1
Q
Perspective historique violence familiale (date)
A
-1862: Enfant etait vu comme propriété des parents
- 1959: sonnette dalarme on se rend compte que enfant ont des droits
- 1962: ouvrage détaillé sur les conséquences de la maltraitance , quelqu'un la écrit sur papier les symptômes / conséquences
-1969: créer des systèmes de prévention , mais on veut des objectif concret
-1991 : pour intervenir de manière 25 A 30 taux de violence chez les enfants efficace reduire taux pauvrete chez famille avec des enfants de moitie. Diminuer la violence de manière global dici les prochaine 10 année
- 1992 : 19 objectif pour réduire les problèmes de santé qui affecte la majorité de la population
- 1997 : amelioration
- 2004 : code criminel article qui permet de la force leger envers les enfants ,certains parents utilisent la force pour protéger , parent paniquer qui tape la main. On se questionne soi cet article nest pas plutot pour proteger ladulte
- 2007: modification pour que autant les enfants que les parents puissant activement participer et savoir dans quoi ils s`embarquent.
- 2021: Histoire dune fille a granby . Professionnel on dit que cettte situation etait preventable. Changement vers la prevention.
2
Q
Formes de violence envers les enfants en contexte familial
A
- Abus psychologique (= verbal, emotionnel)
- Abus physique
- Abus sexuel
- Negligence emotionnelle
- Negligence physique
6.Negligence sanitaire - Negligence educationnelle
- Exposition a la violence conjugal
- Violence envers les enfants qui est considéré interpersonnelle mais non exclusive a la famille
- Intimidation par les pairs
3
Q
Cest quoi l`abus psychologique
A
Labus psychologique fait référence aux comportements ou propos qui génèrent la peur ou la honte chez l'enfant. Ceci peut faire en sorte quelle se sente isolé et rabaissé
- Exemple :
*Menaces (p. ex. « tu vas le regretter, tu vas voir, je vais te faire mal sinon »)
*Insultes (p. ex. « criss tu es tellement laid »)
* Humiliation : tes poches devant les autres
*Destruction d’objets (jouets) ou blessure animaux de compagnie
4
Q
Abus physique
A
- Labus physique fait référence a l’utilisation de la force délibéré de manière non-consentante sur l’enfant. Elle peut causer des douleurs ou des blessures permanentes :
- Pousser ou bousculer
- Frapper, gifler, pincer, brûler, blesser avec un objet (p. ex. ceinture)
- Lancer des objets sur l’enfant
-Étrangler ou attacher l’enfant
5
Q
Cest quoi l’abus sexuel
A
- L’abus sexuel fait référence à l’exposition inappropriée à des contacts, activités ou comportements d’ordre sexuel, sans consentement valide de la part de l’enfant.
Exemple: - Attouchements sexuels ou « caresses » (avec ou sans pénétration)
*Ceci inclut l’agresseur sur l’enfant ou une demande pour que l’enfant s’y adonne - Exposition à du matériel sexuel (p. ex. pornographie)
6
Q
Quelle sont les âge borderline dans le consentement ( 12 ans)
A
- Moins de 12 ans ne peut pas donner son consentement
Entre deux enfants moins de 12 ans que ça arrive 1 ou 2 fois cest ok, mais si un des deux jeunes insiste et que c’est répétitif la on se pose des questions : a cet âge ils on qeustionnement mais pas dans ce but la
7
Q
12-13 et 14-15 ans peuvent donner leur consentement a qui
A
- A partir de 12-13 ans le jeune peut donner son consentement pour gens qui ont meme gens 14 pour celui qui a 12 et 15 pour 13.
-14-15 ans : maximum 5 ans de plus
8
Q
On dit quoi par rapport a l’exploitation
A
- Des qu’il y a une forme d’exploitation (prostitution) , dependance , authorité, la personne est limité, lorsquil y a une relation de confiance (relation etablit depuis que lenfant est jeune) : invalide le consentement.
9
Q
Est ce qu’il est nécessaire d’avoir de la pénétration pour avoir un abus sexuel
A
-Pas necessaire d’avoir de la penetration pour avoir un abus sexuel , ca peut etre juste de l’attouchement.
10
Q
En ce qui concerne l’agresseur comment il s’y prend
A
- L’agresseur sait comment s’y prendre pour que le jeune ne le dénonce pas ,
- il va donner un sentiment de plaisir a l’enfant ,
- il va le menacer ou lui faire des promesses (enfant vit une incohérence ,
- ça lui fait plaisir mais il sent que ce n’est pas correcte).
- L’enfant s’attache a la connexion (sexualité) l’enfant se sent validé a travers la sexualité
11
Q
Cest quoi un abus sexuel par négligence
A
- Le parent oublie de fermer la porte lors de ses rapports ou il oublie de fermer l’ordinateur (porc)
12
Q
Cest quoi de la négligence émotionnelle
A
-La négligence émotionnelle fait référence au fait de ne pas répondre aux besoins émotionnels de l’enfant, telles que l’affection, l’attention, le soutien et la compétence
13
Q
exemple de négligence émotionnelle
A
-Manque d’intérêt ou de validation quant au monde interne de l’enfant (Ne pas questioner lenfant sur comment il va)
- Manque de soutien lors d’expériences émotionnellement demandantes (Il faut que le parent puisse consoler le jeune)
- Manque d’affection pouvant donner l’impression qu’il n’y a pas d’amour (Des petits signes qui montre que lenfant est aimer)
-Manque d’encouragement lors de nouvelles expériences / défis (Encourager le jeune pour quil se sente competent)
-Désengagement / désintérêt à passer du temps de qualité avec l’enfant (Passer du temps avec le jeune pour pas quil se sente mis a part)
14
Q
Quest ce qui est souvent plus néfaste que de l’abus
A
- La negligence
15
Q
Cest quoi de la négligence physique
A
-La négligence physique fait référence au fait de ne pas répondre aux besoins alimentaires, vestimentaires, hygiéniques ou de logement de l’enfant.
16
Q
Exemple de négligence physique
A
- Ne pas bien nourrir l’enfant (p. ex. oublier des repas)
- Ne pas fournir des vêtements appropriés (p. ex. absence de manteau en hiver)
- Ne pas laver l’enfant (p. ex. baigner l’enfant qu’une fois semaine)
- Logement non vivable (p. ex. excréments de rats partout dans l’appartement
17
Q
Il y a un autre élément important pour quil n’est pas de négligence
A
- Il faut qu’il y ait une stabilité ( changer souvent c’est de la négligence physique
18
Q
Cest quoi la négligence sanitaire
A
-La négligence sanitaire fait référence au fait de ne pas répondre aux besoins de santé physique ou mentale de l’enfant.
19
Q
Exemple de négligence sanitaire
A
- Ne pas faire de suivi auprès d’un professionnel malgré les recommandations
- Ne pas donner les médicaments prescrits à l’enfant
- Ne pas apporter son enfant à la clinique malgré symptômes important
20
Q
Cest quoi de la négligence éducationnelle
A
La négligence éducationnelle fait référence au fait de ne pas fournir de surveillance ou d’encadrement nécessaire pour assurer la scolarisation de l’enfant.
21
Q
Exemple de négligence éducationnel
A
-Manque de suivi avec le personnel enseignant ou éducateurs
- Aucune aide aux devoirs
- Manque d’intérêt quant à la présence constante de l’enfant en classe
- Ado doit aller a recolle de 6 a 16 ans ( zone grise ado a le droit de refuser daller a l’école)
22
Q
Cest quoi l’exposition a de la violence conjugale
A
- L’exposition a de la violence nfait référence au fait que les enfants sont affectés directement ou indirectement par la violence conjugale entre les figures parentales
23
Q
exemple d ‘exposition a de la violence
A
- Voir un parent frapper lautre
- Entendre des cris et insultes entre les parents
- Côtoyer parents pris dans une dynamique de violence
- Ceci peut etre pendant la grossesse etou après la naissance
24
Q
L’exposition a de la violence conjugal peut subvenir quand aussi
A
- Il peut avoir un impact sur bebe même pendant la grosses donc il va etre exposer meme sil nest pas encore née
25
Cest quoi l'intimidation
Lintimidation fait référence a des gestes interventions ou commentaires qui menacent , blessent , humilient , excluent socialement ou privent quelqu'un de sa dignité. La victime peut etre sous l'emprise d'une personne ou d'un groupe et a de la difficulté a se défendre. De manière répétée ça affecte l'estime de soi
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Exemple d'intimidation
-Physique (frapper, pousser, trébucher, etc.)
- Verbale (insulter, menacer, se moquer, etc.)
- Sociale (exclure, répandre rumeurs, dévoiler secrets, etc.)
- Matérielle (détruire, voler, vandaliser objets, etc.
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Cest quoi le cumul de la victimisation
- Different évènement traumatique peuvent subvenir au cours de l'enfance
* Trauma cumulatif
*Polyvictimisation
*Trauma complexe
- Plus commun de vivre un cumul de traumas qu'un seul trauma isole
- L'interaction entre plusieurs événements traumatiques aurait un effet plus important que la simple somme de chaque évènement pris individuellement
- Associer a des conséquence plus complexes , diffuses et tenaces
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Cumul de victimisation : Il est rare que
-Rare quun personne vivent un seul type de violence ou d'abus
- Amat de trauma va avoir plus de conséquences que si il avait vecu une seul forme dabus : les consequence vont etre juste plus grande : ca va prendre plus de temps a defaire des traumas different qu’un seul trauma isolé.
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Indices qu'un enfant serait victime de violence
- L'enfant ne semble pas avoir de domicile fixe ou dit avoir été mis à la porte
- L'enfant ne semble pas bien nourri ou « oublie » souvent ses repas
- L'hygiène de l'enfant laisse à désirer
- L'enfant n'est pas habillé convenablement selon la saison
- L'enfant n'est pas soigné lorsqu'il est blessé ou malade
-Le parent refuse d'offrir les consultations nécessaires
- L'enfant manque de stimulation au niveau langagier, moteur, social ou intellectuel
- L'enfant ne bénéficie pas d'une routine de vie
- L'enfant fréquente peu ou pas l'école
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Autre indice que l'enfant est victime de violence
- L'enfant s'isole, se replie sur soi-même ou n
'a pas d'amis
- L'enfant à des propos dénigrant à son égard
L'enfant à de la difficulté à se contrôler, est réactif, violent ou agressif
L'enfant fugue ou intimide les autres
L'enfant consomme de l'alcool ou des drogues
L'enfant s'auto-mutile ou à des idéations suicidaires
L'enfant à des troubles alimentaires
L'enfant à des comportements sexuels ne correspondant pas à son stade de développement psychosexuel (comportements sexuels précoces
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que ce qui est recommander lors du dévoilement d'un enfant
- Demeurer calme devant l’enfant
- Le laisser parler librement
- Écouter l’enfant ouvertement et ne pas le juger
- Être rassurant pour lui
- Lui dire qu’il a pris la bonne décision en vous parlant de ses difficultés
- Lui faire comprendre que vous le croyez
- Noter dès que possible les paroles de l’enfant
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que ce qui est a ne pas faire avec l'enfant
- Lui promettre que vous garderez secret ce qu’il vous a raconté
- Interroger indûment l’enfant, particulièrement dans les situations d’abus sexuels et physiques (des questions suggestives pourraient influencer l’enfant et ainsi nuire à l’intervention du DPJ
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quel autre info on a par rapport au dévoilement de lenfant
- Souvent on croit lenfant , car il ny a pas de bonne raison pour quil mente
- Il ne faut pas faire de promesse a lenfant et il faut lui expliquer honnetement que l’on cherche sa securite
- Il ne faut pas faire de suggestion : il va peut etre melanger certaines chose
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cest quand quoi signale un enfant victime ( Les parents)
Bien que les parents soient les premiers responsables de la protection de leur enfant, certaines difficultés peuvent les empêcher d’assumer leurs responsabilités.
35
Cest quand que la loi prévoit que la sécurité ou le développement dun enfant est considéré comme compromis
- abandon;
- négligence;
- mauvais traitements psychologiques;
- abus sexuels;
- abus physiques;
- troubles de comportement sérieux
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Ces quand que la loi prévoit que la securtie ou le développement dun enfant peut été compromis
- fugue;
- non-fréquentation scolaire;
- délaissement de l’enfant par ses parents à la suite d’un placement en vertu de la Loi sur les services de santé et les services sociaux.
37
Cest quand quil faut signaler : qui doit le faire
- De manière générale, toutes les personnes :
* doivent signaler toutes les situations d’abus sexuels et d’abus physiques, et ce, même si elles jugent que les parents prennent des moyens pour mettre fin à la situation; c’est au DPJ d’évaluer si ces moyens sont adéquats;
* peuvent signaler les autres situations pouvant compromettre la sécurité ou le développement d’un enfant.
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pour les professionnel travaillant auprès des enfants cest quoi leur rôle dans le signalement
les employés des établissements du réseau de la santé et des services sociaux, les enseignants, les personnes œuvrant dans un milieu de garde et les policiers :
* doivent, dans l’exercice de leurs fonctions, signaler au DPJ toutes les situations visées par la LPJ;
* doivent signaler toutes les situations d’abus sexuels et d’abus physiques, et ce, même si elles jugent que les parents prennent des moyens pour mettre fin à la situation; c’est au DPJ d’évaluer si ces moyens sont adéquats;
* peuvent signaler les autres situations pouvant compromettre la sécurité ou le développement d’un enfant.
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est ce que un avocat est obliger de faire un signalement
non , il ne sont pas tenu de faire un signalement : défense légal est prioritaire a La Défense des enfants
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quand est ce que la lpj a été adopte et cest quoi
- en 1977
- Loi québécoise établissant les droits des enfants et des parents et les principes directeurs des interventions sociales et judiciaires en matière de protection de la jeunesse
- La LPJ s’applique aux enfants qui vivent des situations compromettant ou pouvant compromettre leur sécurité ou leur développement et ayant besoin de protection
- Lors de la prise de décision de mesures volontaires ou judiciaires, les besoins moraux, intellectuels, affectifs et physiques de l’enfant, son âge, sa santé, son caractère, son milieu familial doivent être considérés, puisque l’enfant est ici sujet de droit
- Toute décision prise doit favoriser le maintien de l’enfant dans son milieu familial
41
cest quand que la dej est crée
en 1979 suite a l'application officielle de la lpj
- La LPJ confie aux directeurs de la protection de la jeunesse la responsabilité de recevoir les signalements d’enfants en danger (donc la DPJ applique la LPJ)
Cette responsabilité de signalement s’avère par ailleurs une obligation pour tout citoyen
Les mesures doivent se faire en considération des droits de l’enfant et des parents
L’intervention d’un directeur a pour but ultime de mettre fin à la situation de danger potentiel à laquelle l’enfant est exposé et d’éviter qu’elle ne se reproduise
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comment signaler a la dej
- Par téléphone ou par écrit, 7 jours sur 7 et 24 heures sur 24
- Ne nécessite pas la certitude absolue qu’un enfant est en besoin de protection. Lorsque vos propres observations ou propos et confidences de l’enfant vous donnent des motifs raisonnables de croire que sa sécurité ou son développement est ou peut être compromis, vous devez signaler, sans délai, la situation au DPJ, selon la LPJ.
- On vous demandera votre nom et vos coordonnées en tant que signalant. Ces renseignements demeureront confidentiels et ne pourront être dévoilés.
- On vous demandera tous les renseignements que vous connaissez et qui permettent d’identifier l’enfant.
On vous demandera de transmettre les renseignements que vous connaissez sur la situation que vit l’enfant qui vous portent à croire que sa sécurité ou son développement est ou peut etre compromis
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quelle info a avoir en main lors du signalement
- Coordonnées de l'enfant
Nom complet
Date de naissance / âge
Adresse et numéro de téléphone
Nom des parents
Gardiens (avec qui demeure l'enfant)
École / milieu fréquenté
Autres enfants impliquées? Si oui, noms complets et âge.
- Les faits qui vous inquiètent
Propos ou confidences de l'enfant
Observations des gestes ou attitudes de l'enfant et/ou des parents
Blessures ou marques observées chez l'enfant
- Les caractéristiques de ces faits
Fréquence
Actuel ou passé
Depuis quand
Niveau de danger
Témoin
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Autres information a avoir en main sur lenfant
- Facteurs de vulnérabilité de l'enfant
*Conséquences sur l'enfant
*Présence d'handicap physique ou intellectuel
*Réaction de l'enfant face à la situation
*Caractéristiques personnelles (forces/limites) pertinentes
- Capacité et volonté des parents face à la situation
*Parents conscients ou non
*Caractéristiques personnelles (forces/limites) des parents (p. ex. abus de substances)
*Initiative des parents quant à la recherche d'aide
Ressources déjà présentes?
*Membre(s) pouvant aider (p. ex. conjoints, famille élargie, amis, voisins, etc.)
*Ressources intervenantes (p. ex. CSSS, milieu scolaire, organismes communautaires, etc.)
POUR LES SITUATIONS D’ABUS SEXUELS OU D’ABUS PHYSIQUES
*Identification de l'auteur (p. ex. lien, nom, âge)?
*Contact encore présent avec cette personne ou non?
*La police a-t-elle été avisée?
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processus de signalement la dpj doit analyser quoi
- Le DPJ doit analyser les renseignements qui lui sont présentés en prenant notamment en considération les facteurs suivants :
- la nature,
- la gravité,
- la chronicité et
- la fréquence des faits signalés;
- l’âge
- les caractéristiques personnelles de l’enfant;
- la capacité et la volonté des parents de mettre fin à la situation qui compromet la sécurité ou le développement de l’enfant;
-les ressources du milieu pour venir en aide à l’enfant et à ses parents.
À la suite de cette analyse, deux décisions sont possibles :
1. Le signalement n’est pas retenu;
2. Le signalement est retenu pour évaluation.
46
que se passe tel si le signalement nest pas retenu
- Cela signifie que en fonction des facteurs déjà nomme la situation ne requiert pas l'intervention du dej. Dans un tel cas la dej met fin a son intervention
- Il doit nous aviser de sa décision de ne pas retenir le signalement.
- Les renseignements que on a fournis sont importants et seront conservé pour une période de 2 ans ou jusqu'à l'enfant atteint 18 ans selon la période la plus courte
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Que se passe til si le signalement est retenu
- La dej va proceder a l'évaluation de la situation et des conditions de vie de l'enfant et décider si sa sécurité ou son développement est compromis
- A la suite de cette évaluation deux décisions sont possibles :
* La sécurité ou le développement de l'enfant nest pas compromis
*la sécurité ou le développement de l'enfant est compromis
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On fait quoi lorsque la sécurité ou développement nest pas jugere comme compromis
- Lorsque la sécurité ou le développement de l'enfant n'est pas compromis, le dej met fin a son intervention.
- Il doit vous en aviser , ainsi que l'enfant et ses parents , de sa décision
- Les renseignements recueilli seront conserves pour une période de 2 ans ou jusqu'à ce que lenfant atteint 18 ans , selon la période la plus courte
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sécurité ou développement juge comme compromis la dpj
Lorsque la sécurité ou le développement de l’enfant est compromis, le DPJ prend la situation de l’enfant en charge et doit déterminer les mesures à mettre en place pour assurer sa protection et aider ses parents à corriger la situation.
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processus du signalement
1. Reception et traitement du signalement
2. Evaluation de la situation de l'enfant
3.Choix de mesure de protection
4. Mise en place des mesures de protection
5. Revision de la situation
6. Liaison avec des ressources
-Dans le respect des droits
*Être consultés et informés
*Faire entendre leur point de vue
*Avoir accès à un avocat
*Refuser
*Recevoir des services
*Avoir accès au dossier (parent ou 14+)
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Petite note concernant le signalement lorsque le signalement nest pas retenu ou sécurité ou développement de l'enfant n'est pas compromis
- Il est possible que l'enfant ou ses parents aient besoin d'aide
- Si cest le cas , le dpj doit les informer des ressources disponibles dans leur milieu (CSSS, organismes communautaires ou autres) ainsi que des modalités pour y avoir accès
- Le dej doit assurer la liaison avec ces ressources , de façon personnalisée, si les enfants et ses parents y consentent
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Autres indice enfant victime violence 3
L’enfant parle souvent de la mort (paroles, dessins, jeux, etc.)
L'enfant dit être ou semble épuisé
L'enfant semble apeuré, toujours alerte, sursaute à « rien »
L'enfant est fatigué ou dit ne pas bien dormir (insomnie, cauchemars)
L'enfant reproduit des comportements violents à ses amis
Présence de blessures inexpliquées, et peut tenter de les cacher
L'enfant a peur ou ne souhaite pas retourner à la maison
L'enfant se protège lorsqu'on tente de s'approcher de lui (brusquement)
L'enfant refuse qu'on le touche / examine (p. ex. contexte médical
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Indices qu’un enfant serait victime violence 4
L'enfant montre des changements dans son comportement (p. ex. sommeil, appétit,
relationnel, troubles de comportements, etc.)
L'enfant semble constamment stressé ou anxieux
L'enfant éprouve des difficultés scolaires
L'enfant a une faible estime de soi
L'enfant mentionne avoir des douleurs aux organes génitaux
L'enfant a une infection transmises sexuellement ou par le sang (ITSS)
L'enfant à des maux de ventre/tête inexpliquées (somatisation)
L'enfant a de l'incontinence (régression)
L'enfant mentionne que son intimité personnelle nest pas respectée à la maiso
Violence Familiale
flashcards
Decks in class (11)
# Cards
