Pédopsychiatrie avant le 18e siècle:
-possession démoniaque
-maléfique
-enfants battus pour chasser le démon
-ils sont considérés comme fous
le sauvage de l’Aveyron 1797
-Victor, enfant de 12ans
-il a été découvert dans le bois et il était sans langage
-c’est à cause de l’enfant Victor que les enfants font leur entrée dans la psychiatrie par le handicap intellectuel
Vision de PINEL VS vision de ITARD sur l’enfant Victor
-PINEL: il va voir l’enfant Victor comme un idiot congénital et il dit que le fait qu’il ne parle pas est parce que son cerveau est malformé
-ITARD: il va dire que l’enfant Victor est normalement constitué mais qu’il a été abandonné et c’est le manque de liens sociaux qui a affecté son langage
Vision de BOURNEVILLE dans la pédopsychiatrie
il pense qu’on peut éduquer les enfants souffrant en développant leurs habiletés intellectuelles avec des activités sensorielles et psychomotrices
BINET-SIMON
il crée l’échelle de mesure de l’intelligence (psychométrie)
Enfants anormaux d’hospice
les enseignants ne peuvent rien faire pour eux, les médecins doivent s’en occuper
enfants anormaux d’école
ces enfants peuvent restés dans les classes et les enseignants ont le pouvoir de les éduquer
HEYER (pédopsychiatrie)
père de la pédopsychiatrie
BENDER (pédopsychiatrie)
psychiatre qui découvre la schizophrénie de l’enfant en utilisant ce qu’on sait sur les adultes et en l’adaptant aux enfants
MEYER (pédopsychiatrie)
il crée le modèle bio-psycho-social
Modèle écologique en pédopsychiatrie
les parents, surtout les mères sont responsables des pathologies de l’enfant
KENNER (pédopsychiatrie)
père de l’autisme
MARGARET MAHLER (pédopsychiatrie)
elle appelle l’autisme, la psychose infantile
acteurs qui s’intéresse aux carences affectives précoces
Anna Freud, Mélanie Klein, Winnicott, Spitz
Qui a découvert la théorie de l’attachement
Bowlby
Les classifications de la pédopsychiatrie: CIM-11
-classification statistique internationale des maladies et des problèmes de santé connexes élaboré par l’Organisation Mondiale de Santé
Classification de la pédopsychiatrie: DSM-5-TR
-courant descriptif de la psychopathologie
-il décrit les symptômes des comportements pathologiques mais n’explique pas les origines
Classification de la pédopsychiatrie: DC: 0-5
-classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance
-il classes les maladies de santé mentale pour les enfants 0-5 ans
tâches de la psychopathologie développementale
-identifier des ensembles de trajectoires développementales qui sont associées avec le développement de difficultés chez l’enfant
Psychopathologie
-elle n’apparait pas subitement mais elle émerge graduellement
4 critères pour déterminer la psychopathologie de Dumas
- Excès ou insuffisance: la fréquence, l’intensité et la durée du problème différent de la norme
- Enfreinte aux normes: l’enfant ne répond pas aux attentes familiales, sociales, culturelles, c’est inacceptable aux yeux des autres
- retard ou décalage développement: retarde ou entrave le développement de l’enfant, les réactions l’empêchent d’acquérir des compétences et le comportement n’est pas de son âge
- Entrave au fonctionnement adaptatif: l’enfant entraîne une souffrance évidente pour lui-même et sa famille
