Cours 4 Flashcards

(44 cards)

1
Q

Interactions entre allèles d’un même gène

A
  • Dominance et récessivité
  • Dominance incomplète
  • Codominance
  • Allèle létal
  • Pléïotropie
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Q

Comment déterminer le type d’interaction entre 2 allèles d’un même gène?

A
  • Si l’alle de type sauvage est haplo-suffisant, les mitations sont récessives
  • Si l’allèle de type sauvage est haplo-insuffisant (1 seule dose du produit du gène de peut pas assurer la fonction normale) ou si l’allèle muté est dominant-négatif (le produit du gène muté interfère avec le produit du gène de type sauvage et l’empêche de fonctionner normalement), les mutations sont dominantes
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3
Q

Haplo-suffisant def

A

1 seule copie de l’allèle est nécessaire pour conférer le type sauvage. Pour qu’il y ait perte de fonction, les mutations doivent être sur les 2 allèles, donc mutations récessives.
= dominance complète

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4
Q

Dominance incomplète def

A

Hétérozygote possède un intermédiaire entre le sauvage et le mutant. Effet de dosage. Ex; fleurs rouges + fleurs blanches = fleurs roses

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5
Q

Ratio des phenotypes qu’on pourrait obtenir dans un croisement monohybride de dominance incomplète

A

1:2:1 (rouge:rose:blanc)

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6
Q

Co-dominance def

A

Lorsque les 2 allèles sont exprimés (on peut détecter la présence des 2). Pas de dominant sur l’autre. Ex; les groubes sanguins

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7
Q

Quel groupe sanguin demontre de la codominance et les quels démontrent de la dominance?

A
  • AB = codominance
  • A = dominance sur i
  • B = dominance sur i
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8
Q

Types d’interactions possibles entre HbA et Hbs (allèle défectueux) dans l’anémie falciforme

A
  • Dominance de HbA sur Hbs au niveau de l’organisme car si HbA/Hbs il n’y aura pas d’anémie
  • Dominance incomplète de HbA au niveau cellulaire car peuvent adopter la forme Hbs quand O2 faible
  • Codominance au niveau moléculaire car les hétérozygotes possèdent les 2 formes d’hémoglobine
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9
Q

Allèle récessif létal def

A

Dont le phénotype donne la mort.
Impossible d’obtenir une lignée pure (homozygote de cet allèle)
Le gène lié à l’allèle récessif létal est un gène essentiel

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10
Q

Rapport phénotypique obtenu avec allèle récessif létal

A

2:1

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11
Q

Pléiotropie def

A

Phénotype complexe causé par une seule mutation
Se dit d’un gène ou d’une protéine dont les rôles sont multiples, qui influence la formation ou l’apparence de multiples traits qui semblent indépendants

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12
Q

Mutant auxotrophe def

A

Mutant déficient en une voie de biosynthèse d’une composante cellulaire essentielle

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13
Q

Mutant auxotrophe sert à quoi

A

Permettent de comprendre les voies de biosynthèse de molécules essentielles. Chaque mutant est touché dans un gène différent. Ces gènes codent pour des enzymes qui catalysent une réaction différente dans la même voie de biosynthèse

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14
Q

Découverte du principe; 1 gène = 1 enzyme

A

Si plusieurs mutants ont des patrons d’auxotrophie différents, ça veut dure que les 3 mutants ont été mutés de gènes différents. Aide à conclure sur l’ordre de la synthèse des précurseurs chimiques pour la biosynthèse

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15
Q

Étapes afin d’établir le contrôle génétique d’un phénotype

A
  1. Obtenir des mutants en utilisant un mutagène
  2. Vérifier que les mutations sont monogéniques
  3. Déterminer si les mutations sont alléliques (appartiennent à 1 locus ou plusieurs loci?)
  4. Combiner les mutations chez les mêmes individus en créant des mutants doubles pour constater si les gènes interagissent
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16
Q

Comment vérifier si le phénotype d’un mutant est bel et bien causé par 1 seule mutation?

A
  • Croiser mutant x type sauvage -> F1
  • Sporulation ou croisement test de F1
    Si F2 = 50% mutants, il est monogénique (1 seule mutation cause le phénotype)
    Si F2 = 25% ou moins, il est polygénique (plus d’une mutation causent le phénotype)
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17
Q

Comment vérifier si les mutants causant un même phénotype sont alléliques?

A

Test de complémentation (test d’allélisme fonctionnel)
- plusieurs mutants ont été obtenus avec le même phénotype
- on veut savoir le nombre de gènes touchés par ces mutations

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18
Q

Test de complémentation expliquer

A
  • Croiser les mutants entre eux pour obtenir des hétérozygotes
  • Observer le phénotype de l’hétérozygote
    Si le phénotype est muté, alors les deux mutations m1 et m2 ne se complémentent pas (mutations alléliques se sont produites dans le même gène)
    Si le phénotype est normal, alors les mutations m1 et m2 se complémentent (mutations se sont produites dans 2 gènes différents, non alléliques)
19
Q

Résultats du test de complémentation

A

Phénotypes observés avec ce test sont récessifs si non complémentaires
- Si 2 mutants se complémentent; une copie de l’allèle normal sur gènes permet l’expression du phénotype sauvage
- Si 2 mutants ne se complémentent pas; les 2 mutations sont différentes, mais ont touché le même gène (phénotype mutant)

20
Q

Double mutant def

A

Interactions génétiques aboutissent â des phénotypes aux rapports mandéliens modifiés en F2 (ressemble au phénotype sauvage, mais changé un peu)

21
Q

Que veut dire un rario de 9:3:3:1 obtenu?

A

Pas d’intéraction car ce ratio est obtenu à partir de 2 traits indépendants, donc signifie qu’il n’y a pas de croisement

22
Q

Que veut dire un rario de 9:7 obtenu?

A

Signifie une interaction génétique. Gènes participant à la même voie biochimique ou au même réseau régulateur (épistasie récessive)

23
Q

Épistasie def

A

Le phénotype d’une mutation surpasse celui d’une autre

24
Q

Supresseur def

A

Allèle muté d’un gène qui annule l’effet de la mutation d’un autre gène

25
Différence entre réverrant et supresseur
Dans un révertant, le génotype du mutant reviendrair au type sauvage. Dabs un croisement avec le type sauvage, aucun phénotype mutant ne serait observé
26
Léthalité synthétique def
Pour 2 gènes dont la mutation donne un phénotype viable, mais dont le double mutant mène à la léthalité
27
Ratio obtenu avec léthalité synthétique
9:3:3 en F2 (le double mutant n’apparait pas dans les descendants car mort)
28
Pénétrance d’un trait phénotypique def
Pourcentage d’individus portant un allèle donné qui expriment le phénotype associé à cet allèle
29
Pénétrance incomplète def
Quand certains individus porteurs d’un allèle (souvent considéré dominant) n’expriment pas de phénotype
30
Expressivité (enparlant d’un trait) def
Ce qui caractérise le degré d’expression d’un allèle pour un phénotype donné
31
Expressivité variable def
Phénotype qui montre la variabilité dans son expression
32
Possible d’observer à la fois pénétrnace incomplète et expressivité variable?
Oui
33
Plante monoique def
Structures femelles et mâles à des endroits différents sur un même pied
34
Produits de la méiose dans les fleurs mâles (microspores)
Microspore subit 2 mitoses, pour former un pollen de 3 noyaux haploides - 2 de ces noyaux restent actifs, forment les structures du pollen (favorise fécondation) - 1 noyau reste inactif et contribue à l'embryon
35
Produits de la méiose dans les fleurs femelles (macrospores)
Macrospore subit 3 mitoses, pour former un sac embryonnaire avec 6 noyaux haploides et 1 noyau diploide. Les noyaux ont des fonctions différentes (structure, ovocyte, embryon, structure du grain, etc.)
36
Structures du grain de mais
- Péricarpe - Albumen - Aleurone
37
Péricarpe def
Enveloppe du grain. Tissu diploide d'origine maternelle. Habituellement transparent, mais il existe des variétés au péricarpe rouge
38
Génotype péricarpe
2n (maternel)
39
Albumen def
Tissu triploide. Contient les réserves nutritives du grain
40
Génotype albumen
3n (2m+p)
41
Aleurone def
Couche extérieure de l'albumen, sous le péricarpe. Tissu triploide formé d'une couche de cellules riches en protéines et qui sécrètent des enzymes hydrolytiques pour la digestion des réserves nutritives (transparent, rouge, pourpre)
42
Génotype aleurone
3n (2m+p)
43
Génotype embryon
2n (m+p)
44
Comment produire des grains de mais hybrides?
Étêter les plans femelles (enlève mâle du plan). Puis, on récolte les grains obtenus après pollinisation croisée