3 facteurs modulant la performance ?
fatigue
anxiété
motivation
Performance vs apprentissage ?
apprentissage : changement permanent
performance : changement temporaire de l’habileté qui est observé pendant l’entrainement
Choses (4) dont nous avons besoin pour l’apprentissage explicite ?
capacité de se souvenir des connnaissances/des faits
nécessite de l’attention
nécessite de la réflexion
être conscient de l’apprentissage
Quelle structure est la clé de l’apprentissage déclaratif ?
l’hippocampe
**Droit = représentation spatiale (mémoire de l’espace et du contexte)
** gauche = mémoire des mots, objets
V ou F, une lésion de l’hippocampe affectera les connaissances déjà acquise ?
F,
- impact majeur sur l’acquisition de nouvelles connaissance
- n’affectera pas celles déjà acquises (mémoire long terme entreposée dans des aires associatives différentes
4 processus reliés à l’apprentissage déclaratif ?
1) encodage (acquérir des connaissances)
2) consolidation (rende la nouvelle information stable pour la rétention à long terme)
3) entreposage (rétention à long terme)
4) Récupération (rappel d’information)
2 mécanismes ous jacents à l’encodage des souvenirs ?
la potentialisation à long terme
la dépression à long terme
2 formes de mémoire long terme ?
Explicite
implicite
3 formes de mémoire implicite ?
non-associatif
associatif
procédural
2 formes d’apprentissage non associatif
habituation (diminution de la réponse résultant de l’exposition répétée à un stimulus non douloureux)
sensibilisation (augmentation de la réponse à un stimuluse données à la suite d’une stimulation douloureuse)
Qu’est-ce que le conditionnement classique vs opérant ?
classique : apprendre à associer deux stimulus (chien de Pavlov)
opérant : association d’une action avec une conséquence (essais et erreurs)
Régions du cerveau jouant un rôle dans l’apprentissage associatif ? (4)
cervelet
noyaux cérébelleux profonds
amygdale
aire prémotrices dorsolatérales
Quel structure est particulièrement importante lors de l’apprentissage procédural et pourquoi ?
le cervelet, pour l’analyse et l’intégration des essais-erreurs
Quel type d’apprentissage ne peut être utilisé par les patients ayant des problèmes cognitifs ou de langage ?
apprentissage explicite (déclaratif)
2 théories de l’apprentissage moteur ?
boucle fermée d’adam
les schèmes de Schmidt
Dans le modèle de Fitts et Posner, quels sont les trois stades de l’apprentissage moteur ?
1) stade cognitif (nature de la tâche, stratégies d’exécution)
2) stade associatif (meilleur stratégie choisie, habileté en cours de raffinement)
3) stade autonome
Quel est le facteur le plus important pour le réentrainement d’habiletés motrices ?
le niveau d’entrainement (=la quantité)
2 catégories de rétroaction ?
intrinsèque
extrinsèque
Après cmb d’essais donner de la rétroaction tâche simple vs complexe ?
simple = 1 fois au 15 essais
complexes = 1 fois au 5
Élément qui feraient en sorte que l’entrainement aléatoire serait déconseillé ?
- tant que l’apprenant n’a pas compris la dynamique de la tâche
