Forelesning 8

Question 1

Hva er de tre hovedkomponentene i emosjoner?

Answer 1

1. Fysiologisk aktivering (f.eks hjertebank, svetting).
2. Kognitiv vurdering (tolkning av situasjonen).
3. Atferdsmessig uttrykk (ansiktsmimikk, kroppsspråk).

Question 2

Hva er funksjonalistisk syn på emosjoner?

Answer 2

Emosjoner har en overlevelsesfunksjon - de hjelper oss å handle rakt uten refleksjon.
Eksempel:
Frykt -> beskytte seg selv.
Avsky -> unngå smitt eller farlig stoffer.

Question 3

Hvilke funksjoner har emosjoner ifølge moderne teori?

Answer 3

Intrapersonell: regulere egen atferd og fysiologi.
Interpersonell: kommunisere til andre.
Kulturell: Følger normer for hva som er passende å uttrykke.

Question 3

Hvilke emosjoner regnes som primære?

Answer 3

Glede, tristhet, frykt, sinne, overraskelse, avsky, (og ofte interesse/tilfredshet).
-> De er universelle, vises tidlig i livet og har biologisk basis.

Question 4

Hvilke emosjoner vises allerede hos nyfødte?

Answer 4

Interesse, ubehag, glede og avsky.

Question 5

Hva kjennetegner komplekse emosjoner?

Answer 5

De krever selvbevissthet og forståelse av sosiale normer.

Question 5

Når utvikles de fleste primære emosjoner?

Answer 5

Innen 6-8 måneder.

Question 6

Gi eksempler på komplekse emosjoner?

Answer 6

Skam, skyld, stolhet, forlegenhet, sjalusi, misunnelse, empati og skadefryd.

Question 7

Når begynner komplekse emosjoner å utvikles?

Answer 7

Rundt 18-36 måneder, når barnet utvikler selvbevissthet og kan internalisere regler.

Question 8

Hva fant Bischof-Köhler (1989) om empati og selvgjenkjenning?

Answer 8

Barn som besto rouge-testen (selvgjenkjenning i speil) viste mer empatisk atferd i ¨teddy bear task¨.
-> selvbevissthet henger sammen med evnen til empati.

Question 9

Hvordan teste selvbevissthet hos barn?

Answer 9

Med rouge-testen (rød flekk på nesen). Hvis barnet tar på sin egen nese i stedet for speilbildet, har det utviklet selvgjenkjenning.

Question 10

Hva viser utviklingen av empati i småbarnsalder?

Answer 10

Rundt 18-24 måneder begynner barn å vise ekte empati, de forsøker å trøste eller hjelpe andre, ikke bare etterligne følelser.

Question 11

Hva er emosjonell smitte (emotional contagion) ?

Answer 11

Når spedbarn automatisk reagerer med samme følelse som andre (f.eks begynner å gråte når et annet barn gråter).

Question 12

Hva er sosial referering?

Answer 12

Når barn bruker andres emosjonelle uttrykk for å tolke ukjente situasjoner.
-> Vist i visual cliff-eksperimentet: barn krysser ikke ¨kløften¨ hvis moren ser redd ut.

Question 13

Hva er emosjonsregulering?

Answer 13

Strategier for å modifisere, uttrykke eller undertrykke emosjoner for å tilpasse seg situasjoner.

Question 14

Hvilke strategier brukes i emosjonsregulering?

Answer 14

1. Situasjonsvalg/modifikasjon (unngå eller endre situasjoner).
2. Oppmerksomhetsfokusering (se bort, distraksjon).
3. Responsmodifikasjon (endre uttrykket, f.eks skjule skuffelse).

Question 15

Hva er ¨display rules¨?

Answer 15

Kulturelle normer for hvilke emosjoner man kan uttrykke, når og overfor hvem.
-> Læres gjennom sosialisering og foreldres veiledning.

Question 16

Er emosjoner universelle?

Answer 16

Grunnleggende emosjoner er universelle (Darwin, Ekman), men uttrykk, regulering og betydning varierer kulturelt.

Question 17

Hvordan variert kulturelle vektlegginger av emosjoner?

Answer 17

-Vestlige kulturer: uttrykker for individualitet og autentisitet (emosjon som personlig sannhet).
-Østasiatiske kulturer: fokus på sosial harmoni; emosjoner reguleres for å unngå å forstyrre gruppen.

Question 18

Hvordan skiller Tyskland og Nso (Kamerun) seg i emosjonell sosialisering?

Answer 18

-Tyskland: vekt på positiv emosjonalitet og uttrykk; foreldre prøver å få barnet til å smile.
Nso: vekt på ro og selvkontroll; foreldre forebygger negative følelser (f.eks ammer straks barnet viser ubehag).

Question 19

Hvordan snakker kinesiske mødre om emosjoner med barna sine?

Answer 19

De vektlegger disiplin og korrekt oppførsel fremfor emosjonell utfoldelse; emosjoner reguleres for å bevare harmoni og status.

Question 20

Hva er sammenhengen mellom individualisme og emosjonsuttrykk?

Answer 20

I individualistiske kulturer ses emosjonell uttrykksevne som et uttrykk for selvstendighet og unikhet.

Question 21

Hva er ¨emotion coaching¨?

Answer 21

En foreldrestil der man veileder barnet gjennom emosjoner i stedet for å undertrykke dem.

Question 22

Hvilke fem trinn inngår i Gottmans modell for ¨emotional coaching¨ ?

Answer 22

1. Emosjonell bevissthet (gjenkjenne følelser).
2. Knytte kontakt (se følelser som muligheter for nærhet).
3. Lytte og validere.
4. Navngi følelser.
5. Sette grenser og finne løsninger.

Question 23

Hvilke utviklingseffekten har ¨emotion coaching¨ ?

Answer 23

-Bedre emosjonsregulering. -Sterkere relasjoner til foreldre og venner. -Høyere sosial kompetanse. -Bedre helse og prestasjoner.

Question 24

Hva er temperament?

Answer 24

Medfødte forskjeller i emosjonell reaktivitet og selvregulering som påvirker hvordan barn reagerer på omgivelsene.

Question 25

Hva viste Chess & Thomas (New York Longitudinal Study)?

Answer 25

Barn kan deles i tre hovedtyper ut fra temperament: 1. Enkel (easy); regelmessig rytme, positiv, tilpasningsdyktig. 2. Vanskelig (difficult); ujevn rytme, intens, negativ. 3. Slow-to-warm-up; lav aktivitet, forsiktig, tilbaketrukket -> ca. 34-40% passer ikke helt i noen kategori.

Question 26

Hva er de ni dimensjonene i temperament ifølge Thomas, Chess & Birch (1970)?

Answer 26

Aktivitet, rytmisitet, distraherbarhet, tilnærming/unnvikelse, tilpasning, oppmerksomhet/persistens, intensitet, sensitivitet, humørkvalitet.

Question 27

Hva er ¨goodness of fit¨?

Answer 27

Hvor godt barnets temperament passer miljøets krav og støtte. -> Et vanskelig temperament fører ikke til problemer hvis miljøet tilpasses barnet.

Question 27

Hvordan kan goodness oft forklare ADHD?

Answer 27

Barn med ADHD kan fungere bedre når miljøet er strukturet og fleksibelt tilpasset deres temperament.

Question 28

Gi et eksempel på goodness of fit fra forskning?

Answer 28

-I barnehage: ¨enkle barn tilpasser seg raskt; ¨vanskelige¨ barn gjør det bedre når omsorgspersonene er varme og stabile. -I tilknytning: samspill mellom temperament og mors personlighet forutsier kvaliteten på tilknytningen.

Question 29

Hvordan henger temperament og personlighet sammen?

Answer 29

Temperament utgjør biologiske røtter til senere personlighetstrekk (f.eks ekstroversjon, emosjonell stabilitet).

Question 30

Hvordan utvikles emosjoner og temperament i tidlig barndom?

Answer 30

-Grunnleggende emosjoner -> biologisk medfødt. -Komplekse emosjoner -> krever selvbevissthet og sosialisering. -Emosjonsregulering -> utvikles med erfaring og foreldrestøte. -Temperament -> medfødt, men påvirkes av miljøet (goodness of fit).