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Cours 2 Flashcards

(67 cards)

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1
Q

Qu’est-ce qu’un comportement

A

Toute réaction de l’organisme qui est observable et mesurable par au moins l’individu lui-même

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2
Q

Donner des exemples de comportements observables par seulement l’individu lui-même

A

Symptômes physiques, émotions, pensées

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3
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques du comportements

A

1- activité des organismes vivants
2- portion de l’interaction d’un organisme avec l’environnement
3- mésuré dans le temps
4- peut avoir effets sur environnement

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4
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus

A
  • c’est un changement d’énergie qui affecte un organisme (à travers ces cellules de réception)
  • Peut être décrit par ses caractéristiques formelles, temporelles ou fonctionnelles
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5
Q

Quels types de caractéristiques peuvent décrire un stimulus

A

Formelles, temporelles et fonctionnelles

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6
Q

dans l’organisme, qu’est-ce que la définition d’un stimulus

A

c’est un changement d’énergie qui affecte l’organisme à travers ces cellules de réception

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7
Q

qu’est-ce qu’une réponse

A

c’est un exemple spécifique d’un comportement

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8
Q

Vrai ou faux

la réponse a une forme et des caractéristiques spécifiques

A

Vrai

lire le mot feu vs le crier = pas la même chose

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9
Q

Quelles sont les deux manières de développer un comportement

A

1- Hérédité (réflexe)

2- Apprentissage

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10
Q

Quels sont les 8 besoins affectifs fondamentaux proposés par Young

A

1- Sécurité
2- Prédictabilité/stabilité
3- Amour/attention
4- Acceptation/valorisation
5- Empathie
6- Limites réalistes
7- Validation des émotions + besoins
8- Guide et protection

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11
Q

Quelles sont les 7 dimensions hypothétiques innées selon Young

A

1- Émotif vs Aréactif
2- Dysthymique vs Optimiste
3- Anxieux vs Calme
4- Obsessionnel vs Distrait
5- Passif vs Agressif
6- Irritable vs Jovial
7- Timide vs Social

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12
Q
A
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13
Q

Qu’Est-ce que le conditionnement classique de Pavlov

A

un apprentissage suite à l’association d’un stimulus de l’environnement et une réponse automatique de l’organisme

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14
Q

Quels sont les 3 phénomènes «découvert» par Pavlov

A

1- Généralisation
2- Discrimination
3-Extinction

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15
Q

Dans le conditionnement classique expliquer ce qu’est le Si, Ri, Sc et Rc

A

Si = stimulus inconditionnel
déclenche toujours la réponse attendue

Ri = réponse inconditionnelle, suscitée par le Si

Sc = stimulus conditionnel, à la base Sn qui après couplage avec le Si, produit une réponse similaire

Rc = réponse conditionnelle, suscitée par le Sc

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16
Q

Vrai ou faux
le conditionnement classique est un apprentissage souvent involontaire qui se fait en faisant du pairage?

A

Vrai

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17
Q

Expliquer le schéma du chien de pavlov

A

Si (nourriture) = Ri (salivation)
Sn (cloche) = pas de réponse
Si (nourriture) + Sn (cloche) = Ri (salivation)
Sc (cloche) = Rc (salivation)

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18
Q

Qu’est-ce que la généralisation et donner un exemple

A

processus qui fait qu’une Rc créée après Sc peut aussi être créée par d’autres S + ou - semblable

ex: Peu importe la tonalité d’une cloche, le chien va saliver

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19
Q

Qu’est-ce que la discrimination et donner un exemple

A

Après généralisation (où l’on répond à plusieurs Sc)

Le Si n’est donné qu’à une seule condition et avec le temps l’individu ne répond qu’à ce Sc.

ex: le chien répondait à 3 sons de cloches différents, avec le temps, la nourriture n’est présenté qu’à un seul son et le chien finit par saliver juste quand il y a ce son

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20
Q

Vrai ou faux
la discrimination vient avant la généralisation

A

Faux

la discrimination est un processus qui survient suite à la généralisation

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21
Q

Qu’est-ce que l’extinction

A

diminution graduelle jusqu’a la disparition d’une Rc quand elle n’est plus accompagnée d’un Si

ex: arrêter de donner de la nourriture même si la cloche sonne, le chien va arrêter de saliver

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22
Q

Qu’est-ce que Watson pense

A

qu’on peut façonner n’importe qui si on lui donne le bon environnement

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23
Q

Quelle expérience célèbre Watson a-t-il fait et l’expliquer

A

Le petit Albert

Association du bruit avec tout ce qui est blanc et qui ressemble à un lapin (phobie créée)

Ensuite, association enmtre friandise et lapin (guérison de la phobie)

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24
Q

Comment appelle-t-on le phénomène qui se produit lorsqu’Albert réagit à tous ce qui est blanc et ressemble à un lapin

A

La généralisation

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25
Qu'est-ce que Wolpe constate et qui le pousse à vouloir un traitement
L'inefficacité des traitements pour les névroses de guerre (TSPT)
26
Quel phénomène apparait grâce à Wolpe et en quoi ça consiste
La désensibilisation systématique Apparier une situation anxiogène avec quelque chose qui fait pas peur ex: se relaxer
27
vrai ou faux dans la désensibilisation systématique, il y a une exposition directe à ce qui est anxiogène
faux on fait simplement une association avec quelque chose qui ne fait pas peur
28
Que mesure le conditionnement opérant
la relation entre la réponse et la conséquence
29
Quelles sont les 2 lois de Thorndike
1- Loi des effets 2- Loi de l'excercice
30
Qu'est-ce que la loi des effets
Tendance à reproduire un comportement s'il a conséquence + et tendance à ne pas reproduire un cpt s'il a une conséquence -
31
Qu'est-ce que la loi de l'exercice
+ la tâche est répétée, + la réponse a tendance à être émise si renforcement = souvent on va vouloir refaire la tâche
32
Skinner affirme que l'apprentissage ce fait comment
par l'association de l'action du sujet et d'un Si (ex: uine récompense
33
Quels sont les deux effets possible sur un comportement et comment on peut y arriver?
1- augmentation du cpt avec le renforcement 2- Diminution du cpt avec la punition
34
Quelles sont les 4 possibilités (4 contingences) dans le conditionnement opérant et les expliquer
1- renforcement + si tu fais le ménage, tu vas avoir un biscuit 2 - renforcement - si tu fais tes devoirs, pas besoin de faire le ménage 3 - punition + si tu es méchant, tu devras faire la vaisselle 4 - punition - si tu fais pas tes devoirs, tu auras moins de temps de télé
35
Quels sont les deux agents de renforcement et les expliquer
1- renforcement primaire S qui constitu un renforcement biologiquement important (manger, boire, ...) 2- renforcement secondaire S qui a acquis de la valeur car on l'a associé avec un renforcateur primaire (argent qui permet d'acheter de la nourriture)
36
Quels sont les 2 principes qui doivent être respectés pour qu'un cpt soit modifié par un conditionnement
1- contingence 2- contiguïté
37
expliquer le principe de contingence
c'est la relation séquentielle entre Réponse et Conséquence (stimulus/Conséquence doit survenir après R) pour que le sujet puisse faire un lien entre les deux
38
Expliquer le principe de contiguïté
Pour établir un lien, le stimuli (conséquence) et le comportement doivent être rapproché dans le temps
39
Quels sont les autres noms qu'on peut donner à l'pprentissage vicariant
Modeling ou imitation
40
Selon la définition de Bandura, qu'est-ce que l'apprentissage vicariant
Lorsqu'après avoir observé un modèle, l'individu modifie un comportement dans le but d'imiter le modèle
41
Vrai ou faux selon la définition de Bandura, une réponse est obligatoirement apprise par la performance antérieur d'un cpt
Faux À l'inverse, une réponse est apprise par l'observation et l'imitation du cpt des autres
42
Vrai ou faux l'enivronnement occupe une place importante dans l'apprentissage vicariant
Vrai
43
Qu'est-ce que le renforcement vicariant
Renforcement appliqué à un autre individu que le sujet peut observé (pas au sujet). Susceptible de reproduire le cpt ex: un chien qui se tient sur 2 pattes et qui reçoit une friandise, les autres chiens l'imittent
44
Qu'est-ce que la punition vicariante
Punition appliquée à un autre individu que le sujet peut observé (pas au sujet). Dissuadé de reproduire le cpt ex: Couper la main d'un voleur sur la place publique
45
Dans la perspective comportementale, de quelle manière place t'on les étapes, variabes cognitives, coséquences +/-, comportement et la situation?
1- Situation (voit ours) 2- Comportement (courir) 3- Variables cognitives (réaliser que je cours car peur de l'ours) 4- Conséquences +/- (être en vie)
46
Au début des années 1900 plusieurs chercheurs , médecins et ... s'intéressent à quoi
1- l'analyse du cpt et des variables qui l'influencent 2- la modification du cpt inadéquats ou problématique
47
Vrai ou faux des intervenants ce sont servis de différents conditionnement pour soigner des problématiques
Vrai
48
Quelle définition peut-on donner à la thérapie comportementale
c'est une approche qui vise à analyser, comprendre et modifier les comportements pathologiques
49
La thérapie comportementale ce centre sur quoi
les mécanismes d'apprentissage
50
Donner quelques exemples thérapeutiques élaborées à partir des notions comportementales (8)
1- Extinction 2- Stratégies de renforcement 3- Contre-conditionnement (inverse) 4- Relaxation 5- Désensibilisation systématique 6- Exposition graduée in vivo (habituation, pas de relaxation) 7- exposition graduée in vivo combinée à la prévention de la réponse 8- résolution de problème
51
Selon Kelly, qu'est-ce que la construction mentale
on compare le modèle à la réalité ex: quand enfant, ce qui a longue queue, moustache, oreille = chat plus tard, découvre qu'il y a d'autres animaux semblables (dév, de d'autres constructions mentales
52
Selon kelly qu'est-ce que l'individualité
on interprète différemment en raison de son bagage propre d'expériences ex: je me suis fait trompée = je vais être craintif dans mes relations
53
selon kelly, qu'est-ce que l'organisation
c'est la relation entre ses différentes idées (associations rapides ou non)
54
Qu'est-ce que le modèle ABC d'Ellis
A = un évènement activateur, une situation ex: je me cogne l'orteil B = interprétation, déclenchement de systèmes de pensée/croyances sous-jacent ex: quelqu'un a surement mis le bureau là pour que je me blesse C = Conséquence émotionnelles et comportementales ex: je suis fâchée
55
Selon Ellis, si les croyances ou les pensées sont dysfonctionnelles, alors les cpt et émotions sont comment
les cpt et émotions seront inadaptés
56
Que dit Beck
Que la dépression est soutenue par des pensées - sur soi, le monde et le futur
57
Qu'est-ce que Beck découvre
Les pensées automatiques
58
young souligne quoi
L'importance des schémas de base et des règles de vie rigides
59
Dans la perspective cognitive, de quelle manière place t'on les étapes, variabes cognitives, coséquences +/-, comportement et la situation?
1- Situation (je vois l'ours) 2- Variables cognitives (toutes les pensées qui nous poussent ou pas à faire qqlc ex: si je bouge pas il va venir vers moi et je vais mourir) 3- Comportement (donc je cours) 4- Conséquence (je survie)
60
Quelle est la thérapie d'Ellis et que dit-elle
Thérapie comportementale émotivo-rationnelle il fsut confronter et modifier ls pensées (idée bonne mais trop confrontant)
61
Donner une définition de la théorie cognitive
- Processus cognitifs = place primordiale dans le dev, le maintien et la modification des cpt - dans les processus cognitifs, il y a perception subjective, l'interprétation et l'attribution qu'en font le sujet, les verbalisations internes... - Thérapie = souvent dirigée en fonction de l'identification (prise de conscience) et du changement de ces interprétations fautives
62
Quelle approche dit qu'en changeant les pensées les comportements changent aussi et vice-et-versa
approche cognitivo-comportementale
63
Qu'est-ce que l'approche cognitivo comportementale
Provient de l'alliance entre l'approche comportementale et de l'approche cognitive
64
# ' L'intervention thérapeutiques est élaborées à partir de quelles notions cognitivo-comportemenales
1- exposition aux sensations physiques 2- exposition cognitive (S'imaginer dans une certaine situation) 3- Restruction cognitive 4- Affirmation de soi 5- Mindfulness
65
La TCC est reconnue pour les traitements de quels troubles
- tr. anxieux - tr. humeur - tr dépendance - schizophrénie - tr. obessessionnel-compulsif
66
Quelle est l'efficacité de la thérapie TCC
- meilleur que le passage du temps - meilleure que psychothérapie non directive (qui est prinicipalement composée d'écoute active, d'empathie ...) - Efficace en individuel comme en groupe
67
Quels sont les fausses croyances face à la TCC
- relation thérapeutique + émotions = peu importantes - c'est approche de technicien où l'on se sert de manuel - on vise seulement la modification du diagnostic - on ignore le passé
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