Quels sont les avantages de l’apprentissage?
1- Avantage évolutif :
L’apprentissage est une innovation majeure de l’évolution.
Il permet d’adapter le comportement en temps réel et d’offrir plusieurs solutions à un même problème.
Contrairement aux comportements fixes, il apporte de la flexibilité dans les environnements instables.
2- Codage génétique minimal :
Seuls les objectifs de base sont encodés (ex. : manger des aliments sucrés).
L’organisme apprend ensuite, selon son expérience, quels aliments remplissent cet objectif.
3- Capacité d’innovation:
L’apprentissage nécessite des capacités cognitives complexes.
Il permet d’innover : inventer de nouvelles façons de satisfaire un besoin.
Quelles sont les 4 différences entre la culture animal et humaine
1) Nombre d’innovation
L’humain est sans arrête en train d’innover.
VS
Chez les autres animaux, y compris chez le chimpanzé chez qui la culture est la plus développée, le nombre d’innovation est très limitée.
2) Répertoire technologique
Chez l’humain, la culture qui touche le social est omniprésente.
VS
Les formes de cultures observées chez les animaux sont surtout technologiques.
Passe par des outils physiques, technologiques
Ex : chasse aux termites, lavage de patates, utilisation d’outils pour craquer les noix
–>Exemple de culture sociale chez le chimpanzé
1. «Hand-clasping» pendant le toilettage dans certains groupes mais il y a très peu de variation
2. Pratiquement peu ou pas de variations culturelles entre les façons de se battre, de se courtiser
3.Pas de tradition culturelle évidente observée au sein des groupes. (bien que cela puisse exister, mais c’est rare)
3) Culture cumulative
Les humains ont la possibilité de modifier leur traditions de façon cumulatives, les changements sont cumulatifs (ils s’ajoutent aux précédents).
VS
La culture animale n’est presque pas cumulative
4) Culture idéationnelle
La culture humaine envahit également le monde des idées.
Grâce au langage, l’humain est capable de transmettre des idéologies de plus en plus complexes.
Le langage permet donc en plus une complexification des idées car les idées ne sont plus confinées à l’individu.
VS
Chez les animaux, il n’y a pas de système de transmission de croyances, d’idées, d’opinions.
La capacité de langage étant plus limitée chez les chimpanzés, cela limite la transmission des idées (si elles existent)
En biologie, la culture est considérée comme un _______
comportement
C’est quoi l’accumulation (+ exemple des macaques japonais) et la culture cumulative?
Accumulation : Un autre individu que celui qui a inventé un certain comportement ajoute une nouvelle façon d’atteindre le même but.
Exemple :
Un singe découvre qu’en lavant une pomme de terre, il enlève le sable et la saleté.
Plus facile à manger, et plus hygiénique.
Les autres l’observent, imitent, et le comportement se répand dans la colonie.
C’est une innovation sociale.
–> Plus tard, une autre femelle s’inspire de cette idée.
Elle lave des grains de blé dans l’eau : le blé flotte, la saleté coule.
>Nouvelle innovation, basée sur la première.
Culture cumulative = C’est l’accumulation de toutes ces innovations copiées et accumulées qui forment le répertoire culturel d’un groupe. Beaucoup de culture cumulative chez les humains!
Est ce qu’une innovation a une base génétique?
Non, c’est la CAPACITÉ d’innover qui a une base génétique.
Quelle est la définition du comportement au sens large? Et au sens plus stricte?
Réponse de l’organisme face un problème de l’environnement interne ou externe programmée via les adaptations.
Notion de mouvement contrôlé par le système nerveux
Le 2ième concept clé du comportement est le problème.
Explique en donnant la définition d’un problème et en le mettant en lien avec le comportement.
N’importe quelle situation qui peut avoir un effet potentiel sur la valeur sélective.
Cette influence peut être négative ou positive:
Si la situation compromet la valeur
sélective → l’organisme doit l’éviter.
Si elle l’améliore → l’organisme doit la rechercher.
Les problèmes peuvent impliquer autant la prévention que la réparation:
Guérir : la situation a déjà eu un effet négatif, et l’organisme doit rétablir son état idéal.
Prévenir : l’organisme est encore dans son état idéal, mais doit éviter une menace potentielle à sa valeur sélective.
Quel est le lien entre le système de récompense et la valeur sélective?
Exemple chez les primates par rapport aux insectes et aux bébés.
Les sensations positives sont associées à des effets bénéfiques sur la survie et la reproduction.
Si une action « fait du bien », c’est qu’elle augmente la valeur adaptative.
L’organisme est motivé à répéter ce qui améliore ses chances de survie et de reproduction.
Chimpanzé : creuser pour trouver des insectes → nourriture → renforcement → il recommence.
Bébé macaque : s’accrocher aux poils doux de la mère → sensation positive → favorise l’attachement et la sécurité → augmente la survie.
Quelles sont les trois concepts clés des comportements?
Besoin, problème et adaptation
Les sensations et les émotions sont au coeur du _________
système d’apprentissage
Quand un besoin est détecté, il faut transformer _____ en ______
Cette ______ peut être _____, ______ ou _____.
Cela passe par un mécanisme de ______.
Le besoin crée donc une________ qui pousse l’organisme à agir.
l’information, réaction, réaction, comportementale, physiologique, cognitive, motivation, motivation
Le 3ième concept clé du comportement est l’adaptation
Explique en donnant la définition de l’adaptation dans le cas de la sélection naturelle ET dans le cas du comportement.
Par rapport à la sélection naturelle: Une adaptation est une caractéristique d’un organisme, formée par sélection naturelle, qui remplit une fonction particulière dans son environnement
Par rapport au comportement : Les comportements sont le résultat d’adaptations permettant de répondre aux besoins de l’organisme face aux problèmes issus de son environnement.
Quel est l’exemple d’apprentissage social structuré chez les suricates?
D’abord, les adultes apportent un scorpion mort.
Ensuite, un scorpion vivant sans dard (sécuritaire).
Enfin, un scorpion complet, avec dard, une fois que le jeune a appris à le maîtriser.
Les adultes modifient leur comportement en fonction du niveau d’apprentissage du jeune.
Quel est le lien entre le système de punition et la valeur sélective?
Exemples
L’organisme apprend à éviter ce qui a provoqué une expérience négative. Ces sensations sont négatives parce qu’elles réduisent la valeur sélective.
1) Une mère qui mord son petit au sevrage
→ apprentissage que téter n’est plus permis.
2) Un mâle subordonné puni par un dominant → apprend les rangs sociaux.
Quel est l’exemple d’apprentissage social un peu active chez les chimpanzées?
Dans la vidéo du cassage de noix, on voit les jeunes chimpanzés imiter leur mère.
Les mères n’enseignent pas directement dans la plupart des cas.
Mais parfois, elles ajustent la position du marteau ou corrigent la prise de l’enfant. Ce sont des gestes d’aide active pour améliorer la technique du jeune.
Sur le plan cognitif, la culture repose sur deux capacités essentielles : _______ et _______.
Explique.
Innover → inventer un nouveau comportement.
Imiter → observer et reproduire le comportement d’un autre.
Les deux sont indispensables pour qu’une espèce puisse être considérée comme culturelle, que ce soit chez l’humain ou d’autres animaux. Certaines espèces n’ont pas ces capacités, comme les insectes.
Quel est le rôle du conditionnement opérant dans les comportements?
Exemple avec la souris.
Le conditionnement permet à l’organisme d’apprendre ce qui est bon ou mauvais pour lui en reproduisant une action qui produit un effet positif (sensation agréable = renforcement positif) et en évitant celles qui produisent un effet négatif (sensation désagréable = renforcement négatif).
Ex. Quand le rat appuie sur le levier → il reçoit de la nourriture → fréquence du comportement augmente.
Si appuyer sur le levier cause un choc électrique → fréquence diminue.
Autre cas : le courant est continu, le rat appuie par hasard → le choc s’arrête → il apprend à appuyer pour l’éviter.
Premier concept clé d’un comportement = besoin.
Explique en donnant la définition d’un besoin, en le mettant en lien avec le comportement et en donnant des exemples.
Besoin = tout ce qui est nécessaire pour l’organisme pour assurer sa survie et sa reproduction
Un besoin apparaît quand il y a une différence entre l’état actuel et l’état idéal. Le comportement vise alors à réduire cet écart.
Tous les animaux sont biologiquement programmés pour être capable de reconnaitre leurs besoins et de trouver un moyen de leur répondre
Ex : avoir la source d’énergie nécessaire pour faire fonctionner ces cellules normalement
Ex : avoir un partenaire sexuel pour assurer sa reproduction
Ex : être en haut de la hiérarchie pour assurer un accès privilégié aux ressources
C’est quoi une motivation?
Une impulsion automatique à réatblir l’équilibre
Quels sont les avantages de l’apprentissage social?
1er avantage : essai-erreur
Le plus gros avantage de l’apprentissage social est que cela évite de passer par les conséquences de l’essai-erreur
l’essai erreur a un coût
Cela peut engendrer des effets négatifs et parfois même être fatal
Avec l’apprentissage social, on se contente d’imiter une technique que l’on sait déjà efficace
Il y a moins de chance de répéter les mêmes erreurs et conséquences que l’innovateur
2ème avantage : temps
L’essaie-erreur est aussi une stratégie qui consomme beaucoup de temps
Cela peut prendre du temps avant de trouver la technique optimale pour atteindre l’objectif voulu
Avec l’apprentissage social, on a accès à un savoir-faire en un rien de temps
La technique est déjà disponible via les autres, il n’y a plus qu’à l’observer et l’imiter
3ème avantage : l’effort et ressources
On sauve également toutes les ressources investies dans l’essai-erreur
Ça inclut de l’énergie et tout pleins d’autres ressources nécessaires pour chaque étape d’éssaie-erreur
Avec l’apprentissage social, on sauve ces ressources en sautant le processus d’essai-erreur
Donc finalement, si on peut copier les autres, la culture peut potentiellement émerger
C’est comme ça que l’on peut créer de nouveaux répertoires comportementaux à l’intérieur d’un groupe
Et ce répertoire va se transmettre de génération en génération
L’enseignement actif est courant chez l’humain, et contribue à la _________.
Culture cumulative
C’est quoi l’innovation avec un exemple?
Un individu (A) va innover en inventant un comportement (X)
Ex : utiliser de la mousse pour boire de l’eau
C’est quoi l’apprentissage social ?
Comme pour l’apprentissage individuel, il s’agit d’atteindre un objectif biologique, mais cette fois en observant et en copiant les autres (pas d’enseignement actif, sauf rarement chez les suricates avec les scorpions et les chimpanzées pour le cassage de noix).
C’est la clé de la culture : sans imitation, aucune innovation ne se transmet → elle disparaît.
