Sens des responsabilités — Exemple #1 (croissants)
Café : oubli de rentrer des croissants → qualité affectée. J’ai parlé au patron, proposé de combler le coût, appris à vérifier avant fermeture. (Café VSL)
Sens des responsabilités — Exemple #2 (sécurité)
Camp : lors des déplacements et en tout temps, j’assure la sécurité des enfants, je les observe constamment et je suis prête à réagir. (CBC)
Adaptabilité — Définition (mes mots)
Être capable de bien réagir à des imprévus et à faire des ajustements si nécessaire. Une ouverture à des modifications de comportements ou de situations qui permettront de travailler efficacement.
Adaptabilité — Comportements
- Accepter des changements
- Être ouverte face à des nouvelles idées
- Changer sa façon de penser
Adaptabilité — Exemple #1 (pluie)
Camp : piscine prévue, pluie imprévue → collaboration + minis stations internes (coloriage, origami, échecs, etc.). Enfants ont aimé; démontre collaboration + adaptabilité. (CBC)
Adaptabilité — Exemple #2 (niveau primaire)
Bénévolat sciences : activités ajustées selon niveau (1re année vs 6e). Ajuster complexité des termes; 6e = plus de défis (trouver termes scientifiques). Ex : logiciel de dessin : 1re explore outils, 6e peut faire compétition de dessin. (EDG)
Réflexivité — Définition (mes mots)
Savoir que nos actions ont des conséquences. Être capable de se remettre en questions, penser à ses actions et évaluer les conséquences.
Réflexivité — Comportements
- Se poser des questions avant d’agir
- Penser aux conséquences de ses actions
- Analyser sa manière de fonctionner
Réflexivité — Exemple #1
Camp : enfants m’écoutaient moins; je me suis demandé si j’étais trop indulgente. Discussion avec collègue : conseiller limites + si ça ne marche pas, demander aide. Réflectivité a diminué mon stress. (CBC)
Résolution de problèmes — Définition (mes mots)
Processus d’identifier, d’analyser et de résoudre une difficulté.
Résolution de problèmes — Comportements
- Structurer notre réflexion pour affronter notre situation
- Détecter et définir clairement un problème
- Appliquer les solutions choisies
Résolution de problèmes — Exemple #1
Camp : pluie → stations internes (coloriage, origami, échecs). Collaboration + adaptabilité; enfants ont aimé. (CBC)
Résolution de problèmes — Exemple #2
Camp : enfant refuse activité, s’isole; je me mets à genoux, écoute sans interrompre, propose suggestions pour consensus. (Aisha)
Promoteur de santé — Définition (mes mots)
Agir pour améliorer le bien-être au-delà de soi, en tenant compte des personnes concernées, de leurs réalités et des ressources disponibles.
Promoteur de santé — Comportements
- Mettre la personne concernée au centre de la décision, respecter valeurs/contraintes et co-construire
- Désir d’amélioration continue (collectivement et individuellement)
- Défendre bien-être, sécurité, équité (porte-parole), même si inconfortable
Promoteur de santé — Exemple #1 (organisation bénévolat)
Bénévolat primaire : désorganisation → sous-groupes, mentor par table, minimiser déplacements, améliorer expérience globale. (EDG)
Promoteur de santé — Exemple #2 (porte-parole école)
Présidente conseil étudiant : pétition + rencontres directeur pour négocier. Étudiants voulaient journée culturelle; directeur nouveau (risques, difficulté année passée). Consensus : journée culturelle l’année prochaine avec règles établies. (ESSL)
Érudit — Définition (mes mots)
Désir d’apprentissage, d’amélioration continuelle et de connaissances générales. Compétence liée à la collaboration par le partage de savoirs.
Érudit — Comportements
- Désir/capacité de transmettre notre savoir
- Prendre des décisions éclairées fondées sur une bonne culture générale
- Prendre des décisions objectivement selon des données probantes
Érudit — Exemple #1
Café : collègue nouvelle → je partage mes savoirs/stratégies et je la guide pour efficacité.
Érudit — Exemple #2
Camp : mes interventions ne montraient pas la gravité → enfants ne prenaient pas sérieux. J’ai réfléchi et expliqué mieux pourquoi un acte est dangereux, sans être “méchante”. (but : sécurité).
Leader — Définition (mes mots)
Être capable de collaborer en équipe, prendre des décisions qui causeront le moins de mal à long terme pour les parties concernées et être bon en gestion de ressources.
Leader — Comportements
- Promouvoir l’amélioration continue des membres de son équipe (comportement positif)
- Prendre l’initiative
- Collaboration
Leader — Exemple #1
Projets d’équipe : je partage idées sous forme de suggestion, écoute sans interrompre, crée un réseau de communication. (EDG, anato-physio)
