Développement pubertaire historique
En 100-150 ans première menstruation passe de 16-17 à 12-13
Développement pubertaire biologique
Timing est tempo varient considérablement d’un humain à l’autre
Développement pubertaire psychosocial
Marque le rapport au corps, à l’âge et au genre, est influencé par l’environnement, les normes sociales et l’éducation à la sexualité.
Puberté
Se situe au cœur du développement de l’adolescence et son adaptation est une tâche développementale normative
Image corporelle
Perception et appréciation subjective qu’une personne a de son propre corps (Cash, 2004)
Élément dans l’angle mort du développement psychosexuel mais pourtant semble être la préoccupation numéro des jeunes
Les 4 composantes de l’image corporelle
Perceptuelle (perception vs. réalité)
Affective (ressenti)
Comportementale (ce qu’on en fait)
Cognitive (pensées et croyances)
Rapport au corps ligne du temps
Enfant : pour jouer
Adolescent : pudeur et gêne
Adulte émerge : fierté
Aîné : satisfaction de l’utilisation
Adolescence comme période charnière dans le développement de l’image corporelle
Changements rapides, investissements dans l’apparence, intériorisation des normes
L’image corporelle à l’adolescence
Transformations cognitives : expression de soi, quête identitaire, habilités de comparaison
Transformations relationnelles : importance des pairs, identification
Transformations sociales : intériorisation des normes de beauté
La tempête parfaite (biopsychosocial et culturel)
Les caractéristiques du développement à l’adolescence sont issues souvent de messages socioculturels genrés et d’une pression sociale alimentée par les réseaux sociaux qui augmente le focus sur l’apparence physique et peut entraîner des préoccupations et/ou des problèmes de santé mentale
Les défis développementaux liés à l’image corporelle
Puberté, jeunes trans/non binaires, dysphorie de genre, troubles alimentaires, situations d’handicap physique, corps non-conforme, minorités visibles, athlètes élites, VAS, poids hors normes, etc
Image corporelle et adulte émergent
Peak physique (corps est au meilleur de sa forme) souligné par une prise de poids du aux changements des habitudes de vie, développement des relations intimes/sexuelles, importance accordée à l’apparence
Adulte émergent et points tournants d’une IC négatif à une IC positive
Contexte sociale et sentiment d’appartenance/d’acceptation, sentiment d’agentivité et de contrôle sur sa vie, stratégies pour aider à se sentir bien dans son corps, comparaison à des modèles plus réalistes
De dysphorie de genre à euphorie de genre (trans/non binaires)
Augmentation de satisfaction corporelle après changements en liens avec la transition entraînant des émotions puissantes et positives. Sentiments de confiance, d’attirance et d’affirmation
Influence environnementale sur l’IC
Biopouvoir (autosurveillance et discipline rigide), santéisation (devoir moral sur la santé), capitalisme de croissance (corps comme instrument de production et de consommation), le culte de la beauté (corps idéal)
Mouvements sociaux en réaction aux pressions sociales
Positivité corporelle : emphase sur l’inclusion de tous les corps (critiques; ne représente pas minorités visibles, vente de produits)
Neutralité corporelle : possibilité d’exister sans devoir choisir entre IC positive ou négative (critiques; grossophobie, imperfections)
Fonctionnalité corporelle (Alleva et Tulsa, 2021)
Élargir l’appréciation du corps au delà de l’apparence. Honorer le corps pour ce qu’il est capable de faire (processus internes, capacités physiques, sens et sensations, activités créatives, communication et soin de soi
IC positive et enjeux sexologiques
Plus marqué chez la femme, image corporelle positive = plus de désir, de vécu, de satisfaction et de facilité à initier la relation et en parler
IC négative et enjeux sexologiques
Évitement des activités sexuelles, diminution d’estime, diminution du sentiment de compétence, inhibition du désir, objectivation de soi
Image corporelle et éducation à la sexualité
Stratégies pour aider à se sentir bien, aborder l’impact de l’IC, identification des normes de beauté et ce que ça entraine, travailler le sens critique, défaire les préjugés, parler des préoccupations, puberté, impactes sur la vie affective/relationnelle/sexuelle
