Qu’est-ce que l’approche éducative?
Approche qui vise à accompagner l’aidé dane une démarche pour mieux s’adapter à son environnement ou à se réadapter à un environnement qui lui posait problème
- Promouvoir l’autonomie chez l’aidé
- Apprentissage par modèle
Qu’est-ce que l’approche féministe?
Pratiques d’intervention visant l’ouverture, le respect et l’écoute des besoins et du vécu des femmes.
Ce qui se passe dans la relation de couple, n’est pas qu’entre eux, c’est une représentation d’un système d’oppression plus large.
On travaille sur l’empowerment et on dénonce toute inégalité, domination et violence
Qu’est-ce qu’un facteur commun?
Ce sont des dimensions du cadre de l’intervention qui ne sont pas spécifiques à une technique particulière, d’où leur appellation de facteurs communs
Ceux-ci prédisent un certain succès thérapeutique
Quel est le facteur commun principal?
L’alliance thérapeutique - le lien entre l’intervenant et son client, basé sur la confiance et la réciprocité
- Celle-ci est mise en place dès le début
Quels sont d’autres facteurs communs autres que l’alliance thérapeutique?
- Les réactions du client sont perçues par l’intervenant et elles lui sont communiquées
- Respect
- Empathie
- Flexibilité et quête de sens dans un esprit de collaboration
Qu’est-ce qui fait un bon aidant?
- Reconnaissance de sa propre subjectivité (contre-transfert)
- Capacité d’autorégulation
- Emphase sur un processus d’exploration et de compréhension incluant le client et adressant aussi les impasses thérapeutiques
- Intervenant qui est bien avec lui-même
- Ouvert et disponible
- Être sensible aux caractéristiques personnelles du client
- Être flexible dans son choix d’interventions
- Être sécurisant: une relation professionnelle où le client se sent sécure
- Maîtriser les techniques que l’on applique
- S’engager à s’améliorer
- Réfléchir sur soi et sur sa pratique
Quelles sont les attitudes de base en relation d’aide?
Respect: de l’unicité de l’aidé et de son rythme, présumer que l’aidé veut travailler sur lui-même, pas de jugement personnel
Attitude de non-jugement: être au fait de ses jugements et valeurs, contextualiser la personne et sa demande d’aide
Empathie: percevoir le cadre de référence interne d’autrui comme si on était l’autre - sans devenir réellement la personne
