4 critères permettant de formuler un argumentaire qui souligne les forces du système professionnel et de la déontologie professionnel.
- Ancrage moral: Donne un guide moral commun, directions et consignes claires et déterminés.
- Évaluation et contrôle du public: Permet à la société de formuler des attentes et des critiques envers les membres. Le public possède un peu de pouvoir la profession
- Socialisation des pairs: Solidarité entre pairs, sens commun, partage des valeurs
- Accroissement de la confiance du public et de la réputation de la profession: Assure au public un comportement de la part des professionnels qui découle de normes et règlements (Code de déontologie)
4 autres: Préservation des valeurs de la communauté, Révéler et sanctionner les manquements, Résolution des conflits entre pairs et Solidarité et soutien des pairs
Cinq critères permettant de formuler un argumentaire qui souligne les failles et limites du système professionnel et de la déontologie professionnel.
- Conservatisme : Rigidité des règles
- Intellectualisme : Incohérence entre les professionnels de l’éthique et l’éthique des professionnels
- Corporatisme : Priorisation du groupe, défendre uniquement les intérêts de sa profession
- Policiarisation : Les rôles de surveillances et d’enquête prennent trop de place, ce qui épuise les ressources.
- Asservissement et perte d’autonomie : Le système demande aux membres de se conformer à la règle et au code seulement. Il y a donc une perte d’autonomie, le jugement personnel est négligé.
Deux pistes de solution pour améliorer et bonifier le système professionnel et la déontologie professionnel.
Formation et Sensibilisation
Formuler quelques pistes de solution pour accroître l’intégrité et la qualité éthique des comportements des professionnels en exercice au QC.
- Connaître nos limites
- Ne pas surestimer notre propre intégrité
- Ne pas plier à l’autorité
- Améliorer nos habiletés intellectuelles
Quelles sont les 3 défenses du système?
Inspirer: Promotions d’idéaux et de modèles à atteindre
Éduquer: Former les membres
Réguler: Contrôler le comportement avec des règlements
