication de recherche portant sur neuroimaging.
100
Comment la psychologie cognitive moderne a-t-elle évolué?
Elle considère les processus mentaux complexes et est passée de recherches strictement en laboratoire à des études en situations "réelles" (vie quotidienne).
101
Pourquoi les chercheurs disent-ils aujourd'hui que les humains ne sont pas des "pages blanches" (blank slates)?
Car nos connaissances préalables influencent activement la façon dont nous percevons et stockons l'information.
102
Quelle a été la conclusion de l'expérience de Stephen Palmer (1975) sur le contexte?
Les gens identifient mieux une image ambigue (ex: du pain vs une boite aux lettres) s'il est présenté dans un contexte cohérent (ex: une cuisine) plutôt qu'incohérent.
103
Dans l'expérience de Palmer, quel était le taux de réussite pour identifier un objet "cohérent au contexte" vs "incohérent au contexte"?
80 % pour l'objet cohérent (ex : pain dans cuisine) contre 40 % pour l'objet incohérent (boîte aux lettres dans cuisine).
104
Voir p.20-21 pour les tests yourself
Je suis trop paresseuse pour les retranscrire
105
# Vrai ou Faux?
L'esprit n'est responsable que des fonctions de base comme la perception, sans créer de représentations du monde.
Faux. L'esprit contrôle des capacités complexes (perception, attention, mémoire) et crée des représentations du monde pour nous permettre de fonctionner.
106
# Vrai ou Faux?
Un principe de base de la psychologie cognitive est que l'opération de l'esprit peut être observée directement par le chercheur.
Faux. L'opération de l'esprit doit être inférée à partir de mesures observables comme le comportement ou les réponses physiologiques.
107
# Vrai ou Faux?
Le structuralisme était l'approche dominante du laboratoire de Wundt (1879), utilisant principalement l'introspection analytique.
Vrai.
108
# Vrai ou faux?
William James a fondé son manuel "Principles of Psychology" sur des expériences de laboratoire rigoureuses menées aux États-Unis.
Faux.
James s'est principalement appuyé sur des observations introspectives de son propre esprit.
109
# Vrai ou faux?
John Watson a fondé au début du 20ème siècle le béhaviorisme en partie pour rejeter la méthode de l'introspection analytique.
Vrai. Il considérait que seuls les comportements observables étaient des sujets d'étude valides, rejetant les processus mentaux "invisibles" (conditionnement classique).
110
# Vrai ou faux?
Les procédures initiales du béhaviorisme de Watson étaient basées sur le conditionnement opérant de Pavlov.
Faux. Elles étaient basées sur le conditionnement classique (inspiré par Pavlov). Le conditionnement opérant est associé à Skinner.
111
# Vrai ou faux?
Les travaux de B.F. Skinner sur le conditionnement opérant ont maintenu la domination du béhaviorisme jusque dans les années 1950.
Vrai!
112
# Vrai ou faux?
Edward Tolman se considérait comme un béhavioriste, bien qu'il ait étudié des processus cognitifs.
Vrai. Il utilisait le comportement animal pour déduire des concepts mentaux qui sortaient du courant dominant du béhaviorisme de l'époque (ex cartes mentales).
113
# Vrai ou faux?
La révolution cognitive représente un changement de paradigme.
Vrai. Ce shift a marqué le retour de l'esprit comme objet central de la psychologie scientifique.
114
# Vrai ou faux?
La critique de Noam Chomsky sur le livre "Verbal Behavior" de Skinner a contribué au déclin du béhaviorisme dans les années 1950.
Vrai. Chomsky a argumenté que le langage ne pouvait pas être expliqué uniquement par le renforcement.
115
# Vrai ou faux?
L'introduction de l'ordinateur numérique a contribué à l'essor du bahaviorisme dans les années 1950.
Faux!
116
Quels sont les éléments qui ont participés au déclins de l'influence du béhaviorisme en psycho et à une réémergence de l'étude de l'esprit?
1. La critique de Chomsky du livre de Skinner (Verbal Behavior)
2. Introduction des ordis numériques et l'idée que l'esprit traite les infos en étapes, comme les ordis
3. Les expériences de Cherry sur l'attention et l'introduction du diagramme de flux pour représenter les processus impliqués dans l'attention de Broadbent
4. Les conférences interdisciplinaires à Dartmouth et au Massachusetts Institute of Technology (MIT).
117
# Vrai ou Faux?
En 1967, date de publication du livre de Neisser, la compréhension des "processus mentaux supérieurs" était déjà totale.
Faux. Même après le ''shift'' de la psycho qui a permis l'étude de l'esprit ''acceptable'', le livre de Neisser montrait que les connaissances sur la pensée et la mémoire à long terme étaient encore très limitées à cette époque.
118
Quels sont les éléments qui ont permis, après la publicaton du livre de Neisser (1967), le développement de la psycho cognitive?
1. Le développement de modèles plus sophistiqués et complexes
2. La rechcerche basée sur les bases physiologiques de la cognition
3. L'intérêt pour la cognition dans le monde réel
4. Le rôle des connaissances dans la cognition.
119
Définition de la psychologie cognitive
Branche de la psychologie concernée par l'étude scientifique de l'esprit.
120
Rôles principaux de l'esprit
Créer et contrôler les capacités mentales (perception, attention, mémoire) et créer des représentations du monde permettant le fonctionnement humain.
121
# Vrai ou Faux?
Les travaux de Donders sur le temps de réaction et d'Ebbinghaus sur la courbe de l'oubli sont des exemples précoces de recherche expérimentale sur l'esprit.
Vrai. Ces chercheurs du 19ème siècle ont été les premiers à quantifier des processus mentaux.
122
La psychologie cognitive est complexe, quelles sont les composantes qui s’y trouvent?
Perception, attention, mémoire, discrimination, visualisation, langage, résolution de problème ainsi que le raisonnement et la prise de décision
123
Percevoir c’est :
Distinguer les nuances
124
Qu'est-ce que le principe de la Gestalt de la figure et du fond?
Comment cela s'applique-t-il à la perception?
C'est le principe que ''Le tout est plus que la somme des parties''
Notre perception organise les éléments en une forme globale avec des propriétés nouvelles, distinctes, des petites pièces isolées.
Ex : c'est l'idée que percevoir une mélodie (le tout) est différnt d'entendre les notes séparées (les parties).
125
La visualisation c’est…
Représentation visuelle (rep, conception)
126
Le langage est considéré comme un système…
...d'organisation.
C'est le système d'encodage fondamental des infos dans leurs formes supérieures.
127
# Vrai ou faux?
En psycho, on considère que le système cognitif et le langage fonctionne de manière individuelle.
Faux! On considère que le système cognitif fonctionne sur la base du langae.
ex : une image dans un ordi n'est pas une image en tant que telle, c'est un code (code = langage)
128
# Vrai ou faux?
Le langage est le contenu.
Faux! Le langage est à la fois le contenu et le contenant.
## Footnote
I swear le prof me perd avec ses histoire de contenu et contenant
129
Le langage, un système d’encodage, est le système qui est le plus facile à…
Comprendre, organiser et modéliser
130
# Vrai ou faux?
Le langage est la partie la plus comprise de la psychologie cognitive? + Décris le langage
Vrai. Le langage est le contenu et le contenant. C'est efficace et bcp de syst cognitif se basent sur le langage.
131
Vrai ou faux, pour skinner le fonctionnement humain est automatique?
Vrai. C'est le behaviorisme radical.
Selon lui, la conscience humaine n'existe pas ou existe, mais n'est pas importante. Le langage et la conscience serait une illusion.
132
# Vrai ou faux?
Selon Skinner, les êtres humains sont différents des moules ou des êtres unicellulaires.
Faux. Skinner pense que les êtres humains ne sont pas différents d'une moule ou d'un petre cellulaire.
Nous réagissons à notre environnement et n'avons aucun libre arbitre ou volonté, comme eux.
133
Pourquoi peut-on dire que la psycho cognitive est complexe?
car c'est notre compréhension de la psycho en général.
C'est la théorie dominante.
C'est la théorie de la conception du processus et du fonctionnement humain (Je pense donc je suis).
134
# Vrai ou faux?
Penser fait référence à la conscience réflextive.
Vrai
135
Qu'est-ce que la conscience réflextive?
C'est le fait d'être conscient d'être conscient.
136
# Vrai ou faux?
Il est vrai d'affirmer que toutes formes de vie ont une perception du monde.
Vrai, car ils recoivent de l'infor de l'environnement et cette info a un effet sur eux.
137
Selon freud la conscience apparait à quel moment? + explique
À la naissance. Car dès contact avec environnement, on sait ce qui est nous et ce qui ne l’est pas. C’est le sentiment de « je suis ».
## Footnote
Je n'avais pas noté ça en ré écoutant le cours alors j'ai fait une autre flashcards pour être sure
flashcards 138 et 139
138
À quel moment la conscience émerge selon Freud. Pourquoi?
La conscience émerge à la naissance.
Le ''ça'' (qui est la seule structure innée) réalise à cause de l'environnement qu'il est impossible d'avoir automatiquement tout ce que l'on veut (notion de frustation fondamentale). C'est à ce moment qe la conscience émerge.
139
À quoi correspond la conscience?
La conscience = à la conscience du monde et de nous.
Il est impossible d'avoir une conscience du nous si nous n'avons pas une conscience de ce que n'est pas nous.
140
Qu'est-ce que représente Darwin pour les sciences humaines modernes?
Darwin est le point angulaire/point de départ du développement et de la révolution des sciences humaines modernes.
141
Période prépsycho.
Années?
Étude dominante?
1860-1870
Psychophysique = étude des lois qui permettent de relier la physique à la psycho
(psychophysique = ancêtre de la psychophysiologie)
142
Quels sont les premiers cognitivistes?
Donders (1868)
Wundt (1897)
Ebbinghaus (1885/1913)
William James (fin 19e s (1870-1890))
143
Qu'est-ce que Donders va dével?
Quel était l'argument de Donders?
Une méthode qui va indirectement mesurer cmb de temps est nécessaire pour prendre une décision. Expérience de temps de réponse.
—> qlqch de + compliqué prend + de temps à faire généralement.
plus long = généralement + complexe.
Neurobio: (suggère mais pas prouvé) ce qui est plus long à faire prend + d’étapes = techniquement + long.
144
Quelle est la date officielle de l'appartition de la psycho cognitive telle qu'elle est défini de nos jours?
Qui a écrit la définiton?
Psycho cognitive : 1967, Neisser
145
Qu'est-ce que la méthode soustractive de Donders?
Méthode soustractive : comparer tâches cognitives simples (mesurer indirectement complexité cognitives activités).
146
Darwin, que dit il / que fait il?
Développement sciences humaines modernes. Ê humains = pas spécial, existe seulement dans le monde naturel comme tt ce qui l’entoure.
Darwin = point de départ science qui touche l’humain. APPROCHE OBJECTIVE des mécanismes de l’humain.
147
1892 pourquoi cette date est importante?
Officiellement la psychologie
148
L’apprentissage….
ne diminue pas la complexité, mais la difficulté.
(Comprend mieux = mieux faire étapes)
149
Détecter vs reconnaitre. Que ce passe t il quand ajoute étapes de la logique?
Détecter = facile et prend peu de temps
Reconnaitre = pas compliqué mais prend + de temps
(+ étapes de la logique = délais de + en + longs)
150
Quelles sont les conséquences de la méthode soustractive de Donders?
* Ancêtre de l'idée du traitement de l'info
* Initiation à l'idée que pour faire des expériences en psycho cognitive, on peut pas faire ça dans un contexte naturel (délais trop court pour être observé dans un contexte naturel)
151
Wundt, ce qu’il a fait, son approche et sa méthode
* 1er labo psycho (émergence officielle de la psycho comme science expérimentale)
* Approche structuralisme
* Méthode introspection analytique
152
C'est quoi le structuralisme?
Expérience est déterminée par la combinaison d'éléments (sensations)
Il faut décrire structures pour comprendre/expliquer l’humain en psycho
153
Sur quoi met l'emphase le structuralisme?
Met l'emphase sur de quoi est fait?
Quelles sont les composantes?
154
Cest quoi la méthode d’introspection analytique ?
Sujets rapportent verbalement ''leurs pensées'' durant les expériences
155
L’émergence de la psychologie est associé à qui?
À Wundt (sciences naturelles, sciences de l’être humain)
156
Freud, est il structuraliste? Quel est son train de pensées?
Non, pas structuraliste.
Selon lui tout est inné/automatique.
## Footnote
J'ai noté totalement l'inverse en réécoutant le cours alors j'ai fait une autre flashcard 157
157
Freud, est il structuraliste?
Oui, en grande partie, mais pas totalement. Le ''ça'', le ''surmoi'' et le ''moi'' sont toutes des structures.
Il met l'emphase sur : de quoi est fait l'esprit humain?
158
Selon le béhaviorisme, il y a t il une composante innée?
Non.
159
Quel est le problème du structuralisme?
C’est statique.
Ça marche relativement bien lorsqu'on étudie l produit finale (adultes)
ex: Wundt pas modèle sur dév de l’enf, mais sur le produit final, qui sont les adultes
Cependant, une partie du pourquoi le syst complet est ce qu'il est, c'est grâce au dével (ex : dével de l'enfant)
160
# Vrai ou faux?
L’introspection rappel aux philosophes (tel platon).
Vrai.
161
Aristote est l'ancêtre de...
... l'empirisme.
162
Quel est le lien entre Platon et l'introspctivisme?
Platon est le point de déart de l'introspectivisme.
Idée que l'on peut comprendre/découvrir en réfléchissant (la rép n'est pas dans l'environnement ou en observant).
Platon croyait que les êtres humains étaient nés avec la connaissance innée (on sait déjà tout, il faut juste s'en rappeler).
163
Est-ce qu’il y a une composante hérédité dans la psychologie?
Oui. On peu hériter d’une forme de « vécu génétique; mémoire ».
164
Le vécu permet le…
Rappel
165
En psychologie, vrai ou faux; le rappel est important?
Vrai
166
Y a t il de l’introspection analytique en psychologie cognitive?
Oui
167
Pourquoi y a t il l’introspection cognitive en psychologie?
Pour savoir ce que la personne pense => verbalisation; c’est la technique de la pensée à voix haute.
168
C’est quoi les caractéristiques de la technique de la pensée à voix haute?
Conscient ou pas. Ralenti les processus cognitifs, renseigne la personne elle-même et les autres.
169
Ebbinghaus (1885/1913); que dit-il?
Lecture répétée liste syllables sans sens pour arriver rappel parfait.
Après un délai, il réapprend la liste
* délai court = peu répétition nécessaire
* délai long = + répétition nécessaire
170
Eddinghaus est le 1er à parler de quoi? À démontrer quoi?
Grand-père de la théorie moderne de la mémoire.
1er chercheur qui s'intéresse à la mémoire et qui démontre que lorsqu'on apprend du matériel dans les min et h qui suivent, nous perdons une grande partie de l'info (ce qui reste va rester longtemps cependant).
1er à parler de: les « courbes de la mémoire de l’oubli »
171
Cmt appel t on le fait d’oublier grande partie de ce qu’on apprend?
La dégradation.
172
Quand apprend l,info, la perte de celle-ci est comment au début, puis comment est elle ensuite?
Diminue rapidement au début, et ensuite stabilisation.
173
Est il vrai de dire qu’il y a des capacités qu’on ne perd jamais vrmt? Si oui, donne un exemple.
Oui c’est vrai.
Ex: le langage; capacité cognitive la + utilisée ou presque.
Par syst de répétition
174
Quand le matériel qu’on étudie est vrmt intégré=
On s’en rappel vrmt
175
Qui est William James? Base de ses idées? Emphase sur quoi? Définis plupart des domaines de la psycho tel que…
* Était un des 1er professeurs de psycho au US à Harvard
* C’est un fonctionnaliste
* Base de ses idées : sur observations de ses propres processus mentaux (pas des expériences).
* Emphase sur: fcts du psyché.
* Définis plupart domaines psycho devrait étudier tel que: cognitions, raisonnement, perception, conscience, attention, mémoire, imagination, motivation.
176
# Vrai ou faux?
James avait une méthode structuraliste pour comprendre fct fonctionnaliste.
Vrai
177
C’est quoi le fonctionnalisme?
Décrire ce que le syst peut faire
Étude des fcts ; processus cognitifs. Modèle tx info.
178
Que fait le 1er modèle IA?
Test des théories humaines.
179
L’IA dans les années 60,70,80 et début 90…
Modèle de perfection mathématique logique
180
# Vrai ou faux?
Les processus cognitifs sont majoritairement structuralisme, tout comme la psycho.
Faux. Les processus cognitifs sont 100% fonctionnalisme.
La psycho est bcp + fonctionnalisme que structuralisme.
181
Quel sont les 2 problèmes que John Watson a noté avec les résultats d’ebbinghaus?
1. Grande variabilité entre les personne
2. Résultats durs à valider (processus mentaux = non observable)
182
Donc que propose John Watson?
Une nouvelle approche; le BÉHAVIORISME.
183
Que fait le béhaviorisme traditionnel?
Quelle année?
Élimine les pensées comme sujet d’étude.
Met emphase uniquement sur comportements observables et mesurables (stimulus -> rép)
Années 50
Coincide +/- avec la découverte des neurotransmetteurs et synapses et l'émmergence de l'apprentissage associatif (l'idée qu'apprendre, c'est faire des connexions)
184
Est ce que le sentiment d’individualité est important pour la psycho?
Oui!
185
Y a t il une grande variabilité biologique entre les être humains?
Non!
186
Quelle est la raison d’être du béhaviorisme?
Réaction à freud
Freud avait une vision explicative
inné et inconscient, explique pas le déroulement des choses
Théories pas testables, peut pas être testé ou invalidé
187
C’est quoi le béhaviorisme moderne?
Stimulus -> traitement info (cerveau) -> rép
188
Béhaviorisme traditionnel =
Obs et associations
189
Cognitivisme =
Stimulus-réponse (tx entre les 2 = ce que cerveau fait)
190
Estce que Watson parle du tx enytre le stimulus et la réponse?
Non.
191
Tolman, qui est il? Que dit il?
Grand père de la psychologie cognitive. Dissociation des béhavioristes.
1er à avir correctement définit ce qui va devenir la psycho cognitive (ce qui se passe dans la tête = important)
Toman est un évolutionniste
Il dit que la majorité des capacités sont là ou vont apparaître naturellement à cause de la programmation du système. Il amène l’idée de la carte spatiale (représentation spatiale/mentale)
192
Quelles sont les prédictions de Tolman concernant les rats?
Les rats créent une carte cognitive mentale du labyrinthe et s'orientent avec
Le béhaviorisme prédit que les rats vont ''tourner'' à droite pour trouver de la nourriture, peut importe elle est placée où
193
Pour comprendre les causes des comportements humains, il faut (3)
1. Mesurer comportements observables (psycho, but = expliquerr pk on fait ce qu'on fait car c'est ce qu'on fait qui a un impact sur l'environnement)
2. Faire inférences sur causes cognitibes possibles (introspection analytique, on ne peut pas directement mesurer les processus cognitifs)
3. Considérer comment ses causes cognitives sont déclenchées (input)
194
La psychologie, c’est la science du…
Comportement
195
C’est quoi la révolution cognitive?
1er ordinateur,
Charles Babbage (1833), Ada Lovelace (1840) , ENIAC (1945), notion de tx en série et en parallèle.
196
Le 1er ordi décrit le:
Pas circuit intégré (ex: bouliés en chine = machines pour calculer)
197
Charles Babbage, au 19ème siècle, que fait il?
Il décrit machine a calculer de type « computer », pourrait exécuter infos.
C’est le 1er à suggérer que esprit humain peut être ordi.
198
Que fait Ada Lovelace?
1ère à écrire Note G sur les écrits de Babbage; elle décrit un programme informatique (1er operation system de type « windows, etc. »)
1ere ingénieure informatique à écrire un programme informatique
199
La modélisation des infos pour les ordis=
Pas capable de les construire mais peut les décrire
200
ENIAC, c’est quoi?
Officiellement 1er ordi où un prog = instructions
1er ordi qui a un syst de calcul avec un programme
201
Le terme « ressource » signifie quoi?
Indique qu’il y a une limite.
Ressource = qté = limite.
202
Newell et Simon créent quoi en 1955?
Le programme « logic theorist » considéré comment 1ère tentative d'écrire un programme en IA.
203
Intelligence, selon quoi?
Intelligence = critère dépendant de la personne. Parfois est un truc simple que humain fait qu’on qualifie de pas très intelligent, mais un IA pour avoir de la difficulté à faire cette même tâche.
Intelligence = capacité adaptative
204
Est ce que l’intelligence et l’évolution sont la même chose?
Non!
205
L’intelligence c’est quoi ?
Comment faire + avec -. (- de ressources)
206
Capacité adaptative c’est quoi?
Adapatation aux changements (pour certains = intelligence ; capacité apprentissage supplémentaire)
207
# Vrai ou faux?
L'attention est une ressource.
Vrai, c'est une ressource limitée.
On ne doit pas traité tout l'info. Il y en a trop.
208
Quelles parties de l'information choisissons nous de traité?
| (pour l'attention)
* environnement force/intensité
* expérience vécue/passée
(le contenan devient - important et le contenu devient + important. C'est pour ça qu'on a stéréotypes, habitudes, etc.)
209
Quelle est la citation préféré de Marc?
Quelqu'un d'intelligent peut agir comme un idiot, mais un idiot ne peut pas agir comme quelqu'un d'intelligent.
Processus cognitif - PSY2065
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Cours 1209
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Cours 1 IA81
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Lecture 550
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Cours 550
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Cours 644
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M - ppt 3 + chap 374
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M - ppt 10 + chap 8173
