Comprendre les améliorations en terme de langage (vocabulaire, syntaxe, grammaire, pragmatique) dans la tranche d’âge 7-12 ans
-Se fait bien comprendre et interprète mieux les messages des autres
-Vocabulaire + riche + précis
L’enfant comprend qu’un mot peut avoir plusieurs signification, début jeux de mots, ironie vers 8 ans
-De + en plus d’utilisation de subordonnées
-L’enfant est capable d’adapter son discour selon les différents contextes social, selon son interlocuteur.
-Inventions de codes secrets
-Histoires racontées de plus en plus complexes et précises
-
L’enfant de 6-7 ans à de la difficulté à utiliser les phrases à la forme ____ et _____
Passives et conditionnelles
Qu’est-ce que la pragmatique ?
Utilisation pratique de la langue pour communiquer (ex. habiletés de conversation et de narration selon les contexte social)
Qu’est-ce qui explique qu’un enfant de 6 ans va peu décrire les pensées de ses personnages dans son histoire alors qu’un enfant de 9 ans oui ?
à 9 ans, ils ont moins d’égocentrisme intellectuel
Qu’est-ce que la lecture permet ?
- comprendre et utiliser l’information écrite dans la vie courante
- Étendre ses connaissances et ses capacités
Quelles sont les 3 catégories d’influences de l’apprentissages de la lecture ? Donner un ex. pour chacun
1) Contextuelle : Exposition à des livres à la maison ?
2) Linguistique : certaine langue + facile à apprendre que d’autres (ex. anglais vs francais)
3) Individuelle (ex.dyslexie, intérêt de l’enfant)
Vrai ou faux :
1) la langue oral est un apprentissage naturel
2) La langue écrite (lecture, écriture) est un apprentissage naturel
1) Vrai
2) Faux, l’environnement, l’école, joue un grand rôle… ainsi que les connaissance antérieure ( maitrise du langage oral= préalable)
Quelles sont les étapes de la lecture ? (3)
1) Perception visuelle : Le fait de percevoir visuellement le mot, la lettre (zone de la rétine)
2) Reconnaissance visuelle: reconnaitre le mot (peu importe sa taille, sa police..) (région occipito temporale ventrale de l’hémisphère gauche
3 ) Identification des mots et compréhensions
Deux voie : phonologique (lecture par les sons) ou lexicale (lecture mot entier, reconnaitre comme une image)
La compréhension de la lecture va dépendre de : (5)
- syntaxe
- Orthographe
- Grammaire
- vocabulaire
- Connaissance préalable (mots trop spécialisés? )
Quelle est le principale facteur permettant l’automatisation de la lecture ?
La répétition ! ( L’expérience)
Quelles sont les éléments reliés aux pratiques pédagogiques des enseignants influençant l’apprentissage de la lecture des enfants ?
- modèle didactique (voie phonologique ou lexicale)
- expérience et motivation des enseignants
- Croyance que tous les enfants est capable d’apprendre
- Capacité à ajuster leur pédagogie aux élèves
Quelles sont les deux méthodes d’enseignement de la lecture ?
- Méthode classique ou phonétique (décodage du mot en sons (graphèmes-phonème)
- Approche globale: Méthode lexicale, reoconnaissance visuelle, cherche à deviner le mot dans son ensemble, aide selon le contexte, appel à la mémoire
En quoi les pratiques parentales ont-elles une influence sur l’apprentissage de la lecture ?
Le rapport à l’écrit est développé hors et avant l’école (exposition à l’écrit à la maison ?)
Quels sont les effets bénéfiques des contacts précoces avec l’écrit et avec la représentation de l’école? (2)
- connaissances précoces sur els caractéristiques de l’écrit
- Représentations de l’écrit, l’école et des activités scolaire, de son statut d’élève
